ළමා හැදෑරීමේ ප්රධාන මූලධර්මය වන්නේ හිතෝපදේශයෙන් සංලක්ෂිත විය හැකිය. "සියල්ලන්ටම ප්රශංසා කිරීම, තනිව දඬුවම් කිරීම." දරුවාට ඇති දඬුවම සහ සියලු දේ පැහැදිලිය (දඬුවම් අධ්යාපනික ක්රමයක් නොවේ), පසුව තරුණ දෙමව්පියන්ගේ ප්රශංසාව ප්රකාශ කිරීම පිළිබඳව සැකයක් ඇත. ඔවුන් පවසන පරිදි, ඔවුන් ප්රශංසා කිරීමට බිය වෙති. ඔබ ඔබේ දරුවා ප්රශංසා කළ යුතුද? නිසැකවම එය අවශ්යයි. එය දරුවාට ආදරය ප්රකාශ කිරීමකි. නමුත් ප්රශංසාවද හානිකර වේ.
ප්රශංසාව දරුවාගේ හැසිරීම නිවැරදි කිරීම පහසුය. ළමයෙකුගේ සියලු උත්සාහයන් සඳහා කුඩා දුර්වලතා සහ ප්රශංසාව අප නොසලකා හරින විට, අපි ඔහුගේ සාර්ථකත්වය සැක නොකරන බව පෙන්වයි. මෙය වැරදියට බිය නොවී, ඉලක්කය කරා නොසැලෙන ලෙස නොසැළකීමට අපට උගන්වයි. දරුවන්ට නිසි දිරිගැන්වීමක් කළ හැකි ය: ඔවුන් නිවැරදි ක්රියා කිරීමට ඔවුන් තුළ පෙලඹවීම, ඔවුන්ගේ ආත්ම විශ්වාසය වැඩි කිරීම. ප්රශංසාව පාවිච්චි කිරීම යනු කුමක්ද?
දරුවා දිරිමත් කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, ඉතා ඉක්මනින් ඔබේ දරුවාගේ ජයග්රහණයන් සියල්ල දෙස බැලීමට ඉගෙන ගනු ඇත. යම් ක්රියාවක් ඇගයීමේදී, එය සාර්ථකව නොවිය හැකි නිසා ප්රතිඵල මත අවධානය යොමු නොකරන්න. දරුවා එම නඩුව අරභයා එම යහපත් අභිප්රායන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. නඩුව නරක් වනවා වුවද, තත්වය තුළ ධනාත්මක තත්වයන් තවමත් ඔබට සොයා ගත හැකිය.
අනුමත කිරීමේ වචන, දෙමාපියන්ගේ ප්රශංසාව ඔහුගේ හැසිරීම්වල නිවැරදි බව දරුවා අනුමත කරයි. "යහපත්" හා "නරක" යන දෙය තේරුම් ගැනීමයි. කාරුණික වදන් දරුවෙකුගේ ආත්ම අභිමානය වැඩි කරයි. තමන්ගේම වැදගත්කම පිළිබඳ ඉතා වැදගත් හැඟීමක් දරුවාගේ මනස තුල උපන් වේ. සියල්ලන්ටම ප්රශංසා නොකරන ලද දරුවෙක් ඔහුගේ බලතල සැකසීමට සැක කරයි. බොහෝ විට ඔහු අසමත් වීමට බිය වේ.
ප්රශංසාව දරුවාගේ අභිපේ්රරණය හැඩගැන්වෙයි. දෙමව්පියන් කියනවා නම් "එය නතර කරන්න!" - එවිට දරුවා හොඳින් දන්නවා, ඔහු නිවැරදි මාර්ගයේ සිටින බව තේරුම් ගනියි. සමහර අවස්ථාවලදී දරුවා ඉතාම වැදගත් සහයෝගයක් සහ මෙම ව්යාපාරය ඔහු වෙතට ඇති බවට සහතිකයක්. අනුබලයක් ලබා දීම සහ අනුබල ලබා ගැනීම කෙරෙහි යොමු කිරීමට දරන උත්සාහයන් අනුමත කිරීම සඳහා අනුමැතිය ලබා දෙයි. කාරුණික වචනවලින් පසුව, වැඩිමහල්ලන්ගෙන් ලැබෙන උපදෙස් ඊටත් වඩා ධනාත්මක ය.
කෙසේ වෙතත්, කුසලතා නොමැති දරුවා හෝ නොමැතිව හෝ ප්රශංසා නොකරන්න. කාර්යය සඳහා, ප්රගතිය උදෙසා, යහපත් චේතනාව සඳහා පමණක් ප්රශංසා කරන්න, සහ හැකියාවන් හෝ බාහිර දත්ත සඳහා නොවේ. ඒ සඳහා සරල ප්රශංසාවක් ලබා දෙන කුඩා මිනිසෙක් ඉක්මනින් එය භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරයි. එක දවසක් අනිත් අයගෙන් අනුමැතිය ලබාගෙන නැතහොත් එය තවත් කෙනෙකුට ලැබුණු බව ඇසීමෙන් දරුවාව අපහාසයක් නොකළේය. අයුක්තිය හා අවධානයට යොමු නොවී ඇති හැඟීම, සුලු අසහනය සහ වෙනත් කෙනෙකුගේ සාර්ථකත්වයේ ඊර්ෂ්යාව වැනි ගුණාංග ඇතිකර ගත හැකිය.
එසේම, ඔබේ දරුවා අන් අය සමඟ සංසන්දනය නොකරන්න: "ඔබ උත්සාහ කරන්නේ නම්, ඔබත් හොඳින් වසා දැමිය හැකි බව මට විශ්වාසයි" කුඩා දරුවාගේ කුඩා කාලයේ සිටම අපට ඇසුණේ කොපමණ වාරයක් ද? "නායකයන්" අනුගමනය කිරීමට අපව බල කරන බව අපගේ දෙමව්පියන් සිතූහ. එහෙත්, එවැනි සැසඳීම් බොහෝ දේට ආධාර නොකරන බව පිළිගනිමු. දරුවෙකු පහසුවෙන් ලබා දෙන කෙනෙකු සඳහා නිදසුනක් ලෙස දරුවෙකු තබා ගැනීම ද්විත්ව හානිකර වේ. මෙම සංසන්දනය සෑම උත්සාහයක්ම අවතක්සේරු කිරීම සහ දරුවාගේ ආශාව ක්රියා කිරීම අඩු කරයි. මීට අමතරව, එවැනි විරුද්ධත්වයක් නිතරම අසභ්ය තරගකාරීත්වයට මඟ පාදයි.
දරුවාට දැනටමත් කළ යුතු දේ නිසා හිතාමතා චිත්තවේගීව දරුවාට බොහෝ විට ප්රශංසා කිරීම ද හානිකර ය. ඇඳට ඇදී ගියාද? සෑම් ඇදුම් දෙයිද? විශේෂ සිදුවීමක් ලෙස තම සුපුරුදු රාජකාරිවල කාර්ය සාධනය නැරඹීම සඳහා ළමයින්ට සියළුම දර්ශන ඉදිරිපත් කිරීමට භාවිතා කරනු ඇත. අවස්ථානුකූලව සාර්ථකත්වයට ධෛර්යය දිරිගැන්වීමක් නොවිය යුතු නමුත්, එය සෑහෙන වෑයමක් දැරීමට අවශ්ය විය. අන්තිමේදී මතක තියාගන්න, සියල්ලන්ටම ප්රශංසා කරන්න, තනිව දඬුවම් කරන්න. නිසි ප්රශංසාව සෑම විටම සමස්ත පුද්ගලයා නොව, සංයුක්ත ක්රියාවයි.