මෙම යුගයේදී දරුවාට ස්වාධීනව දේවල් රාශියක්ම ඉටු කිරීමට හැකි වේ: ඇඳුම, ටයි ස්ටිං, නිවස වටා ආධාර කිරීම. රාජ්යයේ. නමුත් ඔහුට අවශ්යද? හැමවිටම නොවේ. ඒ වගේම ස්වභාවික දක්ෂතා ගැන නොවේ. ළදරුවන් තුළ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩිවිය හැකිය.
අවුරුදු 3 ක් තුළ, දරුවන්ට තම දෙමාපියන්ට උපකාර කිරීමට ආශාවක් තිබේ. එය අනුකරණය කිරීමෙන් පටන් ගනී. බොහෝ දෙනෙකුට "මට මාවම දෙන්න." නමුත් බොහෝ විට වැඩිහිටියන් කාලය ඉතිරි කර ගැනීමට හෝ දරුවාට යම් දෙයක් කළ හැකි බවට බියක් ඇත, දරුවාට සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කිරීම, දරුවාගේ සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කිරීමට හෝ ඔවුන්ගේ මල පෝෂණය කිරීමට සෝදා නැත ... ඔබේ දරුවා උපකාරය ඉල්ලීම් වලට ප්රතිචාර දැක්වීමට අවුරුදු 5 කට පසු පුදුම වෙන්න එපා ප්රතික්ෂේප කිරීමයි. වැඩ කරන දරුවෙකුට ප්රේම කිරීම උගන්වන්න ඉවසීම සහ පෞද්ගලික ආදර්ශයක් පමණයි. උපතේ සිට, වැඩිහිටියන් වැඩිහිටියන් නිරීක්ෂණය කරන අතර ඒවා සියල්ල අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ දරති. අවසානයේදී ඔවුන් ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් නැවත කිරීමට උත්සාහ කරනවා. නමුත් එක් නිරීක්ෂණයක් සහ අනුකරණයක් ප්රමාණවත් නොවේ. ඉතා කුඩා කාලයේ පටන්ම, දරුවන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයන් සම්බන්ධව කටයුතු කිරීම සහ කුමක් සහ කෙසේද යන්න පැහැදිලි ලෙස පැහැදිලි කරන්න. ඒ වන විට දරුවාගේ සියලු හැසිරීම් වල වැදගත්කම වටහා ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත. සරලම දිනපතා රාජකාරි ඉටු කිරීමේ ප්රීතිය අත්විඳිනු ඇත. එමනිසා, 3 වන අවුරුද්දේ ඔබේ දරුවා මෙසේ කියයි: "අම්මේ, මට මාවම දෙන්න! "- ඔබට" උදව් "කිරීමට ඔහුට අවස්ථාවක් දෙන්න. ඔහුගේ "උපකාරය" කිරීමෙන් පසු ඔබ පිරිසිදු කිරීම / සේදීම / පිරිසිදු කිරීම සඳහා කිහිප වතාවක්ම ගත කිරීමට සිදුවනු ඇත - කාර්යය සඳහා දරුවාගේ ප්රේමය පිරිමැසීමට එය වටිනවා. අවුරුදු කිහිපයකට පසු එය සිය ගුණයකින් ගෙවනු ඇත: කඩිසර පුත්රය තමා පිඟන් සෝදා සෝදා, රාක්කවල ඔහුගේ ඇඳුම් ගලවා, ඔහුගේ සෙල්ලම් භාණ්ඩ ගැන සඳහන් නොකරන්න, සපත්තු පිරිසිදු කිරීම, දූවිලි ඉවත් කිරීම සහ කිසිදු සිහිගැන්වීමක් නොකොට ඇඳ ඇතිරීමකින් තොරව - බොහෝ විට ඔහු බොහෝ කාරණාවලදී ඔබගේ නොබිඳිය හැකි සහායකයා බවට පත් වනු ඇත. දරුවා සඳහා ස්වදේශ කටයුතු එදිනෙදා ජීවිතයේදී අත්යවශ්ය අංගයක් බවට පත් වන අතර ඍණාත්මක සම්බන්ධතා ඇති නොකරනු ඇත.
නමුත් ඔබේ දරුවා අවුරුදු 5-6 ක් වයසැති නම්, බලාපොරොත්තු අත් නොහරින්න. ටිකක් ඉවසීම, ආශාව, ආදරය හා පරිකල්පනය - ඔබේ කුඩා දරුවා ඔබේ ශ්රේෂ්ඨ උපකාරකයා වනු ඇත. ඔබේ දරුවා ගැන පවසන විට එය ඉතා හොඳයි. "වාව්, මොන තරම් කුඩාද, කොතරම් අමාරු වැඩක්! ". ප්රශංසාව නැංවීම වැනි අතිශය වැදගත් කාරණයක දී, එක්තරා චේතනාවක් හා අවස්ථාවක් මත රඳා නොසිටින්න. අදාළ සාහිත්යය කියවීම, ළමා මනෝවිද්යාඥයෙකුට උපදෙස් දීම හා දරුවන්ගේ වයස සහ පෞද්ගලිකත්ව ගුණාංගයන් සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එක් දරුවෙක් අකමැත්තෙන් වුවද, අකමැත්තෙන් තොරව ඔහු භාර ගනී, නමුත් අවසානය දක්වා ස්වාධීනව ගෙන එන දේ, ඔහු අසමසම සතුටක් ගෙන දෙයි. මෙම දරුවන්ගේ ප්රතිඵලය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, ස්වාධීනව ඉටු කළ කාර්යයයෙන් ප්රීතිය බලාපොරොත්තුවීම හා එම පැවරුම ඉටු කිරීමේ දී සුළු අඩුපාඩු පිළිබඳව ඉතා බරපතළ නොවේ. අනික් ළමයා, ඊට වෙනස්ව, නව ව්යාපාරයක් අනුගමනය කරමින් ක්රියාශීලීව ගෙන යමින්, පහසුවෙන් පහසුවෙන් ගෙන යන අතර, පහසුවෙන් පහසුවෙන් සිසිල් කරයි. තවත් සමහරුන් වැඩ කිරීමට නොසිටින අතර, එය ඉවත් කිරීමට උත්සාහ දරයි - ඩිමොක්ලස්ගේ කඩුවකින් එල්ල වූ අසම්පූර්ණ ව්යාපාරයක හැඟීම ඔවුන් සඳහා ඉතා දුෂ්කරය. හැමෝම විශේෂ ප්රවේශයක් අවශ්යයි. 5-6 වසර තුළ ප්රතිඵලයේ ක්රියාකාරිත්වය හෝ ජයග්රහණය පිළිබඳව උනන්දුවක් ඇති කර ගැනීම වැදගත් වේ, හෝ ක්රීඩාවක් හෝ තරඟයකින් උපකාරයෙන් ළමයට සම්බන්ධ විය හැකිය. උනන්දුව ඇවිස්සීම හා සමස්තයක් වශයෙන් එය තබා ගන්න - අඩුවෙන් සාර්ථකත්වය. ඒත් අඩක් විතර. දරුවා දැනුවත් කිරීමෙහි දෙවන වැදගත් කොටස වන්නේ කාර්යය - එය දරුවාට ක්රමානුකූලව උපකාරී වන ලෙස ඉගැන්වීම අවශ්ය වේ. වරින් වර නොවේ, කාර්යයේ කාර්ය සාධනය පාලනය කිරීම සහ දරුවා කරන දේවල වැදගත්කම ප්රශංසාවට හා අවධාරනය කිරීම අවශ්ය වේ. දරුවා තුළ ක්රමානුකූලව කටයුතු කිරීමේ හිඟකම අධ්යාපනයේ බරපතලම බරපතළ වැරැද්දකි. රැකියා සඳහා ප්රේමයේ අධ්යාපනය පමණක් නොව. නිවසේදී ක්රමානුකූලව කටයුතු කිරීම සහ ඔහු වගකීම දරන්නාගේ වගකීමයි. වගකීමෙන් යුතුව වැදගත් වැදගත් පුද්ගලයෙකුට උගන්වා ගැනීමට උපකාර වන අතර, අනාගත සහකරුවා යහපත් විශ්වාසයකින් හා කැමැත්තෙන් කටයුතු කිරීමට ඉගෙනගනියි.
වැඩිහිටියෙකු සමග එක්ව වැඩ කිරීමේ කාර්යය අඩු කළ නොහැකිය: දරුවා තුළ අවශ්ය පරිදි අවශ්ය සියලු දේ කිරීමට ඇය ඉගෙනගනී. නමුත් දරුවා ගෙන්වා ගැනීමට යමක් ඇති කිරීම සඳහා, ඔහු දැනටමත් එය කරන්නේ කෙසේද යන්න හොඳින් දැන ගැනීම වටී, එය සිදු කළ යුතු කාර්යය පරික්ෂා කිරීම සහ දරුවා සමග එක්ව ඥාණිකව පරීක්ෂා කිරීම, වැරදි මත වැඩ කිරීමට. ඒ නිසා සෑම දිනකම, දරුවාගේ කාර්යයන් ගුණාත්මකව ඉටු කිරීමට ඉගෙන ගන්නා තුරු, මෙම ක්රියාකාරකම් දරුවාගේ පුරුද්දට ඇතුල් නොවන තුරු. ඊට පසු, ඔබට දරුවාට නව වගකීමක් එක් කළ හැකිය.
සරළම දේ සමඟ ආරම්භ කළ හැකිය. මුලින්ම, මේසයෙන් ඉවත් කිරීම සඳහා තම දරුවාගේ සෙල්ලම් බඩු පිරිසිදු කිරීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්න. වැසිකිළියකින් ඇඳුම් ගලවා ඔවුන්ගේ සපත්තු රැකබලා ගන්න. ඔබට උදව් කිරීමට අවශ්ය නම් දරුවා කිසිසේත් ප්රතික්ෂේප නොකරන්න. ඔබගේ සහායකයා තීරණය කිරීමට නම් සම්පූර්ණයෙන්ම දරුවාට බූදලය ලබා ගත නොහැකිය (හදිසියේම දරුවාට සොකට් අලුත්වැඩියා කිරීමට හෝ බල්බයේ ඉස්කුරුප්පු ඇණීමට අවශ්යය), මෙය සිදු කිරීමට ඔහුට තහනම් නොකරන්න, මෙය කළ නොහැක්කේ මන්ද යන්න සහ වෙනත් ක්රියාකාරකමක් වෙත යොමුවීමට ඉවසන්න. . නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා දරුවාගේ ආශාව නිතරම දිරිමත් කරන්න. ආහාර පිළියෙල කිරීම සඳහා ඔහු ගෙන එන්න, ඔහුගේ ශාරීරික හැකියාවන් පෙන්වීමට ඉඩ දෙන්න, සමහරවිට අනාගතයේ දී ඔබේ දරුවා සූපශාස්ත්ර අභිමානයෙන් ඔබ සතුටු කරනු ඇත, සහ සුපිරි කෝකියෙකුගේ කුඩා අත් ඔබගේ කුඩා සංවේදී මගපෙන්වීම යටතේ දී ඔබ සතුටින් මතක තබා ගත හැකිය. ඔබේ දරුවා තම ඇඳ පිරිසිදු කිරීමට සහ ගෘහස්ථ ශාක ගැන සැලකිලිමත් වීමට - ඔබේ ක්රියාකාරිත්වය පහසුවෙන් ඔබේ දරුවාට සමීප ජීවිතයක් ගත කළ හැකි සිත්ගන්නාසුලු ක්රීඩාවක් බවට පරිවර්තනය කළ හැකිය. ඉතා ඉක්මණින් වැඩ කිරීමට ඇති පුරුද්ද ඉතා ඉක්මනින් ළමයෙකුට ප්රයෝජනවත් වේ: පාසල දුරස්ථව පිහිටා ඇති අතර කාර්යක්ෂම අධ්යනයකින් යුතු කාර්යයන්, වගකීම හා පුරුද්දට ඔවුන්ගේ දෛනික කටයුතු හොඳින් ඉටු කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. දරුවාට රැකියාවක් කිරීමට පෙලඹවීම, ඔබට ගඩොල් තුළ සාර්ථක අනාගතයක් ගොඩනැගීමට ඔහුට උපකාර කරයි. දරුවාට ආත්ම ගෞරවය වැඩි කිරීමට දරුවන්ට ඉවහල් වන අතර, දරුවාට බොහෝ දේ කළ හැකි බව විශ්වාස කළ හැකි අතර, එය හොඳින් කළ හැකි අතර, මෙය අනිවාර්යයෙන්ම ඔහුගේ වැඩිහිටි ජීවිතය කෙරෙහි හොඳ බලපෑමක් ඇති කරයි.