ළමයින්ට කුඩා මෝටර් රථ කුසලතා වර්ධනය කිරීම දිගු සහ නොනවතින ක්රියාවලියකි. දරුවා ලොවට ඉගෙනගනී, ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගනී, ලෞකිකත්වය හා කතා කිරීමට පවා පටන් ගනියි. සමහර අවස්ථාවලදී මේ මාතෘකාව ගැන නොදන්නා දෙමාපියන් දරුවෙකු තුළ කුඩා මෝටර් නිපුණතා දියුණු කිරීමට හේතු මොනවාදැයි විමසා සිටිති. අපි මෙම ප්රශ්නයට උත්තර දෙන්නෙමු.
මෝටර් රථ නිපුණතා යනු ශරීරයේ මාංශපේශී, අස්ථි හා ස්නායු පද්ධතියේ සම්බන්ධීකාරක කාර්යයක් නොවේ. එහි යහපත් වර්ධනය ද විශේෂයෙන් දෘෂ්ය පද්ධතියේ සංවේදී අවයව මත රඳා පවතී. දරුවාට ඇඟිලි සහ ඇඟිලි වල නිශ්චිත කුඩා චලනයන් පුනරුච්චාරණය කිරීම අවශ්ය වේ. මාර්ගය වන විට, අතින් හා ඇඟිලිවල මෝටර් කුසලතාවන් සම්බන්ධයෙන්, "පළිහෙන්" යන වචනය භාවිතා කළ හැකිය. මෝටර් රථයේ නිපුණතා විවිධාකාර චලනයන් ඇතුළත් වේ. ප්රාථමික සංවේදක වලින් (නිදසුනක් වශයෙන්, වස්තුව අල්ලාගන්නා) කුඩා කුටි වලට ය. ඒ අනුව, දරුවාගේ අත් අකුරු නිර්මාණය වී ඇත. දක්ෂිණ මෝටර් වාහන නිපුණතා සහ කථනය අතර සබඳතාවයක් ඇති බව විද්යාව ඔප්පු කලේය. එමනිසා, විශේෂඥයන් කුඩා කාලයේ සිටම කුඩා මෝටර් රථ නිපුණතා සංවර්ධනය කිරීම, ජීවිතයේ පළමු දින ඇතුළුව, ඔබේ ජීවිත කාලය පුරාවටම මෙය සිදු කිරීම නිර්දේශ කරනු ලැබේ.
කුඩා දරුවෙකුගේ ඇඟිලි සලකුණු වර්ධනය පෙරදැරීම හා වේගවත් සංවර්ධනය සඳහා දායකත්වය සපයන බව පෙන්නුම් කෙරේ. මෙය කුඩා මෝටර් රථ කුසලතා මොළයේ කොටස් කිහිපයක් වර්ධනය වන බව මත පදනම් වූ අතර, මෙය නිසැකවම දරුවාගේ සමස්ත මානසික වර්ධනය යහපත් වේ. දරුවාගේ යහපත් කුඩා මෝටර් නිපුණතා ඔහු කුඩා හැසිරවීම් සහිත නිශ්චිත චලනයන් සිදුකිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි. ඒ සඳහා ඔහුට ස්තුති වන්නට වේගයෙන් සන්නිවේදනය කරනු ඇත. කථන චිකිත්සකයකු සමඟ අධ්යයන ඔහු සඳහා අවශ්ය නොවේ.
දුර්වලව දියුණු මෝටර් රථ කුසලතා ඇති දරුවන්ට පාසැලේ ලිපියක් ලබා දීමට අපහසු වේ. බොහෝ අවස්ථාවලදී ඒවායේ ඇඟිලි හා බුරුසු අවනත නොවන නිසා ඒවායේ අස්ථි හා කොකු ඉවත් කිරීමට ඔවුන්ට නොහැකිය. කෙසේ වෙතත්, මෙම ගැටළුව විසඳිය හැකි ය. ඔබේ දරුවාගේ අත් විදහා දක්වන මෝටර් කුසලතාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට පටන් ගැනීමෙන් වළකින්න.
ලිපිය ලිවීම පහසු වන අතර පාසල් අධ්යාපනය සංකීර්ණ හා උනන්දු නොවන බව පෙනේ. කදිම මෝටර් රථ නිපුණතා, අවධානය, කථනය, සම්බන්ධීකරණය, පරිකල්පනය, චින්තනය, නිරීක්ෂණ, දෘශ්ය මතකය, හුරුබුහුටි හැකියාවන් දියුණු කිරීමත් සමඟම මෙම තත්ත්වය දියුණු වී ඇත.
ඔබේ දරුවාගේ ප්රමාණවත් තරම් දියුණු කුඩා මෝටර් නිපුණතා නිශ්චය කිරීම සඳහා (නිර්දේශිත වයස අවුරුදු 3) තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබට ක්රීඩාවක් සඳහා කාර්යයන් කිහිපයක් ඉටු කිරීමට ඔහුට ආරාධනා කළ හැකිය. මෙය "පිරමීඩ" (රවුම් යඩුවක් මත තැබිය හැකි) විය හැකි අතර, ඔබ සපත්තු හෝ වෙනත් කුඩා අයිතම එකතු කිරීමට හෝ සපත්තු මත යතුරු පටි පැළඳ, බොත්තම් හෝ රිබන් මත ටයි නොදීම් අශ්වයන් මත බොත්තම් සවිකර ගැනීමට ඔබට ලබා දිය හැකිය. මේ මොහොතේ දී, දරුවා වෙනුවෙන්, මෙම කාර්යය ඉටු කරන විට, ඔහුගේ ඇඟිල්ලෙන් සංචලනය පිළිබඳව අවධානය යොමු කිරීම. ඔහු සිය ඇඟිලි හා බුරුසුවක් නොමැතිව සියලු කාර්යයන් හොඳ වේලාවට සාර්ථකව නිම කළ හොත් එය ඉතා හොඳ ප්රතිඵලයකි. දරුවා සාර්ථක නොවූයේ නම්, කාර්යයට කෝපයක් ඇති විය. ඔහුගේ ඇඟිලි නොගැලපුණි. ඒවා අක්රීය විය. අවම වශයෙන් කල්පනා කිරීමට සහ දක්ෂතා ඇති මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට කාලය ලබා දීම.
විශේෂඥයන් දරුවාට සෙල්ලම් බඩු තේරීම සඳහා දැනුවත් කිරීම සඳහා දෙමාපියන් නිර්දේශ කරයි. සිදුරු පුරවා, කුඩා පැල්ලම්, කුඩා කොටස් හරහා සවි කර ඇති සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම් කරන්න. සෙල්ලම් බඩු වැඩිපුරම සකස් කරන ලද කොටස්, වඩා හොඳයි. පිරිමි ළමයෙක් නිර්මාණකරුවෙක් සිටිය යුතුයි. එමෙන්ම වයස් පරතරය, නිර්මාණකරුගේ විස්තර වඩාත් හොඳයි. දක්ෂ මෝටර්රථ කුසලතාවන් හා සමාධි පරිකල්පනය, සිතීම, ප්රයෝජනවත් නිපුණතාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා නිර්මාණ ශිල්පියා එය විශ්වාස කරයි.
මොළයේ හා ළමා මනෝභාවය පිළිබඳ ගැඹුරු හා නොයෙකුත් අධ්යනයන් පදනම් කරගත්, මනෝ චිකිත්සක කුසලතාවන් සහ කථන කුසලතා සංවර්ධනය කිරීමේ මට්ටම අතර සම්බන්ධයක් පැවැත්ම පිළිබඳව ස්නායු විශේෂඥයින් සහ මනෝවිද්යාඥයෝ ඒකමතිකව නිගමනය කළහ. මොළයේ වැඩි දියුණු කරන ලද කොටසක කථාවලට සහ අත් හොඳින් සංවේදී මෝටර් කුසලතා ඇති දරුවකුට කථනය සඳහා වගකිව යුතු වේ. එනම්, දරුවාට වඩා බුද්ධිමත් ඇඟිලි ඇති අතර, එය වඩාත් පහසු සහ වේගවත්ය.