පාර්ශවීය කථන අබාධයකි

කථික කථන අක්රමිකතාව යනු කුමක්ද?
සාමාන්යයෙන් ළමයින් වසරකට පමණ පසුව කතා කිරීමෙන් අනතුරුව කතා කරන්න පටන් ගනියි. ගැහැණු ළමුන්ට පෙර කතා කරන්න සංකීර්ණ වචන නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීම ළමුන්ගේ ජීවිතයේ සිව්වන වසර ගැන ඉගෙන ගන්න.
කථාව යනු කථන උපකරණවල විවිධ අවයවයන් සහභාගී වන අතිශය සංකීර්ණ ක්රියාවලියකි. පෙනහළු, මුත්රා පිටවීම, දිවේ මුත්රා සහ මුඛයේ මාංශපේශීන් නිශ්චිතවම අන්තර්ක්රියා කළ යුතුය.
කථන දෝෂ ඉවත් කිරීම
සමහර විට පුද්ගලයෙකු වැරදිකරුවෙකු ලෙස කතා කිරීමට භාවිතා කරයි. කෙසේවෙතත්, පසු ප්රතිකාරය ආරම්භ වන විට, පවතින කථන දෝෂය ඉවත් කිරීම වඩාත් දුෂ්කර වේ. මීට අමතරව, කාලෝචිත සුදුසුකම් ලත් ප්රතිකාර නොමැතිව, කතා කිරීමට රෝගියාගේ හැකියාව තවදුරටත් අස්ථාවර වනු ඇති බවට බරපතල අනතුරක් පවතී.

කථන අබාධ හේතු වේ
ව්යාකුලතා විෂමතාවන්, දිව, කකුල්, තක්කාලි හෝ තොල් (හාවාගේ මුඛය) නිසා ඇතිවන කණගාටුවක හැඟීමක් ඇති විය හැකිය. මානසික ආබාධවල ප්රතිඵලයක් වශයෙන් දරුවා කථනය ඉගෙනගෙන හෝ අමාරුවෙන් කතා කරන්නේ නැත (වැඩිහිටියන්ට කලින් කලින් ලබාගත් කථන හැකියාව අහිමි විය හැකිය). දරුවෙකුගේ හැසිරීම හෝ ළමා සමාජ හුදෙකලා වීමේදී සන්නිවේදනය අඩු වීම හේතුවෙන් කථාව සංවර්ධනය නොවන අවස්ථාද තිබේ. කථන ආබාධ හේතුකාරකයක් විය හැකි අතර කාබනික රෝග ලබා ගත හැක. මොළයේ කථන මධ්යස්ථාන බොහෝ විට බලපෑමට ලක්ව ඇත (නිදසුනක් ලෙස, මොළයේ කනේකේමිස්බ්රාල් කම්පනය හෝ මොළයේ ආසාධනය හේතුවෙන්). වැඩිහිටියන්ගේ කථාව හදිසි හෝ රෝගාබාධ හේතුවෙන් අර්ධ වශයෙන් හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම උල්ලංඝනය වී ඇත. එක් හේතුවක් වන්නේ එක් හේතුවකි. මොළයේ ඇතැම් මධ්යස්ථානවල ක්රියාකාරිත්වය කැඩී බිඳී යාම හෝ සමහර චිරස්ථා ස්නායු වලට හානි සිදුවුවහොත් මුහුණේ, වාග් මාලාව සහ මුත්රාශිලි මාංශපේශි වලක්වනු ලැබේ. කථන ආබාධ මොළයේ, මුත්රාශයේ හෝ මුඛයේ හෝ මුඛයේ ශ්වසනාලේපනය සමඟ හටගත හැක.

මම දොස්තර කෙනෙක් දකින්න ඕනේ කවදාද?
නිතිපතා වැළැක්වීමේ පරීක්ෂණයන් සමඟ කථන ආබාධ ඉක්මණින් හඳුනා ගනී. මාස 6 කට වඩා වැඩි කාලයක් සංවර්ධනය වන සාමාන්ය මට්ටම පිටුපස කතා කිරීමේ වර්ධනය අඩු වී නම්, එය වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමට අවශ්ය වේ. යම්කිසි වැරැද්දක් කිරීමට පටන් ගන්නා විට හෝ යම් ශබ්දයක් නිවැරදිව උච්චාරණය කළ නොහැකි බව වැඩිහිටි, වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසන්න.

දත් පරීක්ෂා කිරීම
කථන විකෘති කර ඇති නිසා, දෝෂ හෝ අක්රමිකතා හේතුවෙන් සමහර කථන දෝෂ හටගෙන ඇත. එබැවින්, කථන දෝෂයක් තිබේ නම් හෝ මෑතදී දර්ශනය වූ විට, ඔබ දන්ත වෛද්යවරයෙකු හෝ අක්ෂ දත් ඇති විෂමතාවන් එවන් දෝෂයක් නිසා ද යන්න වෛද්යවරයා විසින් තීරණය කරයි.

කථන දෝෂ ඉවත් කිරීම අභ්යාස
ශ්වසන අභ්යාස, ලිහිල් කිරීමේ අභ්යාස, ගායනා සහ භූමිකාව රඟ දැක්වීම. බොහෝවිට එකවරම ප්රතිකාර ක්රම කිහිපයක් භාවිතා කරයි. මහලු වියේ පසු වූවන් නැවතත් නිවැරදිව කතා කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය.

කථන ආබාධ ප්රතිකාර කිරීම
හේතුව මත පදනම්ව, ප්රති-ඉගෙනුම් කථන කුසලතා කථන අක්රමිකතා සහ ක්රම ඉවත් කිරීම සඳහා විවිධ ක්රම තිබේ. කාලෝචිත ප්රතිකාරයේදී (phonopedia සහ කථන චිකිත්සාව) සාමාන්යයෙන් කථන අක්රමිකතා බහුතරයකගේ ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, රෝගියා කථන චිකිත්සකයෙකුගේ හෝ ෆෝන පේරාදෙණෙකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ කතා කිරීමට ඉගෙන ගනී.

කථාවක් දැනෙන්න
ශබ්ද ප්රකාශයට පත් කරන විට සිදුවන ක්රියාවලිය දෘශ්යමාන නොවේ. එමනිසා, රෝගියා කථන චිකිත්සකගේ බෙල්ලේ අත තබයි. කථාවෙහි ශබ්දය ශබ්ද තරංගයේ ශබ්දය හා ශබ්ද කෝෂය එකවරම දැනේ. අනික් අතට, රෝගියා තම ස්වරූපයෙන් පරීක්ෂා කර පරීක්ෂා කරයි; එහි ව්යාපාර නිවැරදි වේ දැයි.

ලැරික්ස් නොමැතිව කථාව
Larynx හෝ එහි කොටසක් කොටසක් ඉවත් කර ඇති රෝගීන් හා සාකච්ඡා කළ හැකිය. එය යෝෂිත හඬ හෝ එය වර්ගයේ ඇම්ප්ලිෆයර් භාවිතා කළ යුතුය. උගුරෙන් තොරව වචන, මුඛය සහ දිව සමග ප්රකාශ කළ හැකිය. නමුත් මේ අවස්ථාවේදී ශබ්දයක් ඇසෙන්නේ නැත. විශේෂිත අනුවර්තනයක් (laryngophone) මෙම නිශ්ශබ්ද වචන ශක්තිමත් වන අතර අන් අයට ඒවා තේරුම් ගත හැකිය. එවන් මානව කථාවක් "රොබෝ කථාව" සමාන වේ. පේශි ශල්යකර්මයකට මාරු වීමෙන් පසු රෝගියාට වාතය ගිල දැමීමට ඉගෙන ගනී. එවිට එය එහි ප්රතිදානය පාලනය වන අතර එමගින් තේරුම් ගත හැකි වචන හැඩගැසෙනු ඇත.