ළමයින් සඳහා ළමයින් සූදානම් කිරීම වගකිව යුතු ව්යාපාරයකි. අපේ කාලයේ දී, ළදරු පාසලක දරුවෙකු හඳුනා ගැනීම පහසු නැත (අවකාශයේ බාහිර නොසැලකිල්ල නිසා, පෝලිම් වසර ගනනාවකට ඇද දැමිය හැකිය), නමුත් ඔබට අවශ්ය තැනැත්තාට ද එය අවශ්ය වේ. නමුත් මෙය එකම ප්රශ්නය නොවේ. ඔබට පැමිණෙන්නට නොහැකිය. සමහරවිට දරුවාට ඇති දැවැන්තම මානසික පීඩාව වන්නේ මවගෙන් (සාමාන්යයෙන් හා ඉතා දිගු කාලයක්) වෙන්වීමයි. ඒ වගේම කණ්ඩායමට ඇතුළුවීමටත්, ඒ සඳහා එක් වීමට සිදුවනු ඇත. මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ මීට වසර එකහමාරකට පසු මවකගේ නොපැමිණීම පෙර මෙන් දරුවාට වඩා දරුණු ලෙස නොසිටි බවයි. පළමුව, ප්රමාණවත් භෞතික විද්යාත්මක වර්ධනය නිසා. දරුවා තවදුරටත් අසරණ වන්නේ නැත, ප්රදර්ශනය කිරීමට, පැහැදිලි කිරීමට හා තමාටම බොහෝ දේ කළ හැකිය. මීට අමතරව, දරුවා වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳ දැනුමට පිපාසයට වඩා දරුවාට ඊටත් වඩා විශාල ලෙස වර්ධනය වේ. ඒ අනුව, එය වටා සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න, එනම් මවගේ නොපැමිණීම අඩු සැලකිල්ලක් දක්වනු ඇත.
එහෙත්, අනෙක් අතට, ආගන්තුකයන් හා නොපැහැදිලි ගැන සුපරීක්ෂාකාරීව අවම වශයෙන් 2 සිට 3 දක්වා කාලයක් පවතී. මෙම අංගය වැඩිහිටියන් පවා, දරුවන් ගැන කතා කිරීමක් පමණක් බව සලකන්න.
ළමයින් සඳහා ළමයින් සූදානම් කිරීම සඳහා ඇතැම් මව්වරුන් මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ උපකාරය ලබා ගනී. දරුවා විශේෂඥයෙකුට පෙන්වන්න. සරල ක්රීඩාවලට හා පරීක්ෂාවන්ගේ උපකාරයෙන් ඔහු දරුවාගේ මානසික වර්ධනය පිළිබඳව බොහෝ දේ ප්රකාශ කරයි. නමුත් ඔබට තනිවම කළ හැකිය.
ඕනෑම අවස්ථාවක, "දරුවා සමාජයට ඇතුල් වීමට" මනෝවිද්යාත්මක සූදානම අවශ්ය වේ. කිට්ටු සහ සුප්රසිද්ධ පුද්ගලයන් සමග, දරුවා ටික කලක් අත්හැරිය යුතුය: ආච්චි, වැඩිහිටි සහෝදර සහෝදරියන්, විශ්වසනීය මිතුරන්, සමහරවිට හොඳ නටන්නියක් සමග. ඇවිදීම අතරතුර, ඔබේ දරුවා වෙනත් දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔහු ළමයින් තෝරා නොගත යුතු අයුරින් හැසිරීමේ නීති රීති වලට අනුකූල විය යුතුය: සෙල්ලම් බඩු තේරීම, ළමයින්ට රිදවීම හා වරදක් නොකරන්න. ඔබේ දරුවා නිරීක්ෂණය කරන්න. ඔහු වෙනත් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධකම් ඇතිද? නැත්නම් එය අත්හැර දමන්නේද? නාඳුනන අය බියට පත් වී හා පොඟවා තිබේද?
විශේෂයෙන් ම කුඩා දරුවන් සිටින පවුල් සඳහාද සංචාරය කිරීමට දරුවා සමඟ යන්න. නිකමට බලන්න. ඇයට දරුවන් සමඟ මව්වරුන් ආරාධනා කරන්න එපා. නිවසේදී ළමයින්ට හැඟෙන්නේ. "සරල ලෙස" හැඳින්වෙන්නේ, සහ තත්වයේ ස්වාමිවරුය. මෙය සමූහයේ තත්වය පිලිබඳ ප්රක්ෂිප්ත ස්වරූපයක් වනු ඇත. දරුවා ප්රතික්රියා කරන්නේ කෙසේද? මගේ අම්මාගෙන් පියවරක් නොගත්තද? නුසුදුසු නැන්දලා දෙන දෙය කන්න එපා. එය වටිනවා. දරුවා ප්රීතියෙන් කනවා නම්, සාමාන්යයෙන් සෙසු ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කරනවා නම්, සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට තිබේ.
දරුවාට තවාන් ලබා දීමට ඔබ අදහස් නොකරන්නේ නම්, ඔහු වැඩිහිටි යුගයේදී ළදරු ළමයෙකු වෙත පැමිණෙනු ඇත. එවිට යම් ආකාරයක මුල් සංවර්ධන කණ්ඩායමක් විශිෂ්ට සූදානමක් විය හැකිය. ළමුන් සමඟ එවැනි කවයන් තුළ නටන්නන්, ඇඳීම, ක්රීඩා සංවර්ධනය කිරීමේ නිරතව සිටිති. මෙම කුසලතා සියල්ලම ඔබ දරුවා සහ ගෙදර තුළට පැළපදියම් කරගත හැකිය. නමුත් කණ්ඩායමේ අනෙක් ළමයින් සමඟ සන්නිවේදනය කර අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ වැඩිහිටියන් සඳහා භාවිතා කරනු ඇත. ඒ සමගම, ළදරුවා එය අසල සිටින බැවින්, නිසැකවම විශ්වාසයි.
මතක තබාගන්න සෑම කුඩා පිරිමි කෙනෙකුටම තනි පුද්ගලයෙක් බව මතක තබාගන්න. අනිත් අය සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ප්රතික්ෂේප කළත්, ඔහුගේ සිතේ ලක්ෂණයක් පමණක් විය හැකිය. දරුවා තනියම සෙල්ලම් කිරීමට කැමති නම්, බල කරන්න එපා. ඔහු වෙනුවෙන් නම් - මෙය පහසු වාතාවරණයක් ඇත, කිසිවක් කළ යුතු නැත. බාහිර නිරීක්ෂකයෙකුගේ පිහිටීම වඩාත් සුදුසු බවත්, ඔහු ඉක්මනින්ම වෙනත් දරුවන් වෙතට පිවිසීමටත් හැකි ය.
ප්රධාන වශයෙන් දරුවන් මානසිකව සූදානම් කිරීම පමණක් නොව, අවශ්ය කුසලතා නගා සිටුවීමටද කටයුතු කරයි. එනම්: ඇඳුම් ඇඳීම, වැඩිහිටියන්ගෙන් අවම උපකාර සහිතව සපත්තු කරන්න, සහ එසේ කිරීම. බොහෝ අවස්ථාවලදී පහත සඳහන් රූපය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. අම්මා ගෙදරට ආවේ සවස් යාමය. නමුත් දරුවාගේ බූට් දකුණට නොකෙරේ. (වමේ සිට දකුණට, වම් පැත්තෙන් දකුණට), ජැකට් බොත්තම් නොවනු ඇත. පැටියා පසුපසට අඳිනු ඇත. සහ ස්කාර්ෆ් තීරු පිරුණු ... ඔහුගේ නොවෙයි. නිවැරදිව දරුවාට උගන්වන්න. එසේ කිරීමෙන්, සැපපහසු ඇඳුම් ඇඳීමට උත්සාහ කරන්න (කුඩා බොත්තම්, පටු පෑන්ගෝස්ස්, කෙණ්ඩි ගොඩක් ආදිය) අවම වශයෙන්.
ඔබේ දරුවා නිවැරදිව වැසිකිළියට යෑමට උගන්වන්න. (පුද්ගලයෙකුගේ වයස හෝ අවන්හල අනුව බඳුන හෝ වැසිකිළිය), පුද්ගල සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ නීති රීති පිළිපදින්න. කෑමට පෙර අත් සේදීම, විවේකාගාරය නැරඹීමෙන් පසු නින්දෙන් පසුව සෝදා, තුවායක් මගින් පිස ගන්න, හැකි තරම් කන්න.
සෑම දරුවෙකුටම අනිත් දරුවන් අනුකරණය කිරීමට අවශ්ය නොවන බව දරුවා ප්රබෝධවත් කිරීම ඉතාම දුෂ්කර ය. එසේ නොමැති නම්, ඔබ නිරන්තරයෙන් නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණය කරනු ඇත, නිදසුනක් වශයෙන්, සවස් යාමයේ කුඩා දරුවන් ගෙදර රැගෙන ලෑල්ලේ ලිස්සා යන ස්ථානය.
දරුවාට හැසිරීමේ මූලික නීතිරීති පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ කැමති දෙයක් (ආහාර, නාට්ය, යනාදිය) ඔබ ඔබට කැත්රීම විය නොහැකිය. ඔබට සෙල්ලම් බඩු තේරීම කළ නොහැකිය.
දරුවා ළිඳේ රැඳී සිටීමට හැකි තරම් පහසු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. විශේෂයෙන්ම ඔහු එහි රැඳී සිටීමට අවශ්ය නැත. ඔහුව සෝදිසි කර බලන සෑම දුර්වලකමක්ම හඳුනා ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, තම මව සහ නිවසේ සිට වෙන්වීම තේරුම් ගැනීමට දරුවාට අපහසු නම්, යම් ක්රීඩාවකට උදාහරණයක් ලෙස, උදාහරණයක් ලෙස, කුඩා පිරිමි ළමයෙකු සඳහා මෙය පරීක්ෂණයකි, ඔහුගේ ප්රියතම කාටූන් වල වීරයා ලෙස. අවසානයේදී, විපාකයක් වශයෙන්, අම්මා එයි. උදාහරණයක් ලෙස, කුඩා බුරියානි හෝ කෙලවරක් සහිත ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා යම් දෙයක් සමග බබෙක්ව තබන්න. දරුවා දැඩි ලෙස හා සෙමින් ඇඳ ඇති නම්, ඔවුන් පැළඳිය යුතු පිළිවෙල අනුව ඇඳුම (හෝ ඇඳීම, සඟරා වලින්) ඇඳීම සඳහා කුඩා පෝස්ටරයක් සාදන්න. අත්වාරු කාමරයේ හෝ බිළිඳකුගේ බිත්තිය මත තබන්න. දකුණු හා වම් සපත්තු අවුල් කරයිද? එක හා අනෙක් පින්තූර මත ක්ලික් කරන්න (ඔවුන් පාදයේ පිටත විය යුතු බව පැහැදිලි කරන්න). අවධානය යොමු කරන්න, කල්පනා කරන්න, උදව් කරන්න උත්සාහ කරන්න.
ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳ කණ්ඩායමක ගුරුවරිය දරුවන් දෙස සමීපව අධීක්ෂණය කරමින් ඔවුන්ට උපරිම අවධානයක් ලබා දෙනු ඇත. නමුත් එය මත පමණක් රඳා නොසිට, ඕනෑම දෙයක් සිදු විය හැකි අතර, දරුවා අපහසුතාවට හෝ අප්රසන්න තත්වයට පත්වේ. එපමණක් නොව, සෑම දරුවෙකුම මුළුමනින්ම අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා පළපුරුදු ගුරුවරයෙකු හා හෙදියක් පවා හුදෙක් නොවේ. එබැවින් ළමයින් සඳහා ළමයින් සූදානම් කිරීමේ ක්රියාවලිය ඉතා වැදගත් වේ.