ළමා කථනය වර්ධනය කිරීමේ අදියර

ජීවිතයේ මුල් දින සිට දරුවා ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට උත්සාහ කරයි. මුලදී, මෙය සංඥා භාෂාව, ශරීරය, හැඬීම පමණි. මාස හයකට පමණ දරුවා බිහි වීමට පටන් ගනී. ඔහුගේ පළමු උපන් දිනය දක්වා ඔහු සරල වචන ඉදිරිපත් කරයි. අවුරුද්දකට පසුව ඔහු කථාවේ සරල වාක්යයක් හා වචන 200 ක් පමණ භාවිතා කරයි. මෙය වඩාත් පොදු විකල්පයකි. කෙසේ වෙතත්, සෑම දරුවෙකු ම සුමට ලෙස සංවර්ධනය නොවේ. දරුවන්ගේ කථාව සංවර්ධනය කිරීම සහ දෙමාපියන් මුහුණ දෙන ගැටළු මොනවාද යන කරුණු මොනවාද යන්න ගැන පහත සඳහන් කරුණු සාකච්ඡා කරනු ලැබේ.

ළමා ශ්රවණ පරීක්ෂණය

මෙය ළමා ජීවිතයේ ආරම්භයේදීම සිදු කළ යුතු ය. දරුවන්ගේ කථනය අසීරුතාවයකට පත්වී ඇත්නම් හෝ වැරදි ලෙස සංවර්ධනය වීමට නොහැකිය. අසා නැති දරුවෙක් සාමාන්යයෙන් සන්නිවේදනය කළ නොහැකිය. එමනිසා, ඔබේ දරුවාට මාස 10 ක් දක්වා විහිලු කිරීමට අවස්ථාවක් නොලැබේ නම්, දරුවා වෛද්යවරයෙකුට පෙන්විය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා උපතේ දී පරික්ෂා කරනු ලැබුවද, මෙය මේ යුගයේ දී සම්පූර්ණ කළ නොහැකි ය. ඉතින්, උපන්දිනයේදී සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලින් ඇති බව ඔබට පැවසුවද, අනාගතයේ දී සිදුවීම පිළිබඳ ගැටළු හට නොගන්නා බවට අවසාන සහතිකය නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, නිදසුනක් වශයෙන් රෝගය හේතුවෙන් රෝගී තත්වය තවත් නරක අතට හැරීමට හෝ අතුරුදහන් විය හැකිය (බොහෝවිට එය මෙනින්ටිස්ගේ බලපෑමයි). එමනිසා, ඔබේ දරුවාගේ ශබ්දය වරින් වර පරීක්ෂණයට ලක්වීමෙන් ගැටළු ඇති නොවන බවට වග බලා ගන්න.

දුෂ්කර කාලපරිච්ඡේදය

කථනයේ වර්ධනය දුෂ්කර වන විට, කුඩා මිනිසෙකුගේ ජීවිතයේ කාල පරිච්ඡේදයන් තිබේ. දෙවන වසර ආරම්භයේ දී මෙය සිදුවනු ඇත - දරුවා ඇවිදීමට උනන්දුවක් හා සංවාදය ගැන "අමතක" ශීඝ්රයෙන් වර්ධනය වන ශාරීරිකව දරුවන් ද කථන වැනි වෙනත් හැකියාවන් නොසලකා හැරේ. ඔබ බලා සිටිය යුතු කාලය මෙයයි. සති කීපයක් පසු සෑම දෙයක්ම සාමාන්ය තත්වයට පත්වේ. ප්රධාන වශයෙන්ම - මේ කාලය තුළ, දරුවාට කතා කිරීමට දිරිගන්වනු පිණිස, ඔහු සන්නිවේදනය කිරීමට පුරුදු වී නැත.

දරුවා නිශ්ශබ්දව නිහඬව සිටී නම්

දෙවන හෝ තෙවන අවුරුද්දේ දී සමහර ළමයින් තවමත් ශබ්ද කිහිපයක් පමණක් භාවිතා කරන අතර බොහෝ විට සංඥාවන් සහ මුහුණේ අදහස් මගින් සන්නිවේදනය කෙරේ. කතා කිරීමට දිරිගැන්වීමට දෙමාපියන් උත්සාහ කළත් කිසිවක් සිදුවන්නේ නැත. මෙම සංසිද්ධිය සඳහා විවිධ හේතු විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස:
- දරුවාගේ අවශ්යතා තෘප්තිමත් නම්, වචන වලින් ප්රකාශයට පත් කිරීමට පෙර, ඔහු කතා කිරීමට අවශ්ය නැත. බොහෝ විට දෙමව්පියන්ගේ පළමු ඉල්ලීම මත දරුවාගේ ඉල්ලීම සම්පූර්ණ කිරීම දෙමාපියන් විසින් සිදු කරයි. තමාට අවශ්ය දේ වචනවලින් විස්තර කළ යුතු බව ඔහුට දැනගත යුතුය. කථන සංවර්ධනය සඳහා දරුවාට උත්තේජනයක් ලබා දෙන්න.
- ඔහු සමඟ කතා කිරීමට කැමති දරුවා අසල කිසිවෙකු නැත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ වැඩ කරමින් සිටින අතර, දරුවා දිනපතා කියවන හෝ ඇඳ වටහාගෙන සිටින දරුවාගේ රැකවරණය යටතේ ඉතිරිව ඇති අතර දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය නොකරයි.
- දෙමව්පියන් දරුවා සමඟ දැඩි ලෙස කටයුතු කරන අතර බොහෝ අය ඔහුට තහනම් කළහොත්, තම දරුවාගේ අවධාරණය අවධාරණය කිරීමට දරුවා නිශ්ශබ්දව සිටිය හැකිය. විශේෂයෙන්ම පිරිමි ළමුන්ට මෙය විශේෂ වේ. ඔබේ දරුවා දෙස බැලීම සහ ඔහු සමඟ කළ ප්රතිකාර අගය කරන්න.
- ඔබ වැඩි වැඩියෙන් නව ක්රියාකාරකම් සමඟ දරුවා "බර පටවන" නම් - ඔහු මහන්සි වී තනිවම වැසෙයි. විවේක කාලය, ක්රීඩා සහ නින්ද සඳහා, දරුවාට අවශ්ය විය හැකි සන්නිවේදනය සඳහා අත්දැකීම් සඳහා ද කාලය තිබිය යුතුය. කතා කිරීමට තරම් දිරිගැන්වීම් තිබේ නම්, දරුවා අහිමි වේ. ඔහු වටා ලෝකය වටහා ගැනීමට අපහසු වේ.
- නිශ්ශබ්දතාව දෙමව්පියන්ගේ රණ්ඩුවලට ද ප්රතික්රියාවක් විය හැකිය. එය දිනපතා තවානක්, ළදරු පාසලකට මාරු කිරීම, රෝහලේ දීර්ඝ කාලයක් රැඳී සිටීම සඳහා විය හැකිය.

ළමුන්ගේ කතාව සංවර්ධනය කිරීමේ නිතිපතා වේදිකා

මාස 2-3

දරුවා ඇවිදීමට පටන් ගනියි. ඔහු සතුව පළමු ස්වර, පමණි. ස්වරය (aa, uh, uuu) පමණි. වටපිටාව වඩාත් සවිඥානක ලෙස වටහාගනිමින් හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු සිනාසෙන අතර ඒ සමඟම ශබ්දයක් ඇඳිය ​​හැකිය. අනාගත කතාවේ විෂබීජය මෙයයි.
ඔබට කළ හැකි දේ: ඔබේ දරුවා සමඟ හැකි තරම් කතා කරන්න, ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න, සංඥා සහ මුහුණේ අදහස් සංවාදයක් නිර්මාණය කිරීම. ඔබේ "සන්නිවේදනය" දිරිගැන්වීම සඳහා කුඩා දරුවෙකු විසින් නිකුත් කරනු ලබන ශබ්ද නැවත නැවත හඬ නඟා ගන්න.
සැලකිල්ලට ගත යුතු කරුණු: දරුවා කිසිම ශබ්දයක් නොකරන අතර ඔහුට කතා කරන ජනයාට අවධානය යොමු නොකරයි. ඔහු ශබ්ද හා ශබ්දවලට ප්රතිචාර දක්වන්නේ නැත.

මාස 8-11

දරුවා ක්රමයෙන් තනි තනිව, පසුව රේඛාවලින්, රාරා, ma-ma. මුල් වචන වචනාර්ථයෙන් හදුන්වනු ලැබේ. මේ ළමයා ඔවුන් අදහස් කරන වස්තූන් සමඟ තවමත් ඔවුන්ව ඇසෙන්නේ නැත.
ඔබට කළ හැකි දේ: දරුවාට කතා කිරීමේ වැදගත්කම අවධාරණය කරන්න. ඔහුට කතා කිරීමට, ඔහුට ප්රශංසා කිරීමට, ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න, සෑම වචනයක්ම පැහැදිලිව ප්රකාශ කිරීම. දරුවා සමඟ ලිංගික සම්බන්ධයක් නොවන්න! ඔහු දැනටමත් අර්ථවත් වචන සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර ඔහු කතා කරන ආකාරය පිටපත් කරයි. දරුවාගේ අනාගත කතාව පදනම් කර තැබීම මෙම යුගයේ දී ය. ඔහු සමඟ කතා කරන්න, සරළ කාව්ය කියවීමට, දරුවන්ගේ ගීත ගායනා කරන්න.
සැලකිල්ලට ගත යුතු හේතු: දරුවා දිගටම ඇවිදින්න. ඔහු පවා පිස්සු හැදෙන්න පටන්ගත්තේ නැත.

ජීවිතයේ වසර 1 යි

දරුවා සරල වචනවලින් කතා කරයි, ඔහුගේ අවශ්යතා සහ සිතුවිලි ප්රකාශ කරයි. ඔවුන් අදහස් කරන සංකල්ප සමඟ වචන සමඟ සම්බන්ධ කරයි. ඉක්මනින් ඉගෙන ගනී, නව වචන ඉගෙනගනිමින් සහ කථනයෙහි ඒවා භාවිතා කරයි. පළමු වසර අවසානයේදී දරුවා දැනටමත් සරල වාක්යයන් ප්රකාශ කිරීමට හැකියාව ඇත. කෙසේ වෙතත්, දරුවා දිරිගැන්වීමක් ලෙස යමක් උත්සාහ කිරීම සඳහා ඉඟි සමඟ සංවාදය සමඟ කතා කිරීමට ඉතාම සතුටුයි.
ඔබට කළ හැකි දේ: පොත්පත් කියවීම, දරුවාගේ පින්තූර, ඡායාරූප පෙන්වීම සහ ඔහු දකින දේවල් පවසන්න කියා දිරිගන්වන්න. ගීත ගායනා කිරීම - දරුවන් මේ ආකාරයෙන් ඉගෙන ගැනීමට කැමැත්තෙන් සිටී. ඔවුන්ගේ කථන උපකරණ වර්ධනය වන ගීතවල, ශබ්ද හඬ නඟා ඇති කුසලතා ආගන්තුක ය.
හේතු සාධක වන්නේ: දරුවාට වාක්යයක් පමණක්වත් තනි වචනවත් නොකියයි. ඔහු සරල ඉල්ලීම් ඉටු කරන්නේ නැත, ඒවායේ තේරුම අවබෝධ කර නොගනී. ඔහු ශබ්දවලට සම්බන්ධ නොවන අතර, ඔහුගේ කථාව නොගැලපෙන ඇවිදින හා බඩගින්නේ.

අවුරුදු 2-3 කි

දරුවාට වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු වශයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට හැකි වේ. සෑම දෙයක්ම ඔහු තේරුම් ගනී. වස්තූන් සඳහා වදන්වලට වචන යොමු කරයි. ඔහුගේ වචනාර්ථය ඉක්මණින් පොහොසත් වන අතර, හැකි තරම් හැකි තරම් කතා කිරීමට ඔහු උත්සාහ කරයි. සියලු ශබ්ද නිවැරදිව ප්රකාශ කරන බවට වගබලා ගැනීම සඳහා මෙම අවස්ථාවේ දී ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, "p" ශබ්දය පැමිණිය නොහැකි අතර, සාමාන්යයෙන් ළමයින් එය ටිකෙන් ටික බැහැර කිරීමට පටන් ගනී.
ඔබට කළ හැකි දේ: දරුවාට සමාන පදනමක් සමඟ සන්නිවේදනය දිගටම කරගෙන යන්න - ඔහු එය අගය කරනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස "මේසය මත ඇති පොතක් ගෙනැවිත්" වැනි සංකීර්ණ කර්තව්යයන් ඉටු කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. "අපගේ ජනප්රිය පොත" යනු කුමක්දැයි විමසීමෙන් ඔබේ කාර්යය සංකීර්ණ කළ හැකිය. දරුවා එය සොයාගත යුතුය.
කනස්සල්ලට හේතුව: දරුවා වාක්ය කථාවලට එකතු කිරීමට උත්සාහ නොකරයි. සරල ශබ්ද පමණක් භාවිතා කිරීම, වාග් මාලාව පෝෂණය නොවේ.

දරුවා ඔබට සවන් දෙන අතර ඔබට අවබෝධ වනු ඇති බවට වගබලා ඇත්නම්, උපතේදී අඩුපාඩු නොමැති බව කථන චිකිත්සකයා තහවුරු කරයි - දරුවාට කාලය ලබා දෙන්න. සන්සුන් ලෙස සෑම අදියරකින්ම ගමන් කරන්න - ළමා කථාව ඇතැම් අවස්ථාවලදී කිව නොහැකි ය. දරුවා අවුරුදු තුනක් දක්වා නිශ්ශබ්දව සිටිය හැකි අතර පසුව හදිසියේම සංකීර්ණ වාක්යයන් හා වාක්යයන් සමඟ කතා කරන්න. ප්රධාන දෙය - වේලාවට පෙර කලබල නොවන්න, ඔහු හොඳින් කරන දේ වෙනුවෙන් නිතරම ප්රශංසා කරන්න. ඔහුට වැදගත් සහ ආදරය දැනෙන්නට සලස්වන්න.