වැඩිහිටි දරුවෙකු දිනකට ආහාර 4 ක් මාරු කළ හැකිය. නින්දට මෙන්, සියල්ලම ඉතාම තනි පුද්ගලයෙකි. සමහර දරුවන්ට දිනකට දෙවරක් නිදා ගැනීමට අවශ්ය වන අතර තවත් අයෙකුට ඇඳට දැමිය නොහැකිය. නමුත් මේ යුගයේ සිටින දරුවා දිනකට වරක් නිදාගත යුතුය. රාත්රී නින්දේ කාලය අවම වශයෙන් පැය 10-11 ක් විය යුතුය.
බඳුනකට භාවිතා කිරීම
දරුවා බඳුනට ඇවිදින විට වයස අවුරුදු 1 යි මාස 3 යි. මේ කාලය වන විට දරුවාගේ මුත්රාශය වැඩි වශයෙන් මුත්රා පිටමං කරයි. එක දවසක්, මගේ අම්මා දැනටමත් පැය දෙකක කාලයක් ගත වී ඇති අතර දරුවාගේ කලිසම් තවමත් වියළියි. මෙය දරුවා බඳුනේ ඇවිදීමට සූදානම් බව සංඥාවක්. රීතියක් ලෙස ගැහැණු ළමයින් පිරිමි ළමයින්ට පෙර මෙය සිදු කරයි.
දැන් බොහෝ විට මව මත රඳා පවතී. දරුවා බඳුනක් මත තබා, ප්රවේසමෙන් හා ප්රචණ්ඩත්වයෙන් තොරව තැබීමට කාලය තිබිය යුතුය. එසේ නොමැති නම්, ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ නොගැලපීම ගැන ඔහු අමතක කළ යුතු ය.
මෙම ක්රමය නිර්මාණය කර ඇත්තේ බඳුනට පැමිනෙන විට, දරුවා එහි ස්වයංක්රීයවම ලියනු ඇත. ඔහුගේ මව ඔහුට ප්රශංසා කරනු ඇත, ඔහු තමා ගැනම ආඩම්බර වනු ඇත. ඔහු නැවත ලියනු ඇත - නැවතත් ප්රශංසා කොටසක් ලැබෙනු ඇත. එවිට ඔබ මාගේ මව සතුටු කළ හැකි දැයි ඔහු වටහාගෙන ඔහු බඳුනක් හෝ බඳුනක් ඉල්ලා සිටියි. සමහරවිට ඔහු දැනටමත් එහි ලිවීමට වඩා හොඳයි. තෙත් වේලාවට ඇවිදින්නටත් වඩා වියළි විය හැකි බව ඔහු දැනටමත් අගය කරයි.
මෙය කඩදාසි මත ලිවීමට පහසු ය, නමුත් මෙම සැලැස්ම ක්රියාවට දැමීම වඩා දුෂ්කර ය. ඉවසිල්ලෙන් හා විඳදරාගැනීමෙන් ඉපයීම, මන්දයත් ඔබේ නිධානය නිසැකවම බඳුනට ගමන් කළ හැකිය. ඇය ඉඳගෙන වාඩිවී සිටිනු ඇත, නමුත් ඇය නැඟිටින අතර ඇගේ තෙත් වැඩ නිවැරදිව තැනින් තැනට පැමිණේ. ද්රෝහීන්ගේ සාමාන්ය හැසිරීම මෙයයි. එය අවශ්ය වන්නේ නැත. ඔබට එය කන්න කියා ඔහු එය කරන බව ඔබට පෙනී යයි. ඒක එහෙම නෙවෙයි. සමහර විට ඔහු සඳහා මෙම බඳුනට අපහසුතාවයක් නැතහොත් ඔහු සියල්ලන් ඉදිරියෙහි ලිවීමට අකමැත්තෙන් සහ නිහතමානී තැනකට කැමැත්තෙමි. නැත්නම් සමහර විට එය වර්ධනය නොවී ය. සාමාන්යයෙන් ළමයින් සාමාන්යයෙන් දරුවන්ට මෙම දක්ෂතාව වසර 2 කින් හෝ ඊටත් පසුව.
එක් වචනයක්, වචන දෙකක්
වසර එකහමාරක්, පින්තූරයේ සරල කතාවක සාරය දරුවන්ට තේරුම් ගත යුතු අතර සරල ප්රශ්න වලට උත්තර දීමට හැකි වේ. අවුරුදු එකේ සිට අවුරුදු දෙක දක්වා වන විට ඔවුන් සම්පූර්ණ වාක්යවල තේරුම තේරුම් ගෙන ඇති අතර එක වචනයක වාක්යයන් තනන්න පටන් ගනියි. ඔවුන්ගේ කථාවේදී, ඔවුන්ගේ ආශාවන් හා හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට භාවිතා කරන වචන කිහිපයක්, පෙනී යන්නේ "bi" - යන්ත්රය, යන්න, "gu" - ඇවිදීමට, පරෙවියන් ආදියයි. ළමුන්ගේ අර්ථය පැහැදිලි කිරීම සඳහාම සංවේදක හා සුන්දරත්වය භාවිතා කරති. දරුවාගේ කතාවේ මාස 20 වන විට එවැනි මුල් වචන 30 ක් පමණ විය හැකිය.
අක්ෂි, ඔ, ය, සහ; මෙන්ම ව්යාකරණ m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. ව්යාජ බිළිඳුන්ගේ සංයෝජනය තවමත් ප්රකාශ කළ නොහැක. නමුත් බොහෝ විට එකම සමාන ගීත දෙකක් ("ha-ha", "tu-tu") පුනරුච්චාරනය කරයි.
දරුවාගේ සංවර්ධනය, හෝ ඔහුගේ කතාව ඉක්මන් සහ වඩා හොඳ බව සහතික කිරීම සඳහා, ඔබ සමඟ නිතරම ඔහු සමඟ කතා කිරීම අවශ්ය වේ. දැන් දරුවාට ශාරිරික සුවඳ දැනෙන්නට පමණක් නොව, වාක්ය ඛණ්ඩයේ සහ තනි වචනවල තේරුම තේරුම් ගත හැකිය. ඒ නිසා දරුවෙකු සමඟ ලිංගික සම්බන්ධකම් පවත්වන්න එපා. මෙය සැමවිටම සැලකිය යුතු ලෙස කථනය නිවැරදිව වර්ධනය කිරීමේ මූලික අඩංගුවයි. පැහැදිලිව හා පැහැදිලිවම වස්තූන් නම්, ඔවුන්ගේ නම් කිහිප වතාවක් පුනරාවර්තනය වීමට කම්මැලි නොවන්න.
දරුවා ඔබට කියන්නට යන්නේ කුමක් දැයි කිසිවක් තේරුම් නොගත හොත්, ඔහු දඩයම කිරීමට දිරිගන්වයි. ඔබ ළදරුවාගේ ආශාව තේරුම් ගන්නේ නම්, එය නිසැකවම වචන වලින් ප්රකාශ කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු පොතක් ඔබට ගෙන එන්නේ නම්, ඔබ ඔහුට කියවිය යුතුය: "ඔබට කියවීමට අවශ්යද?". ඔහුගේ අවධානය සානුව වෙත හැරී ඇත්නම් "ඔබට කන්න අවශ්යද?" දරුවා ඔබ වෙත ගෙන ඒමට උත්සහ කරන අබ්රකාබරා එය විසුරුවා හැරීමට සියලු පිරිවැය උත්සාහ නොකරන්න. අවංකව කියනවා ඔබ කිසිවක් තේරුම් ගෙන නැති බව. දියුණු වීමට දිරිගැන්වීමක් දෙන්න.
සෙල්ලම් බඩු හෝ ඉගැන්වීම් ආධාරක?
වයස අවුරුදු 1 සිට 2 දක්වා වයසේ සිටින බොහෝ දරුවන් ක්රීඩාව තුළ සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කිරීමට පටන් ගනියි. ඔවුන් රසවත් පමණක් නොව, ප්රයෝජනවත් වන අතර, ඔවුන්ගේ රාත්රී රැඳී සිටින සැබෑ මිතුරන්, මේසයේ ඔහුගේ අමුත්තන්, පුටුවලින් වාහනයක මගීන්, නැගී සිටිති. මෙම යුගයේදී දරුවාට මනුෂ්ය වර්ග, සවිස්තරාත්මක, ජංගම, මෘදු ප්ලාස්ටික් හෝ රෙදිපිළි වැනි විශාල පෙනුමක් සහිත රූකඩ සහ බෝනික්කාවේ ඇඳුම් ඉවත් නොකෙරේ. එසේ නොවුවහොත්, එය ඉක්මනින් අතුරුදහන් වනු ඇත, සමහර කුඩා විස්තර වලට දරුවාට හානි කළ හැකිය.
දිනපතා වස්තූන් නිරූපණය කිරීම සඳහා ළමුන්ට දැනටමත් උනන්දුවක් දක්වයි. නිදසුනක් වශයෙන්, උදුනක්, යහන පුවරුව, කෑම සහ ඇඳ ඇතිරිලි. මැල්කුවන්ට විශාල ගොඩනැඟිලි කට්ටල හා "ලෙගෝ" මෝස්තරකරුවන් සමඟ කරදර වීමට කැමතිය. ඇඩප්නර්, සලකුණු සහ ඇඟිලි තීන්ත, විවිධ යතුරු ලියන හා කියුබන් ඇඳීම සඳහා කැටෝන් ගැන අමතක නොකරන්න.
දරුවා වැඩි වැඩියෙන් දරුවා ද වේගයෙන් දරුවා වර්ධනය වේ. ක්රීඩාවන් ක්රමානුකූලව භාවිතා කිරීම දැවැන්ත ප්රතිලාභයක්. යමෙකු දිනපතා නිරත වන ළමයින් වේගයෙන් වර්ධනය වන අතර, එය කතා කිරීමේ වර්ධනය කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරයි. සැබෑවක් නම්, පදක්කම් සහ පහළ කොටස අතිරික්ත බරයි. දරුවාට සෙල්ලම් බඩු හා "අධ්යාපනඥයින්" විශාල නම්, ඔබ ඉහළ ඉල්ලීම් වලට යටත් නම් - ප්රතිඵලය ඍජු ප්රතිවිරුද්ධයයි.
ක්රීඩාව වසරක් හෝ ඊට වැඩි වසරක් දක්වා වර්ධනය වන ක්රීඩාවන් ප්රවර්ධනය කරන කුමන ක්රීඩාවන්හිදීද - මෙම ක්රීඩාව ක්රීඩාවෙන් ක්රීඩාවෙන් ප්රයෝජනවත් වූවා නම් මූලික වැදගත්කමක් නැත. මෙම යුගයට සුදුසු වන, විනෝදජනක දේවල් ලැයිස්තුගත කරමු.
කඹය යටින් පොරවන්න.
සෙන්ටිමීටර 25-35 උසකින් කඹ අදින්න. යටට ඇඳ සිටි දරුවාට කඹයේ අනෙක් පැත්තේ සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ ඔහුව "පොළඹවාගන්න". මෙම ව්යායාම නැවත වරක් 4-5 වාරයක් නැවත නැවත කරන්න.
ඉලක්කයට පහර දෙන්න.
දරුවා අතට කුඩා බෝලයක් දෙන්න. ඔහු සිට මීටර් 1 ක දුරින් සිට කූඩුවකට එය විසි කරන ආකාරය පෙන්වන්න. දැන් ඔහු උත්සාහ කරන්න (සහ එසේ 4-6 වාරයක්).
යුගලයක් සොයා ගන්න.
එය දෘශ්ය මතකය වර්ධනය කරන ක්රීඩාවක් වන අතර වර්ණ මතක තබා ගැනීමේ ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කරයි. මිට්ෂුට්, මස් හෝ සපත්තු කිහිපයක් යුගල කිරීමට උත්සාහ කරන්න. එක් අයිතමයක් රැගෙන, ඉතිරි කොටස පැත්තකට දමන්න. මෙම කාරණය කුඩා දරුවා වෙතට දිගු කර එය වෙනත් අයෙකු සොයා ගැනීමට ඔහුගෙන් විමසන්න: "ආය-අ-ඇයි! සියලුම අත්වැසුම් අවුල් සහගතයි, ඔබට ඒවා එකතු කර ගැනීමට මට උපකාර වේවිද? ". මෙය කිරීමට කෑල්ලක් අමාරු නම්, උදව් කරන්න. නිදසුනක් ලෙස, වස්තු වෙන්කර හඳුනා ගන්නා ලක්ෂණ ගණනාවක් - රටා, ප්රමාණය, වර්ණය ආදිය. ඔහු ගොඩක් තවත් අයිතමයක් ලබා දෙන්න. ඔහු යුවළක් සොයාගත හැකිදැයි බලන්න.
ට්රාන්ස්ෆියුෂන්.
දරුවා ඉදිරිපිට බඳුනක් ඉදිරිපිට තබා ඇති අතර, ඉන් එකක් ජලයෙන් පිරී ඇති අතර අනෙක් හිස්ව තබන්න. එක් පාත්රයකින් තවත් බෝතලයකින් වතුර වත් කර සාමාන්ය වෛද්ය ප්රතිකාරය හෝ ස්පොන්ජියකගේ උපකාරයෙන් විලාසිතාවක් විදහා දැක්විය හැකිය. ළදරුවන්ගේ ගර්ජන සහ චලන ශබ්දවලට අවධානය යොමු කරන්න.
පොකට්.
බ්ලැන්කට් කෑල්ලක් හෝ ඝන රෙදිපිළි සඳහා විවිධ ද්රව්යවල සාක්කු සිහිකරන්න: එය තෙල් ආවරණයක්, පොලිඑතිලීන් හෝ දැලක් විය හැක. සාක්කු මෙන් නොව, ඔබට විවිධාකාරයේ කූරු සවි කරන්නට පුළුවනි: ලූප්, බෙල්කොරෝ, සයිප්රපර්, ලයිසින්, දුන්නක්, හක්කක් සහිත බොත්තමක්. බිත්ති ඔස්සේ හෝ බිත්තියෙහි ඇති මෙම ව්යුහය දිගු කර, පසුව කුඩා ළූණු හා සෙල්ලම් බඩු පොකුරේ පොකුරේ ඇති කොයි ආකාරයේද කියා දරුවා පෙන්විය හැකිය.
පිළිවෙළ ආදරය
ඔබේ දරුවාට නියෝග කරන්න. ඔබේ අත් සෝදන්න, ඔබේ දත් මදින හා සෙල්ලම් බඩු එකතු කරන්න. බොහෝ මව්වරුන් තවමත් මුල්ම කුසලතා තවමත් මතක තබා ගන්නේ නම්, නිවාස නවාතැන් සෙල්ලම් බඩු පුරාවිද්යාඥයින්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සමාව දෙයි. ඔහු තවමත් කුඩා වන අතර, එය වර්ධනය වනු ඇත - ඉගෙන ගන්න. ඉතින් ඔයා ඔයාගේ ආදරණීය මිනිහව කණගාටුයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමා කාලයේ සිට නිපුණතා කුසලතාවයක් ඇති කර ගැනීම පහසුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා කම්මැලි වී ප්රතිරෝධී වේ. එහෙත් දෙමාපියන්ට අවශ්ය නම්යශීලීභාවය සහ අඛණ්ඩතාව පෙන්වීමට අවශ්ය වේ.
ඔහු වෙනුවෙන් ඔහු ආදර්ශවත් වීමට හා සෑම විටම ඔහු සමඟ ඔබේ දේවල් පිරිසිදු කරන්න. එය "ඔහුගේ ව්යාපාරය" බවට පත් වේවා. සෑම කෙනෙකුටම යම් වගකීම් ඇති බව පැහැදිලි කරන්න. ඔහු දැනටමත් විශාලයි. සාමාන්යයෙන්, ඔවුන්ගේ "වැඩිහිටි" වගකීම් ඉටු කිරීම සඳහා දරුවන් පිළිගැනීමට සතුටු වේ. ළදරුවා සමඟ පිරිසිදු සෙල්ලම් බඩු, නමුත් වෙනුවට. ඒ වගේම, පිරිසිදු කරන්න, ඔබ මෙය කරන්නේ ඇයි කියා පැහැදිලි කරන්න. ඔහුට නිශ්චිත කාර්යයන් දෙන්න: මෙම කොටුව තැබිය යුතුය, එම ලාච්චුවෙහි යතුර දමන්න. දරුවාට සැරිසැරීමට ලේසියි, හැම දෙයක්ම බොරු, පෙට්ටි සහ පෙට්ටි මත පින්තූර ඇලවිය යුතුය. පිරිසිදු කිරීම සඳහා යෝග්ය සිහින දකින්න. සියල්ලටම අනුව ඇඳට යාමට පෙර අනිවාර්ය චාරිත්රයක් පිරිසිදු කරන්න. මෙය සංවිධානය කරන්නේ පමණක් නොව, දරුවා ද දැඩි කරයි.
අවුරුදු 1 සිට 2 දක්වා දරුවාගේ මෝටර් සංවර්ධනය
- හොඳින් ධාවනය සහ ඇවිදින්න;
- පඩිපෙල උඩට නගී.
- ඔහු කුසලානයෙන් පානය කළ හැකිය;
- හැන්දක් භාවිතා කිරීමෙන් ඔබම කන්න පටන් ගනියි.
දරුවාගේ මානසික වර්ධනය
- ආදරය, උද්යෝගය, බිය හෝ උනන්දුව ප්රකාශ කිරීමට අභිනය හෝ ශබ්ද භාවිතා කළ හැකිය.
- තහනම් සහ අවසර ලත් සීමාවන් අතර මායිම් හොඳින් දනී;
- පාප්තුමා සහ අම්මා කීකරුකම පෙන්නුම් කිරීමට පෙර, මංගල ක්රීඩා කිරීමට ඉඩ හැරීමට මවගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක.
- නෑදෑයින් ඔහු සමඟ දැඩි ලෙස කතා කරන විට, ඔහුගේ විස්මිත භාවය ගැන ප්රශ්න කරයි. ඊට ප්රතිචාර වශයෙන්, ඔහුට ප්රේමය පෙන්විය යුතුය.
දරුවාගේ මානසික වර්ධනය එක් අවුරුදු හෝ දෙකක සිට
- ශබ්ද නගා කියවන හුරුපුරුදු වස්තූන් වෙත යොමු කළ හැකිය.
සරල වාක්යයන් තේරුම් ගනී;
- සෙල්ලම් බඩු ඇස්, මුඛය සහ නාසය මත පෙන්වයි;
පැන්සල් භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරයි;
- නැමදුම්, සෙල්ලම් බඩු ඔසවන අතර එය තැනින් තැනට රැගෙන යයි.