බර සහ උස ප්රතිලාභය
දරුවාගේ වර්ධනය හා බර වයස සමඟ වෙනස් වේ. රෝහලෙන් දිනකට පසු ඔබේ දරුවා කොතරම් වේගයෙන් වැඩුණත් මතකද? ක්රම ක්රමයෙන් බර හා වර්ධන අනුපාතය මන්දගාමී වේ. දරුවාගේ පෙනුම සමග සැලකිය යුතු වෙනස්කම් සිදු වේ. අවුරුදු තුනක් දක්වා ඔහු පඳුරක් විය, පසුව ක්රමයෙන් ආරම්භ කිරීමට පටන් ගත්තේ බර අඩු කර ගැනීමයි. ස්නානය කරන අතරතුර, දරුවා සමට යටින් ඇති ඇඹරූ බවට පත් වී ඇති බව සොයාගෙන ඇත. සන්සුන් වෙන්න! ඔබේ දරුවා හොඳයි. ඔහු බර අඩු කරගත් කාරණය තමයි නියමයයි. වයස අවුරුදු 6 ට අඩු දරුවෙකුගේ වයසක විශේෂිත ලක්ෂණයක් ලෙස සැලකිය හැකිය.
නව සංවර්ධන ප්රමිතීන්
මීට පෙර ඔබ විශේෂ ළදරු තරාදිය මත දරුවාගේ උස හා බර මනිනු. වසර 3 කට පසුව, මෙය සිදු කිරීමේ අවශ්යතාව නිරන්තරයෙන් ම අතුරුදහන් වේ. වසරකට වරක් මැන බැලීම ප්රමාණවත්ය.
ළමා වර්ධනය පිළිබඳ ගතිකත්වය තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද? වසර 3 ක දරුවෙකු සඳහා, වර්ධනය හා බර අනුපාතය සමානුපාතික ලෙස වැදගත් වේ. ඔබ හදිසියේම මෙම දත්ත වල වර්ධන දත්ත අභිබවා ගියහොත්, දරුවාගේ බර වැඩියි. දරුවාගේ පෝෂණ තත්ත්වය නැවත සංශෝධනය කිරීම හා චලනය කිරීමට ප්රමාණවත් ඉඩකඩ තිබේදැයි සිතන්න.
මෙම යුගයේ දරුවා බාහිර වශයෙන් වෙනස් වන අතර, මේද අග්නි බිංදු තැන්පතු පරිමාව නැති වී යයි. දරුවාගේ ශෛලීය පද්ධතිය අසමාන ලෙස වර්ධනය වේ. විශේෂයෙන්: විශාල මාංශ පේශීන් පළමු ස්ථානයේ වර්ධනය වන අතර කුඩා (අන්තර්ස්ථි මාංශ පේශි, අත් සහ පාදවල මාංශපේශී) සංවර්ධනය තුළ දැඩි පසුබෑමක් ඇත. ව්යායාම අතරතුර අඩු වර්ධනය වන මාංශ පේශි වේගයෙන් වෙහෙසට පත් වේ. දරුවාගේ කුඩා මාංශපේශිය අනවශ්ය ලෙස නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න - මෙය වඩාත් හොඳින් දියුණු කර ගැනීමට උපකාරී වේ.
පේශි පටක වේගවත් සංවර්ධනයකට අමතරව, අස්ථි පටක 3-6-හැවිරිදි දරුවා තුළ දැඩි ලෙස වර්ධනය වේ. ඔබේ දරුවා දිගු වීමක් පෙනේ. ඇටකටු පටිය ප්රතිස්ථාපනය කිරීම හේතුවෙන් ඇටකටු වර්ධනය වේ. හිස් කබල් ද වර්ධනය වේ - මෑතදී දරුවාගේ හිස වැඩි වී ඇති ආකාරය ඔබ දකියි.
කථාවේ වර්ධනය දිගටම පවතී
වයස අවුරුදු 3 ත් 6 ත් අතර සිටින දරුවා කතා කිරීමේ දී ඉතා හොඳයි. මෙම කතාව ඔබේ සන්නිවේදනය බෙහෙවින් පහසු විය. කෙසේ වෙතත්, දරුවාගේ කතාව තවමත් ඉතාමත්ම ප්රාථමික ය. වචන ස්වල්පයක් ඉතා කුඩා වන අතර කෙනෙකුගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමට හැකියාවක් නැත. සමහර අවස්ථාවලදී කුඩා ළමයෙකුට කෙටි වාක්යයන් හා අභිනයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම පහසුය. මෙය වයස් පරතරයක් ද වේ.
දරුවාගේ කථාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා එක හා සමානය, එක මාර්ගයක් පමණක් ඇත: ඔහු සමඟ නිතරම කතා කිරීමට. ඔබ පමණක් නොව, දරුවා ද කතා කළ යුතුය. සරලම මාතෘකාවලට ඔබ සීමා නොවන්න - කාටුන්, පොතක් කියවීමට, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධකම් පැවැත්විය හැකිය.
අපහසුතාවයක් උච්චාරණය
සාමාන්යයෙන් මෙම යුගයේ දරුවෙකුගේ සංවර්ධනය කිරීම සඳහා පැහැදිලි කථාවක් අවශ්යයි. සෑම ශබ්දයක්ම නිවැරදිව ප්රකාශ කරනු ලැබේ. උච්චාරණය සමඟ යම් දුෂ්කරතාවයක් ඇත්නම්, වහාම කථන චිකිත්සකයෙකුගේ උපකාරය ලබා ගත හැකිය. එය කල්දැමීමට එපා! වටිනා කාලය අහිමි වූ විට, ඔබට මෙම දරුවාට බරපතල ලෙස හානි කළ හැකිය.
ශ්වසන අපහසුතාව නිසා කථනය ද දුර්වල විය හැකිය. දරුවා හිස් කිරීම වැනි සමහර ශබ්දයන් මකා දැමුවොත්, ඒවා ඇසෙනවාදැයි පරීක්ෂා කරන්න. මිනිත්තු කීපයක් සඳහා දරුවා සවන් දිය යුතුය. ක්රීඩාව ගැන උනන්දුවක් දක්වන දරුවෙකුගේ විභාගය පරීක්ෂා කිරීම වඩා සුදුසුය. මිනිහා කෝපයෙන් ඔහුට කතා කරන්න. නොපෙනෙන ශ්රවණ ඌනතාවයක් ඇති වූ විට, වෛද්යවරයෙකුගෙන් උපදෙස් නොගෙන වෛද්යවරයෙකුට කළ නොහැකි ය.
3-4 හැවිරිදි දරුවාගේ මානසික වර්ධනය
මේ යුගයේ දී දරුවා සෑම දෙයක් තුළම වැඩිහිටියන් අනුකරණය කිරීමට අවශ්ය වේ. අනුකරණය කිරීම සඳහා ඔහුගේ කී්රඩා සමහරක්, උදාහරණයක් ලෙස විකුණන්නා හෝ සොල්දාදුවා තනනු ඇත. මෙම දරුවා කථික වචනවල අර්ථය පමණක් නොව, සුන්දරත්වයේ නිජබිම තේරුම් ගත යුතුය. සාමාන්යයෙන් ඔහු අසතුටුදායක අසහනය, අමනාපය, ඉරීම, ශෝකය, ආදිය. ඔහු බහුකාර්යය සහ ඒකීය, ස්ත්රී හා පුරුෂ සම්බන්ධය ව්යාකූල නොකරනවා. නමුත් ඔහු හෙට උදෑසන සන්ධ්යාවට කැඳවිය හැකි අතර හෙට උදේ "හෙට" ගැන කතා කළ හැකිය. විවිධ ලක්ෂණ අනුව වස්තූන් කණ්ඩායම්වලට බෙදිය හැකි: පළතුරු, සතුන්, කුරුල්ලන්, ආදිය.
මේ කාලය තුළ දරුවාට ඉතා දියුණු මතකයක් ඇත. ඔහුට තනිවම සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නැත. ඔහු සමාගමක් සොයයි. වැඩිහිටියන්ගෙන් ලැබෙන ඕනෑම ඇණවුමක්, දරුවාට ඉටු කිරීමට අවශ්ය වේ.
අවුරුදු 5-6 ක දරුවෙකුගේ මානසික වර්ධනය
අවුරුදු 6 ක දරුවෙක් "දිවාආහාර" හෝ "ඊයේ" සහ "හෙට" යන සංකල්පයන් අතිශයින්ම දුර්වලයි. ඔහු අතිශය සංකීර්ණ වස්තු සංඛ්යාවෙන් ඉවත් කිරීමේ ගැටලුව පහසුවෙන් විසඳයි. ඔහු තවමත් හොඳ මතකයක් ඇත. දිගු කවියක් මතක තබා ගත හැකිය. ඔහු විදේශ භාෂා වලින් වචන මතක තබා ගැනීමට හැකි අතර ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ගීතයක් ඉගෙනගෙන එය ගායනා කරන්න.
ඔහු දැනටමත් එක් දරුවෙකු සමඟ නොව සෙසු දරුවන් සමඟ ක්රීඩා කිරීමට කැමති වේ. ඔවුන්ගේ ක්රීඩාවන් වඩාත් සංකීර්ණ වී ඇත: දරුවන් අතරේ බෙදාහරිමින් හා ස්ථාපිත රීති උල්ලංඝනය නොකර ක්රීඩා කිරීම. මෙම යුගයේ දරුවන්ට නිවසේ නාට්යයට සහභාගී වීමට සතුටු වෙති.
3-4 වසරක භෞතික සංවර්ධනය
ඔහු විශ්වාසයෙන් යුතුව ක්රියා කරයි. ඔහු සමඟ "ඔබ උඩඟු" සෙල්ලම් කළ හැකි අතර, පලා යන අතරතුර, දරුවාට ඔබ අහිමි කිරීමට හැකි වේ. ඔහු දැනටමත් ඔහුගේ ශරීරයේ හොඳ විධියෙකි. නමුත් සමබරතාව පිලිබඳ හැඟීම සම්පූර්ණයෙන් ම වර්ධනය නොවේ. දිගු දුර ධාවනය කිරීමට අවුරුදු 3 ක දරුවෙකුගේ හැකියාව වැඩි වේ. කෙසේ වෙතත්, දරුවා එවැනි බරකට හෙළි කිරීමට විශේෂ අවශ්යතාවකින් තොරව අවශ්ය නොවේ.
දරුවා දැනටමත් හොඳින් පැන පැන යා හැකිය. අඩු වස්තුවක් මත පැටලෙමින්, එය මත පියවරක් හෝ පැනීමකින් පැන නගී. නමුත් එය නොසලකා හැරිය නොහැක. මෙම දරුවා පහසුවෙන් "ස්වීඩන් බිත්තිය" නැගීමෙන් පහසුවෙන් ගමන් කළ හැකි අතර එය කඹ මත හැරෙනවා, නමුත් එය තවමත් ඔහුට මතට නැගිටීමට නොහැකි.
5-6 වසර දරුවාගේ භෞතික සංවර්ධනය
දරුවා දැනටමත් මීටර් දෙදහස් තුන්සියයක් පමණ ධාවනය කර ඇති අතර ඉතා ඉක්මනින්. දරුවෙකු පවත්වා ගැනීම මට්ටමේ මතුපිටක් මත පමණක් නොව, රළු භූමි ප්රදේශයක් මත විය හැකිය. ඔහුගේ චිත්තවේගයන් වඩාත් ස්ථීර වන අතර, මේ අර්ථයෙන් ඔහු වැඩිහිටියෙකුගෙන් බොහෝ දුරට වෙනස් නොවේ. දරුවා ඔහුගේ නාසයේ තලය ස්පර්ශ කළහොත් ඔහුගේ ඇස් වසා හෝ කණට වසා ඇත. ඔහු පන්දු යැවීමට සහ දක්ෂ ලෙස එය ඔබට එය විසි කරන්න පුළුවන්.
සමබරතාවේ හැඟීමක් ඇතිවීම: දරුවා දැනටමත් පටු පුවරුවක් හෝ දඟරයක් ඔස්සේ ගමන් කළ හැකිය. පඩි පෙළේ පඩිපෙළ හරහා පැන යා හැකි ය. පැතලි මතුපිටක් මත, විවිධ වස්තු ඉක්මවා යන්න. වයලීනය ටිකෙන් ටික ඉගෙන ගනී. එක කකුලකට පැන ගන්නේ කොහොමද කියලා. "ස්වීඩී පවුර" මත දරුවාට කඹයේ නැඟී සිටීමට හැකි - එය ඔහුගේ අත් ශක්තිමත් වන බව පෙන්නුම් කරයි. එහෙත්, දරුවාට තවමත් බිමට තල්ලු කළ නොහැකිය.