දරුවා ඉවතට නොගන්නේ කෙසේ ද? අධ්යාපනයේ ප්රධාන අත්වැරදි

වැඩිහිටියන්ගෙන් අනිසි දඬුවම් නොලැබීම හෝ පැහැදිලි හේතු නොමැති වීම නිසා දඬුවම් කිරීම ගැන අප සෑම කෙනෙකුගේම හැඟීම්වලට හුරු පුරුදු දැනේ. නමුත් අපි අප දෙමව්පියන් බවට පත්වීමෙන් පසුව, අප දැනටමත් අපේ දරුවන්ට සමාන වැරදි නැවත නැවත ආරම්භ කිරීමට පටන් ගනිමු. ඔබ මෙම ප්රශ්නය වඩාත් විස්තරාත්මකව විමසනු ඇත්නම්, අප හා දරුවන් අතර ඇති ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන් නිරන්තරයෙන්ම ඇතිවන හැඟීම් හා තෙහෙට්ටුවකට නිරාවරණය වන වැඩිහිටි කෝපාවිෂ්ටය ඉවතට ගැනීමේ ආශාව දරාගත හැකිය. මේ අනුව, වැඩිහිටි දරුවන්ට සාපේක්ෂව ඉතා බරපතල වැරැද්දක් සිදුවී ඇති අතර, අනාගතයේ දී වැරදි අවබෝධයන් සහ නොඑකඟතා හේතු විය හැකි, ජීවිත කාලය පුරාම රැඳී සිටින ආකාරයේ මුද්රාවක් ඉතිරි වනු ඇත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ආසාත්මිකතාවයක් ඇති පුද්ගලයකු දරුවා බිහි කිරීමේදී වැරදි සිදු කරයි. එහෙත්, අවාසනාවකට, සෑම අයෙකුටම ඒවා හඳුනා ගත හැකි අතර, විෂය කරුණු තේරුම් ගැනීමෙන් තත්වය අවබෝධ කර ගැනීමෙන් ඒවා නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ කරති. කෙසේ වෙතත්, එවැනි දේවල් නාසොමෙටෙක්ට තහනම් කිරීම තදින් තහනම් කර ඇත, අනාගතයේ දී පළතුරු අස්වැන්න නෙළා ගනු ඇත.

පවුල තුළ අන්යොන්ය අවබෝධය අහිමි වීම වලක්වා ගැනීම සඳහා, එම අවස්ථාවේදීම හෝ දරුවා සමඟ එකට කාලය ගත කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. මේ අනුව, ඔහු වරදක් කර ඇති ස්ථානය තේරුම් ගත් වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුට එය නිවැරදි කිරීමට හැකි වනු ඇත. එමනිසා, මෙම හෝ ඒ වැරුද්ද නිවැරදිව තේරුම් ගැනීමට වැදගත් වන්නේ, දරුවා සම්බන්ධයෙන් අප අසාධාරණ වූයේ කුමක්ද යන්නයි.

අතිරික්ත අවශ්යතා

සමහර අවස්ථාවලදී තම දරුවාගේ සැබෑ හැකියාවන්ගෙන් දෙමාපියන් අපේක්ෂා කරන අතර, එමගින් ඇතැම් අවශ්යතා මතු කිරීම. ප්රතිඵලය කිසියම් අපේක්ෂාවන්ට අනුරූප නොවන විටදී ඔවුන් කෝපයට පත් වී ඔවුන්ගේ කෝපය නැති වී යයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවා ගබඩාවේ රැවටූ අතර, වැරදියට වෙනස් කිරීම හෝ වැරදීමකින් ඔහු ඉල්ලූ දේ නොවීය, ඇතැම් විට දෙමාපියන් ළමයින් සඳහා දැඩි ලෙස ඉල්ලා සිටි අතර, යම් යම් දැනුමක් නොමැතිකම හේතුවෙන් තමා නොලැබුණු දේවල් නිසා ඔවුන්ට පාසල් දඬුවම් පැමිණවීම සඳහා ඔවුන්ට දඬුවම් කරන ලදී.

එවන් අවස්ථාවලදී එතරම්ම වැදගත් වන්නේ, විවේචනය කිරීම වටින්නේ කුමක්ද යන්න වටහා ගැනීම, නමුත් එසේ නොවේ. ළදරුවන්ගේ හැඩගැස්වීමේ දැඩි ක්රියාවන් සාධාරණ විය යුතුය. එය ප්රධාන වශයෙන්ම එය ඉක්මවා නොයෑමය. දරුවාගේ හැසිරීම රඳා පවතින්නේ දෙමව්පියන් පමණක් බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, නිශ්චිත තත්වයක හැසිරෙන ආකාරය ළමයෙකුට නිසි පිළිවෙළක් ඇති කිරීමට දෙමව්පියන්ට පැහැදිලි කළ යුතු ය. එතකොට විතරයි ඒක ඉල්ලන්න පුළුවන්.

අනනුකූල ස්වභාවය

දරුවා හැදෑරීම සඳහා සහභාගි වන දෙදෙනාම ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්ට එකඟ නොවිය හැකි අවස්ථාවලදී මෙය බොහෝ විට සිදුවනුයේ එම නිසා ඔවුන් දරුවාට පොදු ප්රවේශයක් නොපෙන්වයි. එමනිසා, එවැනි පවුල්වල සන්නිවේදනය සමන්විත වන්නේ අසතුටෙන් එකිනෙකා වෙත ඉදිරිපත් කිරීම පමණි. දරුවන් බොහෝ විට දඬුවම් ලබමින් සිටි අතර, ඒ නිසා, ඔවුන් නිරන්තර අකීකරුකමේ දී ප්රකාශ කරන අතර, ඔවුන් එසේ නොකළේය.

එවැනි ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීම සඳහා දෙමව්පියන්ට තමන් අතර එකඟත්වයක් ඇති කර ගැනීම සඳහා පොදු නාමිකයා වෙත යොමු කිරීම සහ එක් දිශාවකට අධ්යාපනය දෙස බැලීම වෙනුවට, එකිනෙකා සමඟ තීරණ ගැනීමේ වගකීම වෙනස් කිරීම වෙනුවට, පවුල තුළ ප්රමුඛත්වය දරණ දරුවාට ඔප්පු කිරීම. සාමකාමීව යම් දෙයක් පිළිබඳව එකඟ වන අතර, එකට එකමුතුවේ ඒකාබද්ධ ඉල්ලීම් ප්රකාශ කිරීම ඉතාම වැදගත් ය.

අසාධාරණය

ඔබ හොඳින් සිතා බලා හොඳින් මතක තබාගන්නවා නම්, මේ හෝ මේ තත්වයට වැරදිකරු කවුරුන්ද යන්න දැන නොසිටියත්, අප තාපයේ දරුවන්ට චෝදනා කළ හැකි බොහෝ උදාහරණ සොයාගත හැකිය. කෙසේවෙතත්, වැඩ කරන වාතාවරණය, තෙහෙට්ටුව හෝ ආතතිය නිවසේදී අපගේ සබඳතා බලපානවා. බොහෝ විට දෙමව්පියන් විසින් නිසි සන්නිවේදනයක් සඳහා නිසි සන්නිවේදනයක් සඳහා යොමු වී ඇති අතර, මේ සඳහා පූර්ව අවශ්යතාවක් නොමැති වුවද, සන්නිවේදනය දැනටමත් තදින් පිරිහී ඇත. එවැනි ආකාරයක නොසන්සුන් වාතාවරණයක් මග හැරීම වැදගත්ය. එසේ නොමැති නම් පවුලක් ගොඩනැගීමට හොඳම ක්රමය එය නොවේ.

යම් හේතුවක් නිසා හෝ වෙනත් හේතුවක් නිසා ඔබ ඔබේ දරුවාට වෛර කළ බව ඔබ වටහා ගත්තොත්, ඔබ නිසැකවම ඒ ගැන ඔහුට කථා කළ යුතු අතර සමාව ඉල්ලා සිටීම ගැන ඔබම පැහැදිලි කරන්න.

අනුක්රමයක් නොමැති ක්රියා

දෙමව්පියන්ගේ ක්රියාවන්හි නොගැළපීම් දරුවාගේ වැඩෙන අසාධාරණ සැලකීම නැගී සිටීමට හැකි වේ. එවැනි අවස්ථාවකදී, යහපත හා නපුර අතර සීමාව දැක ගැනීමට දරුවන්ට නොහැක. යම් වරදක් සඳහා දරුවාට දඬුවම් නොලැබේ නම්, එය කළ නොහැකි බව පවසමින්, දඬුවම් නොලැබීම නිසා මෙය නිවැරැදි එකක් බවට හැඟෙන බව ඔහු වටහාගෙන සිටී. යම් කාලයක් ගතවීමෙන් පසු එම දරුවාට දඬුවම් ලබා දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම තත්වයන් තුළ, දෙමව්පියන් විසින් දරුවන්ගෙන් නොව දෙමව්පියන් විසින් කළ යුතුය.

මාපිය අසාර්ථකත්වය

ඔබ එවැනි තත්වයක් සමඟ රැස්වීමක් පවත්වන අතර, ඔබ වාඩි වී සිටින විට, එය නැරඹීමට අවශ්ය නැති අතර, හදිසියේම ළදරුවකුට ඔබ ළගාවෙමින් සිටින අතර, ඔබ යතුරුපැදියකට යෑමට හෝ බඩගාගෙන යෑමට හෝ ඔහු සමඟ වෙළඳසැලට යන්න හෝ වෙනත් මෝටර් රථයක් ලබා ගැනීමට තවත් බෝනික්කමක් හෝ කැබිනට් එකක් ලබා ගන්න. මේ මොහොතේ, ඔබගේ සාමයේ බාධා හේතුවෙන්, ඔබ නිශ්ශබ්දව හා නොසන්සුන් කරවන අතර, සමහර ට්රයිෆල් ආකාරයෙන්, දරුවා තමන් සමග එක්සත්කමෙන් ඈත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය දරුවාට වඩා දුර්වල ය. ඔබගේ දුව දැනටමත් අසල්වැසියාට පෙන්වීමට පොරොන්දුවක් ලබා දී ඇති බෝනික්කන් බෝට්ටුවක් සඳහා මිදුලේ පාපැදි වෙත ගෙන යාම ඉතා වැදගත් වේ. ඔබේ දරුවාට ඔබේ ණය බරින් නැඟී සිටීමට සහ prosyton දේ කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා ගැන නොනැසී සිටීමට සෑම විටම, වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ මෙම ක්රියාවන් හෝ වෙනත් ක්රියාකාරිත්වයේ වෙනත් කුරුල්ලෙකුගේ සැබෑ අර්ථය හඳුනාගැනීමට හැකි වීමයි.

අවාසනාවකට, දෙමව්පියන් අසාධාරණ ලෙස තම දරුවන්ට සලකන විට බොහෝ අවස්ථාවන් පවතී. කෙසේ වෙතත්, කෙසේ වෙතත්, ඔබගේ වැරද්ද සොයා ගැනීමට සහ පිළිගැනීමට හැකි වීම ඉතා වැදගත්. ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වන දරුවාගේ අධිකාරය කිසිසේත් නොලැබේ. එය ප්රතිවිරුද්ධ දෙයකි. ඔබේ දරුවා හඳුනාගැනීම සඳහා ඔබේම ආදර්ශය ඔබේ ක්රියාවෙන් පෙන්වන්නේ කෙසේදැයි ඔබේ දරුවා පෙන්වනු ඇත. එමගින් ඔබේ දරුවාගේ වැරදි නිවැරදි කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාට පාඩමක් ඉගැන්විය හැකිය. දරුවාට වැරදියි, වැරදි ස්ථානයක සිටින දරුවාට පැහැදිලි කිරීම වැදගත්ය. දරුවා නිවැරදි නැත.