ඔබේ දරුවාගේ කාල්සන්ගේ බව ඔබ දන්නේ කෙසේද?
සාමාන්යයෙන් පරිකල්පනීය මිතුරන් අවුරුදු 3 ක් හා ඊට වඩා වැඩි වයස්වල දරුවන් සිටින බව පෙනේ. එනම්, දරුවා දැනටමත් භූමිකම්පා ක්රීඩා කිරීමට අවස්ථාව ලබා දී ඇති විට. එවැනි මිතුරෙකුගේ පැමිණීම පවුල තුළ එකම දරුවා හෝ සහෝදර සහෝදරියන් සිටී දැයි මත රඳා පවතී. මනෝභාවික මිතුරන් වෙහෙස මහන්සි වීමට සහ ඥාතීන්ගෙන් වෙන් වීමට ක්රමයක් විය හැකිය.
බොහෝ විට ළමයින් තම සෙල්ලම් බඩු සමඟ කතා කරන්නේ ජීවත්වන අය සමඟය. සමහර විට ඔවුන් වැඩිහිටි දරුවන්ට වැඩි අවධානයක් නොදක්වන වැඩිහිටි සහෝදර සහෝදරියන් වගේ, වැඩිහිටි සහෝදර සහෝදරියන් සමඟ පැමිණේ.
එවැනි හිතුවක්කාර මිත්රයෙකුගේ පැමිණීම දරුවාට යම් මානසික ගැටලු ඇති බව සංඥාවක් නොවේ. මෙය කතා කරනුයේ දරුවාගේ වර්ධනය වූ මනෝරාජික හා කැලඹිලික පරිකල්පනය පමණි.
ඔබේ පවුලේ සාමාජිකයෙකුට තවත් "පවුලේ සාමාජිකයකු" පෙනී සිටීමට හේතු ගැන ඔබ යම් සැකයක් තිබේ නම්, එය දරුවා සහ ඔහුගේ ක්රීඩා නිරීක්ෂණය කිරීම ප්රමාණවත් වේ.
හිතුවක්කාර මිතුරන් පෙනෙන්නට හේතු.
දරුවා ඒකාකාරී ජීවිතයක් ගත කරන්නේ නම්, ඔහු නිතරම වෙහෙසට පත් වී ඇත්නම්, එක් අවස්ථාවකදී ඔහු නොඇදහිලිකාර මිතුරෙකු පිළිබඳ සංවාදයක් ආරම්භ කරන්නේ නම් පුදුමයක් නොවේ. පෙනුම අඩුවීම ඔවුන්ගේ පෙනුම සඳහා හේතු විය. නව දැනුමේ මූලාශ්රවලදී පරිසරය වෙනස් කිරීම සඳහා දරුවාට අලුත් හැඟීම් අවශ්ය වේ. ඔහු මේ සියල්ල අහිමි වුවහොත්, ඔහු වෙනත් තේරීමක් නැති නිසා, ඔහු නව, වඩාත් සිත්ගන්නාසුලු ජීවිතයක් සමඟ පැමිණෙනු ඇත. වැඩිහිටියන්ට බොහොමයක් ආකාරයෙන් වෙහෙසෙන් ගැලවීම ලැබිය හැකි නම්, චර්යාව සමඟ කටයුතු කිරීමට දරුවාට වඩා අපහසු වේ.
පරිකල්පනීය මිතුරෙකුගේ පෙනුම ඇති වීමට තවත් හේතුවක් විය හැක. ඇතැම් දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ අදහස් හා වැරදි මත තෝරාගැනීමට කිසිදු අවස්ථාවක් නොලැබේ. ඔවුන් තමන් විවේචනය කරන නමුත් තමන් යහපත උදෙසා පමණක් කටයුතු කරන නමුත් තමන් විවේචනය කරති. නමුත් වෙනත් ඕනෑම ජීවියෙකු වැනි දරුවා නිදහසේ වෑයම් කරයි. එමනිසා නව නොපෙනෙන මිතුරන් සිටින අතර, දරුවාට නොමිලේ හැඟීමක් ලබා දෙන සන්නිවේදනය.
පරිකල්පනීය මිතුරන් පෙනීම සඳහා තවත් හේතුවක් වන්නේ නිෂේධාත්මක හැඟීම්. දරුවෙකුට බොහෝ විට දඬුවම් ලැබුවහොත්, ඔහු බියෙන්, වරදට හෝ ලජ්ජාවට පත්වුවහොත්, නිෂේධාත්මක හැඟීම් ඉවත් කිරීමට ක්රමයක් සොයා බලනු ඇත. සෑම වැඩිහිටියෙක්ම දරුවා ගැන සඳහන් නොකලත්, ඒවා පරාජය කර පරාජය කළ හැකිය. නව මිතුරෙකුගේ පෙනුමේ අවිනිශ්චිත හැඟීම් ඇතිවීමට හේතුව නම්, ඔබ මෙය නියත වශයෙන්ම දකිනු ඇත. ක්රීඩාව තුලදී දරුවා තම හැඟීම් මේ හෝ මේ දෙසට මාරු කරනු ලබයි, ඔහු හෝ ඇය ඉටු කරන්නේ කා සමඟද, තමා අහිංසක බෝනික්කාවේ ඕනෑම දෙයකට දඬුවම් කළ හැකි ය, නොහඳුනන මිතුරකුට, තමාම යුක්තිසහගත හෝ නිර්භීත විය යුතුය - ඔබ එය දකිනු ඇත. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ නිගමන උකහා ගත යුතු අතර, වහාම මෙම තත්ත්වය කනස්සල්ලට හේතුව ඉවත් කරන්න.
සන්නිවේදනයේ අඩු වීම බොහෝ විට මෙම අමුතු මිත්රත්වයට මග පෙන්වයි. දරුවාට සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකු නොමැති නම්, ඔහුගේ හැඟීම් බෙදාහදා ගැනීමට කිසිවෙක් නැත නම්, ඔහු බොහෝ විට තනිව හෝ බොහෝ විට තමාම තමා වෙත හැරී ඇත්නම්, ඔහු ඉක්මණින් ජීවත්වන අයට එවැනි අමුතු ආදේශකයක් සොයා ගන්නේ නම් පුදුම නොවන්න.
පරිකල්පනීය මිතුරන් තුළම කිසිම භයානක දෙයක් නැත. තවත් හේතුවක් වන්නේ ඒවා පැන නැගී ඇති හේතුවයි. දරුවා හිතුවක්කාර මිතුරෙකු ගැන කතා නොකරන්නේ නම්, එය සැඟවෙන්නේ නැත. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ අනාගතයේ දී බරපතළ ගැටළු මඟහරවා ගැනීම සඳහා ඔබගේ ගැටලූව තුළ ඇති වන අවිශ්වාසය බොහෝ දුරට ජයගත යුතු බවයි.
ඔහු සොයාගන්නා දෙය අතර වෙනස දකින දේ අතර වෙනස දැකීමට දරුවාට උගන්වන්න. දරුවා සන්නිවේදනය කිරීමට අකමැති වීමට හේතුව කුමක්දැයි සොයා බලන්න. නව සැබෑ මිතුරන් සොයා ගැනීමට, විනෝදය සඳහා විවිධත්වය, වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම සහ ඔබේ දරුවාට ඇසීමට ඉගෙන ගන්න.
දරුවා සමඟ සම්බන්ධතා ගොඩනඟා ගැනීම ප්රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, ඔහු මෙම සමාජය තුළ ඔහුගේ ජීවිතයට හා අධ්යයනයට මැදිහත් නොවී සිටියි නම්, අසම්බන්ධිත හා වසා දැමිය හැකි නම්, දඬුවම් හා සංවාද නොමැතිව බරපතල ගැටළුවක් ගැන කතා කිරීම, ළමා මනෝ වෛද්යවරයකු සමඟ අධ්යයන .
කෙසේ වෙතත්, සමහර අවස්ථාවලදී අප සෑම විටම දරුවන් සිටින බව මතක තබා ගැනීම ප්රයෝජනවත් වේ. අපේ කාර්ල්සන්ගේ අතේ ඇති කාර්ල්සන්ගේ ආරම්භය සිහින දකිනු ඇත. සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු ඔබේ දරුවාට පියාසර කරන බව කණගාටුසවන කිසිවක් නැත.