මුල් භෞතික සංවර්ධනය පිළිබඳ පද්ධතිය

මසාආර් ඉබුකා සහ ඔහුගේ මුල් ක්රමයේ මුල් භෞතික සංවර්ධනය මුල්කරගෙන ජපානයේ පමණක් නොවෙයි. මේ සඳහා පැහැදිලි කිරීමක් තිබේ.

ළමයින් නැංවීම පිළිබඳ හොඳම පොත් වල අද්විතීය පෙට්ටියක විශේෂිත ස්ථානයක් "පසුකාලීන තුනකින් පසුව පසු" යන ප්රකෝපකාරී මාතෘකාවක් සහිත කුඩා පත්රිකාවක් හිමි කර ගනී. 1970 ගණන්වල මැද භාගයේ දී, පද්ය සංග්රහ ලෝකයෙහි සංවේදනය බවට පත් විය. එය තුල ඉදිරිපත් කරන ලද ප්රවාදය එතරම් නැවුම් හා විප්ලවවාදී විය. හොඳම භාණ්ඩ නිෂ්පාදකයා මනෝවිද්යාඥයෙක් නොව, ශිල්පියෙකු හෝ විශාල පියෙකු නොවේ. මැසාරු ඉබුකා සෝනියා කෝපරේෂන් හි නිර්මාතෘවරයෙකු වන ඉන්ජිනේරුවෙක් හා ව්යාපාරිකයෙකු වන නමුත් වයස්ගත වූ කායික විද්යාව හා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ඔහුගේ උනන්දුව කිසිසේත් අහම්බෙන් හෝ නොගැඹුරු ය. මඤ්ඤාණික මනෝ චිකිත්සකගේ පුතාගේ ප්රතිවිපාක වලින් පීඩා වින්දේ ය. මසාආර් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ මාර්ග සොයමින් ඔහු බොහෝ දේ කියවා, අධ්යාපනඥයන්, නවෝත්පාදකයින්, දර්ශනවාදීන්, ළමා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ විශේෂඥයන් සමඟ කතා කළේය. ජපානයේ මුල් ළමාවිය සංවර්ධනය සඳහා වූ සංගමයේ සංවිධානය හා නායකත්වය දැරීය. සංග්රහයේ පාඩම් මුල්ම ක්රම වලට අනුකූලව හා සැබවින්ම ආශ්චර්යමත් ප්රතිඵල ඇති කිරීමට හේතු වේ. ඉඹිකා විසින් මතු කරන ලද, ලස්සන ලෙස ඇඳීම, ඩොල්ෆින් වැනි පිහිනීම, සංගීත සංයෝජනය, විදේශීය භාෂාවන් - සහ ඒ සමගම ප්රීතිමත්, ක්රීඩාශීලී සහ සමාජ පරිසරය අනුවර්තනය වී ඇත. විශ්මයජනක නමුත් ඇත්ත!

කෙසේ වෙතත්, මැසාරු ඉබූකා ජනප්රිය වූ අධ්යාපනයට නිර්දේශ ලබා නොදේ. එපමණක්ද නොව, ඔහුගේ ප්රසිද්ධ පොතේ සඳහන් මූලධර්ම අදෘශ්යමාන සහ සැලකිලිමත් දෙමාපියන් සඳහා සම්මත පුරුද්ද අදටත් තිබේ. මුල් සංවර්ධනයේ නවීන විශේෂඥයෝ තර්ක කරති. කෙසේ වෙතත්, මුල් සංවර්ධනයේ හා ඉගෙනීමේ ගැටලුව ගැන උනන්දුවක් දක්වන සෑම කෙනෙකුම මෙම පොත කියවීමට ඉතා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත - ඔබේ දරුවා දැනටමත් අවුරුදු තුනක් හැරී ඇත්නම්.

ප්රමාද වෙන්න එපා!

උපතේ සිට ඔහුගේ තුන්වන උපන් දිනය දක්වා, දරුවා ගමන් කරන මාර්ගය, සියළුම පසු ජීවිතයේ බොහෝ ආකාරවලින් සංසන්දනාත්මක ය. ජීවිතයේ මුල් අවුරුදු තුන තුළ මිනිස් මොළය ඉතා සිත් ඇදගන්නා සුළු වේ. මේ අවස්ථාවේදී, මොළයේ සෛල අතර ස්නායු සම්බන්ධතා 70-80% ක් නිර්මාණය වී ඇති නිසා, එය පුද්ගලයෙකුගේ තවත් බුද්ධිමය, නිර්මාණශීලි, චිත්තවේගීය වර්ධනය සඳහා සපයයි. එනම්, මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුලදී ඔබ ශක්තිමත් පදනමක් නැති නම්, දුර්වල නරක පරිගණකයක් මත වැඩ කරන විට, වැඩි දියුණු කළ හැකි පුහුණුවක් සාර්ථක ප්රතිඵල ලබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත.

කෙසේ වෙතත්, මුල් භෞතික සංවර්ධනයේ පද්ධතිය Masaru Ibuki - මෙය කිසිසේත්ම කරුණු සහ සංඛ්යා මගින් බිලිඳුන් විසින් බලහත්කාරයෙන් පෝෂණය කිරීම නොවේ. ඔහුගේ මතය අනුව, නව තොරතුරු සහ හැඟීම් ඇති කිරීම සඳහා කුකුළන් පුපුරා යෑමට නොහැකිය - පුංචි පුංචි මොළය ඉක්මනින් දැනුමෙන් අවශෝෂණය කරගනී නමුත් එය "ප්රමාණවත්" යයි හැඟෙන විට, අගුලු දැමීමේ යාන්ත්රණය සක්රීය කර ඇති අතර නව තොරතුරු හුදෙක් නොදැනේ. , එය "ඇසුරුම් කරන ලද", ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන් හා ඔහුගේ අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය.

ඉගැන්විය යුත්තේ කුමක්ද?

එක් එක් දරුවා සඳහා සංවර්ධන වැඩසටහන තනි තනිව ගොඩ නගයි. එහෙත්, පරස්පර විරෝධී, නමුත් එසේ වුවත් ඉතාමත් නිවැරදි අදහසක් සැලකිල්ලට ගත යුතු ය: තරුණ විමර්ශනීය මනසක් සඳහා මානසික ගැටලු අපහසු වන හා පහසු වන දේ පිළිබඳව පැහැදිලි අදහසක් නැත. සංවේදී ක්රියාවලියෙහි අනුපිළිවෙල ගැන අපේ ඒකාකෘති වලට පටහැනිව, දරුවා සියල්ල නව ය, සෑම දෙයක්ම රසවත් ය. වැඩිහිටියෙකුගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් වැඩිහිටි දෘෂ්ටි කෝණයෙන් දරුවන්ට විවිධාකාර හා සංකීර්ණ දරුවන්ට ඉදිරිපත් කිරීම ඉතා වැදගත් බව මයාරු ඉබූකා විසින් සලකනු ලැබීය. එකවරම "කුඩා දරුවෙකු සඳහා වීජ ගණිතය අංක ගණිතයට වඩා සංකීර්ණ නොවේ" යනුවෙනි.

මේ අනුව, අපි දරුවන්ගේ මුද්දර වලින් ඉවත් කර, දැනුම පිළිබඳ ක්ෂිතිජ පසාරණය කිරීම. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, නවක පුද්ගලයෙකු තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වූ අතර, සමීප ජනතාවගේ සහාය ඇතිව, අනාගතයේ දී දුර්වල නොවනු ඇත.

මැසාරු ඉබූකා ඉතා දක්ෂයි. ද්රවිඩ ද්රව්යයේ ගුණාත්මක භාවය පිළිබඳ ඉල්ලීම. ඔහුගේ මතය අනුව, සංවර්ධනයේ පාඩම් සඳහා දෘෂ්ය ආධාරක දරුවන්ට විශේෂයෙන් ළමුන් සඳහා විශේෂිතව සෙල්ලම් කළ සෙල්ලම් බඩු සෙසු ක්රීඩා නොව සෙසු ලෝක ශිෂ්ටාචාරයේ සියළු නිධානයක් විය යුතුය. ඔබට පළමු පන්තියේ සාම්පල ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි!

ආදිතම යුගයේ දරුවාට විශිෂ්ට නිර්මාණ ශිල්පීන්ගේ පින්තූරු සම්භාව්ය සංගීතය පිළිබඳ හොඳම උදාහරණ, ආදරය වැටීම හා දීප්තිමත් කවියෙකුගේ කවි මතක තබා ගන්න.

භාෂා සහ සංගීතය

මුල් භෞතික සංවර්ධනයේ පද්ධතිය තුල Masaru Ibuki මුල්කාලීනව ඉගෙන ගන්නා විදේශීය භාෂාවන්ට හා සංගීත සංස්කෘතියට හුරුවීම ඉතා වැදගත් වේ.

වයස අවුරුදු හතර වන විට වඩාත් දක්ෂ කුසලතා ශිෂ්යයන් එකිනෙකා අතර හුවමාරු වීමෙන් 5-10 භාෂාවලින් සන්නිවේදනය කරන්න. විදේශීය භාෂාවන්ගේ දැනුම පිළිබඳ ඉබ්කාක් සෑම පුද්ගලයෙකු සඳහාම සම්මතය සලකයි.

සුප්රසිද්ධ කාරණය: සංගීත සංහිඳියාව ළමා කාලය තුළ වඩාත් හොඳින් අවශෝෂණය කර ගනී. ඔහුගේ අධ්යාපනික අදහස් සමහරක් ඉබුකාව හැදෑරූ අද්විතීය ගුරුවරයෙකු වූ, violinist Shinichi Suzuki යටතේ ක්රියාත්මක විය. මහාචාර්ය සුසුකි විසින්ම මුල්ම සංගීත නිර්මාණය පිළිබඳ අදහස් දක්වමින්, දරුවන් සිය මව් භාෂාව, එහි ශබ්ද ව්යුහය සහ ව්යාකරණමය එකඟතාව ඉගෙනගෙන ඇති වේගය අගය කළහ. තරුණ අවධියේදී සංගීතයේ ශාස්ත්රාලික පුහුණුව "ආත්මය මෘදු කිරීම හා චරිතය වැඩි දියුණු කිරීම" පමණක් නොව, නිතිපතා පුහුණුව තුලින් අඛණ්ඩව සහ අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරයි. අවසානයේදී, පුද්ගලයෙකුට නව දැනුම හා කාර්යය ඉටු කිරීමට පහසු වනු ඇත මීට අමතරව, සංගීත භාණ්ඩ චිත්රාගාර අතර නායකත්ව ගුණාංග වර්ධනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් ඉබූකා සම්බන්ද විය.

ශාරීරික අධ්යාපනය - විනෝදය, විනෝදය!

ඉබ්කා උපන් දිනවලදී පිහිනීමට හා අයිස් සහ රෝලර් සපත්තු මත පැනීම සඳහා දරුවන්ට උගන්වන ලෙස ඉල්ලා සිටියහ. ඉතින් ළමයින් ඉක්මනින් හා සතුටින් යුතුව ව්යාපාරවල සමබරතාවය හා සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය වේ. වඩා දක්ෂ, භෞතික වශයෙන් වැඩිහිටි ළදරුවන්, සාමාන්යයෙන් තම මිතුරන් වඩා ඉක්මනින් ඔවුන්ගේ දැනුම ඉගෙන ගන්නවා.

වෛද්ය බෙන්ජමින් ස්ප්කොක්ගේ අදහස් යටතේ දරුවෙකු සමඟ ඒකාබද්ධ නින්දක් නොසැලකිලිමත් බව සලකන විට, ඔහුගේ දෑතින් මිරිකීමෙන්, මසාආර් ඉබූකාගේ දෑතින් මිරිකා හැපෙන අන්දමින් මව්බිමට අම්මාවරුන්ට තම තමන්ගේ දෑතින් භාර ගැනීමටත්, ඇඳ, ගීත, ගායනය, කථා, කතා සහ සාමාන්යයෙන් සන්නිවේදනය කළ හැක.

මව්වරුන් හා මස් සමග කිට්ටු බැඳීමක් ඇති වූවකි. ඉබූකි වලට අනුව, දරුවා දැඩි තන්ත්රයක් සහ සියලු පන්තිවල පැහැදිලි කාලසටහනක් තිබිය යුතුය. මසාආරු ඉබුකා විසින් රූපවාහිනිය ලෙස රූපවාහිනියක් භාවිතා කිරීම සඳහා කාලය ගණනය කිරීම සැලකිල්ලට ගත යුතු කරුණකි. නිදසුනක් වශයෙන්, සන්ධ්යා කාලීන ප්රවෘත්ති වැඩසටහනෙන් පසු ඇඳ සඳහා සූදානම් වීම කාලයයි. උදෑසන සංගීත සම්ප්රේෂණය - එය යමක් සේදීම සඳහා කාලය බව සංඥාවක්.

ජපන් භාෂාවෙන් දැඩි විය

"ජපන්" අධ්යාපනය පිලිබඳ ඒකාකෘති පවසන්නේ, නැගී එන සූර්යයාගේ ඉඩම, සෑම දෙයක්ම වචනානුසාරයෙන් ඉඩ දී ඇති බවත්, සමහර අවස්ථාවලදී ගෙඩි අඹරන බවත්, කුඩා ජපන් ජනතාවගේ දැඩි ධූරාවලියේ ව්යුහය තුළ ගොඩනගන බවත්, වැඩිහිටියන්ගේ අධිකාරය නිශ්චිත නැත.

මෙම ප්රවේශය ගැඹුරින් ම වැරදිසහගත ය.

දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ මුල් අවුරුදු කිහිපය තුළ ඔහු සමඟ මෘදු ලෙස කටයුතු කිරීම අවශ්ය වේ. එහෙත් දැඩි ලෙස, ඔහුගේ පෞද්ගලිකත්වය වර්ධනය වන විට, ඔහු ක්රමයෙන් "ඇලෙක්සැන්ඩර්" හැරී, ඔහුගේ කැමැත්තට ගෞරවය පෙන්වයි.

බ්ෙල්පය ඔස්සේ ගමන් කිරීම අසීරු වන අතර අතිශයින්ම බරපතල හා අනුග්රාහකත්වය අතර ප්රශස්ත තුලනය නිරීක්ෂණය කිරීම අපහසුය. නිදහස් අධ්යාපනය පිළිබඳ සංකල්පය සමඟ මසාආර් ඉබූකා තර්ක කරයි. "අම්මා සහ තාත්තා දරුවාගේ අවශ්යතා හා අවශ්යතා අනුගමනය කළ විට (පෝෂණය - කුරුල්ලා ඇඳගෙන සිටින විට, ඇඳේ නිදාගනිම් නම් - දරුවා තෙහෙට්ටුව පහව යන විට). වැඩිහිටියන් නොකියන්නේ නම්, දරුවාගේ ජීවිතය පාලනය කිරීම හෝ පාලනය නොකරන්න. මසාරු ඉබූකා දරුවන්ගේ අවශ්යතා නොසලකා හරින අතර, එම මව්වරුන් සහ තාත්තට කෙඳිරීම් සඳහා සැබෑ ආදරය නැතිවී, නොසැලකිල්ල හා ආත්මාර්ථකාමිත්වය තුල නොතිබුණි.

මසාආරු ඉබූකිගේ ක්රමයෙන් වැඩි දෙනෙක් කුඩා දරුවන්ට ශාරීරික දඬුවම් දීම, විශේෂයෙන් ඉවත්ව යාමේ විවේචනයට ලක්ව ඇත. කතෘ විසින් තම තත්වය මෙසේ විස්තර කරයි: 2-3 වසර තුළ දරුවා ආත්ම ගෞරවය දිනා ගනී. එබැවින් මේ යුගයේ දී කුරුල්ලා දැඩි ලෙස විවේචනය කිරීම දැනටමත් ගැටළු ඇත.

දරුවා වැඩි වැඩියෙන් කණගාටු වන අතර දඬුවම් ලැබුවහොත්, ඔහුට වඩා අකීකරු හා චපලයට පත් වනු ඇත.

මෙම විෂම චක්රය වර්ධනය වීම වැළැක්වීම සඳහා, එක් මාර්ගයක් පමණක් ඇත - ඔවුන් දරුවන්ට වසරක් වයස නොතිබුණත්, විනය හැසිරවීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

කෙසේ වෙතත්, ශාරීරික දඬුවමට දරුවාගේ පෞරුෂය අඩු නොකළ යුතු අතර පළිගැනීමේ පිපාසාව අවදි කළ යුතුය. වඩා නිතරම ප්රශංසා කිරීම හා දඬුවම් කිරීම අවශ්ය වේ. ඕනෑම අවස්ථාවක, තෙවන පාර්ශවයන්ගෙන් අයුතු ලෙස නොසලකන්න, බලහත්කාරයෙන් ඉගෙන ගැනීමට අපහසු බව මතක තබා ගන්න. බුද්ධිමය වර්ධනයට සැලකිලිමත් වීම ප්රචණ්ඩත්වය නොව, අවබෝධය වර්ධනය කිරීමේ උනන්දුව පිබිදීමයි.

සංවර්ධන ප්රදේශය

වැඩිහිටියන්ගේ ආදරය හා රැකවරණය දරුවන්ට අවශ්ය බව මැසාරු ඉබුකා අවධාරණය කරයි. ඔවුන්ගේ දරුවන්ට සමීප වීමට හා ඔවුන්ගේ එදිනෙදා ප්රඥාව ඉගැන්වීමට ඔවුන්ගේම වෘත්තීය අභිලාෂයන් කැපකිරීමට මව්වරුන් උනන්දු කරයි. පියතුමාගේ නිර්මාපක භූමිකාව ගැනත්, ආච්චිලා සීයලාගේ බොහෝ දරුවන්ගේ අධ්යාපන කටයුතු සම්බන්ධව විශාල පවුල්වල වාසි ගැනත් ලියයි. අනෙක් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධතාද වැදගත් වේ. ඔවුන් දරුවාගේ මනස උත්තේජනය කිරීම, තරඟකාරි හැඟීම වර්ධනය කිරීම, සමාජීයභාවය, පරිකල්පනය, සිතුවිලි, පළමුවැන්න වීමට ඇති ආශාව. විවිධ මට්ටම්වල එවන් සබඳතා සමාජය සහ පුද්ගලයා අතර සමතුලිතතාවය සොයා ගැනීමට උදව් වනු ඇත, කුංකුම වල වගකීමක් ඇති කිරීම, තමන්ටම ගරු කිරීමට ඇති අයිතිය. මෙම සමතුලිතතාවය සමාජය සමග සාර්ථක අන්තර්ක්රියාවක් සඳහා පදනම වේ.

Sensei Masaru Ibuka නිර්දේශ සහ නිමි විසඳුම් ලබා දෙන්නේ නැත. ඔහු සිය පූර්ව සංවර්ධනය හා ඉගෙනුම පිළිබඳ මුල් බැසගෙන සිය දරුවන්ගේ දරුවන්ගේ ප්රතිඵලය ගැන පවසන අතර, තම දරුවාට වඩාත් සුදුසු යැයි සිතන ක්රමයේ එම අංගයන් තෝරා ගැනීමට දෙමව්පියන්ට ආරාධනා කරයි. සමහරවිට මූලික අදහස වන්නේ ජාන විද්යාව නොව, පරිසරය, සමාජ පරිසරය, දක්ෂ හා උද්වේගකර ගුරුවරුන් දරුවාගේ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා අතිශයින්ම වැදගත් වේ.නමුත් ස්වභාවික නිපැයුම් වැදගත්ය, නමුත් නිවැරදි ට්රාන්ස් ඔවුන් සවිබලගැන්වීමෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම සම්පූර්ණ ලෙස විවෘත වනු ඇත.

මැසාරු ඉබූකා ඉදිරියෙන් පෙනේ.

මැසාරු ඉබූකාගේ අදහස් පමණක්, දුෂ්කරතාවයන්ට අනුව හැඩගැසීමට පමණක් නොව, නව යථාර්තයක් නිර්මාණය කිරීමට හැකි වනු ඇති පුද්ගලයෙකු උගන්වන ආකාරය පමණක් සිතන, ප්රේමණීය දෙමව්පියන්ට පමණි.

වැදගත් ඉඟි

මැසාරු ඉබූකා විසින් නව අධ්යාපනික කී්රඩා සහ සෙල්ලම් බඩු වැනි නව ක්රමවේදයන් සොයා නොගත් නමුත් ඉතා ඵලදායී උපදෙස් ලබා දුන්නේය.

1. කාව්යයෙන් ඉගෙන ගන්න. අවුරුදු දෙකක් වයසැති කුඩා දරුවන් චුකොව්ස්කිගේ හදවතින්ම කතා කළ විට, ඔවුන්ගේ හැඬීමට ටැන්යා ගැන ක්රෝරීන් සිහිපත් කළ නොහැකිය.

2. ඔබේ දෑතින් මස් කැබලි ගන්න.

සන්නිවේදනය, දෙමව්පියන් සමඟ ශාරීරිකව සම්බන්ධ වීම දරුවාගේ බුද්ධිය පමණක් නොව, ප්රතිචාරාත්මක, සංවේදී පුද්ගලයකු බිහි කරයි. හා පොදුවේ - සන්නිවේදනය, දෙමව්පියන් සමග අන්තර් සබඳතාවයන් වැඩිවිය නොහැකිය. අලුත උපන් ළමයෙකුගේ නින්ද හා සෙනෙහස නොපෙනේ.