හයිපොස්පඩිස් සහ ළමුන් අතර ද්විපාර්ශ්වික සමාජය

උපතේදී දරු උපතේදී දරුවාට ගැටලූ ඇති නම් කුමක් කළ හැකිද? මෙම තත්ත්වය රැගෙන ... කකුළුවන්ගේ කකුල් තමන්ගේම අතට ගෙන - ජිම්නාස්ටික් හා සම්බාහනය කිරීමේ ශිල්ප ක්රම අනුගමනය කරන්න. කන්ඩායම් වංශකථාව යනු එහි වැසිකිළිය පැත්තෙහි නැවීම සහ එහි කල්පවත්නා අභ්යන්තර ආවරණයේ ඉහළ යාමේ ප්රකාශිත පතුලේ නොනැසී පවතින විරූපණයකි.

වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, මෙම වකුගඩු ආබාධය අවධියේදී පැන නගින අසාමාන්ය තත්වයේ අංග කිහිපයකි. උපතින්ම පැමිණ සිටිති. සමාජයීය ක්රීඩාංගණ සඳහා හේතු තවමත් අවසන් වී නැතත්, විශේෂඥයින්ගේ මතයන් බොහොමයක් එකට අභිසාරී වේ: වඩාත්ම සම්භාව්ය හේතුව පහළ කකුල හා පාදයේ මෘදු පටක සෑදීමේ අභ්යන්තර ආබාධයි. ඒවාට යාන්ත්රික හා ස්නායු ආවේගයන්ගෙන් ආවේණිකත්වය සහ පරිසර විද්යාව දක්වා විවිධාකාර සාධක මගින් ඇති විය හැක. Clubfoot ඉතා පොදු ගැටළුවක් වන අතර, සංඛ්යාලේඛන අනුව, පිරිමි ළමුන්ට වඩා ගැහැනු ළමුන්ට වඩා නිරාවරණය වේ. Hypospadias සහ ළමුන් තුළ ද්විපාර්ශ්වික සමාජයීය ළමයින් - ලිපියේ මාතෘකාව.

තනි ප්ලේන් ක්ලැසික් තුඩක ප්රධාන සලකුනු පැහැදිලිව පෙනෙන අතර දරුවාගේ උපත වහාම දැකගත හැකිය: පාදය ඇතුලත දිගේ ඉදිරියට ඇදී ගිය අතර පාදය දිගේ ඉදිරියට ඇදී යයි. පාදයේ බහු-තල විකෘතතාවයක් ඇති විට, විවරය දෘෂ්යමයව ඉහළට ඇද වැටේ. අඩි වක්රය කෙළවර කර ඇති අතර අභ්යන්තර පැත්තෙහි ඉහළට ඉහළට ගමන් කරයි. අවස්ථා දෙකේදීම, පය සාමාන්ය තත්ත්වයට ගෙන ඒමට නොහැකි ය. මෙම කාරණය නර්ලුස්සුකුලර් රෝග වල පාද වල විකෘතිතාවයන්ගෙන් ආවේණික සමාජයේ විශේෂ ලක්ෂණයකි. (පාදය බොහෝ විට නිරවද්ය ස්ථානයේ). ප්ලාස්ටික් සාමාන්යයෙන් පාදයේ පේශි, සන්ධි, සන්ධි හා අස්ථි වල වෙනස්කම් ඇති වේ. එබැවින් සංජානනක පඩිපෙළෙහි ද්විතීයික ලක්ෂණ වන්නේ: පාදයේ ආර්තවයට (ටර්සින්), ඉස්කුරුප්පු ඇටකටු (තී්රස්), තීන්තවල විෂ්කම්භූත පටලැවීම සහ ඇඟිලි වල පෙලඹීම් වල පරාවර්තනය. මෙම වැරදිමය පාදයේ ප්රතිවිපාක බලාපොරොත්තු සුන් කර ඇත: ස්ථාවරත්වය සහ ඇවිදීමේදී පඩි මත ශරීරයේ බරට පීඩනය අසාමාන්ය ලෙස බෙදා හැරීම, එක් පැත්තක් අධික ලෙස භ්රමණය වීම (කෙටි), දෙවැනි නොපවතින (දිගු) පවතී. නිදහස් චලනය සඳහා ඇති හැකියාව අහිමි වන අතර උඩු රැවුලේ සංචලනය දුර්වල වී ඇති අතර, අඩි පහත් කිරීමට සහ පයින් ගසන පහරවල් අඩු කිරීමට හැකියාව ඇත. ඔබ දේවල් තනියම යන්නේ නම්, දරුවාගේ සවිකල වැරදීමක් වනු ඇත, මේස් නිසා, මෙම නිසා, සහ ව්යාපාර සම්බන්ධීකරණය දුක් විඳ ඇත. එවැනි දරුවෙකු ක්රියාශීලී ක්රීඩා වල නිරෝගී දරුවන් සමඟ තරඟ කිරීමට අපහසුය. සමලිංගික හැසිරීම් සහ අනෙකුත් ළමා ක්රීඩා වලට සහභාගී වීම. අවසාන වශයෙන්, කායික මානසිකත්වයට අමතරව, සමාජය තුළ දරුවා තුළ මානසික ගැටළු ඇති විය හැකිය.

සැලකිලිමත් වන්න!

ආබාධිත සමාජශාලාව ප්රතිකාර කිරීම යනු විකලාංග වෛද්යවරයෙකුගේ දැඩි අධීක්ෂණය යටතේය. පූර්ව නිශ්චයනය කිරීමේදී, ජිම්නාස්ටික් හා චිකිත්සක සම්බාහනය පිළිබඳ නිවැරදි කිරීමේ ව්යායාම සහ බාහිර රෝගී භෞත චිකිත්සක ක්රියා පටිපාටි, පාදයේ පිහිටීම නිවැරදි කිරීම සඳහා භාවිතා කරනු ලැබේ. වෛද්යවරුන් බොහෝ විට ප්රතිකාර සඳහා පැමිණෙන තත්වයට පාද සහ ගවේෂණය සඳහා විශේෂිත ප්ලාස්ටර් ඉස්කුරුප්පු හා දෘඩ ශිල්පීන් නිර්දේශ කරති. නිවසේදී, ඔබට භෞත චිකිත්සාව, චිකිත්සක ජිම්නාස්ටික් හා සම්බාහන අංග, පිහිනීම වැනි දෑ ද පුහුණු කර ගත හැකිය. සමහර අවස්ථාවල දී, පාදවල විකෘති තත්ත්වයන් සහිතව, ශල්යකර්ම භාවිතා කරනු ලබන්නේ, විශේෂයෙන්ම වැඩිහිටි දරුවන් තුළ ක්රියාත්මක වන සමාජීය අවස්ථාවලදී, ගැටලුව සාමාන්යයෙන් උග්ර වේ. නීතියක් ලෙස, රෝහලෙන් ඉවත්වීමෙන් වහාම ප්රතිකාර ආරම්භ වේ. පසු විපරම් කිරීමක් ලෙස, දරුවාගේ වයස හා ශාරීරික හැකියාවන් අනුව විශේෂිත විකලාංග සපත්තු සහ වැඩිදුර සෞඛ්ය හා චිකිත්සක ජිම්නාස්ටික් පැළඳීමට ළමයින්ට නිර්දේශ කරනු ලැබේ.

චිකිත්සක සම්බාහන

පේශිවල ඉදිරිපස සහ ඉදිරිපස මතුපිට පේශි තන්තු වල අසමාන තත්ත්වය මෙන්ම පතුලේ පිටුපසට හා වැසිකිළිය පැත්තට විශේෂ විශේෂ චිකිත්සක හා සෞඛ්ය සම්බාහනය සිදු කරනු ලැබේ. මෙම සම්බාහනයේ අරමුණ වන්නේ දැඩි හා සංකෝචනය වූ මාංශ පේශී දිශානති කිරීමයි. - ගැස්ට්රොක්නේනියස් මාංශ පේශිවල අභ්යන්තරයේ හිස, අචිලේගේ කැටි සහ පාදයේ පාදය. මෙම ක්රියාපටිපාටිය සමඟ, නීතියක් ලෙස, දිගුකළ මාංශ පේෂීන්ගේ ටොනික් සම්බාහනය සිදු කරනු ලැබේ: ගැස්ට්රොක්නේනියස් මාංශ පේශිවල බාහිර හිස සහ පාදයේ ආඝාතය.

සූදානම් කිරීමේ වැඩිදියුණු කිරීමේ අදියර

• දරුවා ඔහුගේ බඩේ ය

1. පිටුපස ලම්බර පෙදෙසෙහි මාංශකරණය කිරීම, රෙසින් කිරීම සහ sawing.

2. තට්ටුව මාපට ගෑම - ක්රියාකාරී, පීඩනය, තට්ටුව, දැඩිලෙස රෙස්ටිං, ඇනීම, ඇලවීම සහ ඇලවීම.

3. කලවා වල පසුබිම් සම්බාහනය - පඩිපෙලල් ෆොසාවල සිට තට්ටුව දක්වා පහළට තට්ටු කිරීම, තද රෙසිං, පහසු ඇනීම සහ සොලවන්න.

• දරුවා ඔහුගේ පිටුපසට ලඟයි

4. උඩු රැවුලේ මාපාංකය - දක්ෂිණ අධිෝෂොන්ජ්රියොම් ප්රදේශයට බල නොපා හැරීමකින් යුක්ත වේ.

5. කලවා වල ඉදිරිපස මතුපිටට ගැළපීම (පහළට ඉහළට, දණහිස සිට තලන ප්රදේශ දක්වා), දැඩිලෙස රෙස්ටිං, පහසු ඇනීම සහ සොලවන්න. පේස්ටි්රයර් සහ පතන ප්රදේශය සම්බාහනය නොකළේය.

සෞඛ්යාරක්ෂක අවධිය

1. ෂින් සම්බාහනය.

• දරුවා ඔහුගේ බඩේ ය

සාමාන්යයෙන් පොරොප්ප සමග සම්බාහනය අරඹන්න, විලුඹ පොසිල සිට දිශාවටම පොප්ලීයල් ෆොසා වෙත සංවේදී චලන සිදු කිරීම. එවිට පහළ පාදය (ප්රධාන වශයෙන් වසුපැටියා) පසාරු කරන්න. කූඩුව ඇතුලත සිට එනම්, කැරපොත්තෙහි පැත්තෙන් සිටම, සම්බාහනය කිරීමේදී, පහත සඳහන් විවේක ගැනීමේ ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ: ඇඟිලිවල පෑඩ් සමග මෘදු සහ ඇඹරීම, මෘදු කැළඹීම හා ඇනීම, දිශාභිමුඛ සහ කම්පන. සිනහව තුළ පිටත පිටත දී ප්රධාන වශයෙන් ටොනිං ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කරන - දැඩි රෙස්ටිං, කුඩා sawing, ප්රබල kneading, පහසු pokolachivanie.

• දරුවා ඔහුගේ පිටුපසට ලඟයි

ෂින්ග් වල ඉදිරිපස මතුපිට සම්බාහනය කිරීමේදී සියුම් ආකාරයේ සම්බාහනය කිරීමේ ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ - දැඩිව රෙසිං, ගිනියම් කිරීම, පහසු ඇඟිලි සවි කිරීම.

2. ඇන්කල් සම්බාහනය.

එය සංයෝජකයෙකුගේ කකුලේ හා චක්රය වටකුරු රිබන් කරකැවීමෙන් සමන්විත වේ. ප්ලාස්ටික් සන්ධි සහ පසුපස බෑගයේ ඉහළට නැගීමත් සමග පතුලේ පසුපස පිටුපස අක්ෂි ආධාරක ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කරයි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අඩි දිගේ රඳවා තබා ගැනීම සඳහා නිවැරදි ස්ථානයේ තබා ගත යුතු අතර, එහි කෙළවරේ එහි කෙළවර දක්වා විහිදී යයි.

අචිලස් කැටි සම්බාහනය.

ලිංගේන්ද්රයන්, කැපීම, ඇනීම, කැපීම, දිශානතිය සහ කම්පනය, දිගු හා ඇඟිලි ඇකිපිස්ටරය නිතරම භාවිතා කරනු ලැබේ. වසුපැටියා සහිත දරුවෙකු හා පළමු සපත්තු අවුල් සහගත ලෙස අවශ්ය වේ

9. පාද සම්බාහන.

• දරුවාගේ බඩට සන්සුන්ව සිටියි

එක අතකින් පියනක් අල්ලන්න, දණහිස කුළුණේ දරුවාගේ කකුලට නැමෙන්න. ඉන්පසුව, අඩි තබා ගැනීමෙන් පසු, එහි වැසිකිළිය පැත්තෙන් සම්බාහනය කිරීම සිදු කරන්න. සම්බාහනය කරන විට, අභ්යන්තරයේ කෙළවර (දිගු වූ මාංශ පේශි) දිගු කිරීම සහ පාදයේ පිටත මායිම (ස්ඵටික මාංශ පේශි) ආවරණය කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම සම්බාහනය තුළ මෙම පාදයේ පාදය නිවැරදිව තැබිය යුතුය, එනම්, පසුපස පැත්තෙන් කකුල සවි කිරීම, එහි පිටත කෙළවර ඉහළට ඔසවන්න.

• දරුවා ඔහුගේ පිටුපසට ලඟයි

පාදයේ පිටුපස පැත්තෙන් සම්බාහනය කරන විට, විශේෂයෙන් එහි පිටත කෙළවරේ, ටොනික් ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ - ප්රබල ඇනීම, sawing, shearing, tingling, පොම්ප කිරීම. ඒ අතරම, මෘදු ස්ථානයේ නිවැරදි ස්ථානයේ තැබිය යුතු අතර, යන්තය සම්බන්ධයෙන් නිවැරදි කෝණයට නැමිය යුතුය.

නැවතත් ශාරීරික අධ්යාපනය

නිවැරදි කරන ජිම්නාස්ටික් වලින් චිකිත්සක ශාරීරික පුහුණුව වෙන් කළ නොහැකි අතර සම්බාහනය හා තාප ක්රියාමාර්ග සමඟ සංයෝජනයක් සිදු කරනු ලැබේ. මෙම ව්යායාම ක්රියාත්මක කිරීම මගින් කැටනියම් අස්ථිය දිගේ පාමුලට තල්ලු කිරීම හා පඩිපාලක සැහැල්ලු කිරීම ඉවත් කිරීමත්, පාදයේ ඇතුළත පැත්ත ඉවත් කිරීම සහ ප්රතිරෝධය දැක්වීම සඳහා දිරාපත්වීමේ ප්රතිවිපාක අවම කර ගැනීමට උපකාරී වේ. දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ බොහෝ විට ව්යායාම හා ප්රැක්ටිකල් ජිම්නාස්ටික් පමණක් ව්යායාම කිරීමේ ව්යායාමයකි.

ව්යාකූල අභ්යාස

1. දරුවා ඔහුගේ බඩේ ය. එක් අතකින්, දරුවාගේ ශින්තා වටහාගෙන, දණහිසේ සන්ධි තුළ නැගී සිටින්න. එවිට, අනෙක් අත පැත්තේ අන්තිම අතත් සමග කරකැවකු තබන අතරතුර, පතුලේ දෙසට එල්ලා වැටෙන නැඹුරුව පෙරළීම, පස දෙසට පිටුපාමින් ය.

2. දරුවා ඔහුගේ බඩේ ය. නිදහස් අතකින් නැමති ස්ථානයක දරුවාගේ සිහින් රඳවා තබාගැනීම, පාදයේ කුඩා භ්රමණ චලනයන් සිදු කිරීම, මෘදු සහ මෘදු පතුලේ පහළට යටින් පතුලේ පිටත මානය එසවීම.

3. ළමයෙක් ඔහුගේ බිරිඳ පිටුපස හෝ කෙළින් කකුල් වාඩි වී සිටී. එක් අතකින්, උඩුකුරු ඇටයේ හැඩයේ හැඩයෙන් ඇඟිලිවලින් ඇඟිල්ලක් සවි කිරීම, පැහැරගෙන, දරුවාගේ සිංහාසනය මතුපිටට තල්ලු කරන්න. අනික් අතට, පාමුලගේ පැත්තට ඔබේ අතට පාදන පරිදි අඩි ග්රහණය කර ගන්න. මෘදු පැත්තට උඩින් ඇති දිශාවට ඉහළින් දිශාව පෙන්වීම, එහි පිටත කෙළවරට එහා පැත්තෙන්, එය තරමක් දිගු කොට දක්වයි.

4. දරුවාගේ පිටුපසට පිටතින් හෝ කෙළින් කකුල් වාඩි වී සිටී. දරුවාගේ පහළ කකුල සම්පූර්ණයෙන්ම තාලයේ කොටා එය වළලුකරේ පාදය සවි කර තබන්න. අනිත් අතට, ඔබේ පාදයේ පැත්තට ඔබේ පාදය මත රඳවා තබාගන්න. එවිට ව්යසනයේ ප්රතිවිරුද්ධ දිශාවට, පියාපත් පිටතට ගෙන යාමට උත්සහ දරමින්, ඉතා ඉක්මනින් හා ඉතා පරෙස්සමෙන් හැසිරවිය හැකිය.

5. ළදරුවාගේ ශින්ග් කරණය දිගටම කරගෙන යාම, පිටත පැත්තෙහි දිගහැරෙන ව්යාපාරයන් නැවතත්, එහි අභ්යන්තරය පහලට ඔසවා තැබීම සහ පිටත කෙළවර ඉහළට ඔසවන්න.

6. ළමයෙක් බොරු කියයි. එක් අතකින් පහත දරුවාගේ යටි පහළ පාදය ග්රහණය කරගනිමින් එය වළලුකර සහ විලුඹ ප්රදේශය තුළ පිහිටයි. අනෙක් අතට, ආලෝකය, පීඩන චලනයන්, කෙළින්ම පාටින් ඇති දරුවාගේ පාදයේ පියාපත් මත රඳවා තබාගන්න. ඔබගේ ඇඟිලිවලින් පසුපස පැත්තෙහි සිට පයින් පයින්ම නැමිය හැකි අතර එය කණුවලට විරුද්ධ දිශාවෙහි දිශාවට හැරී යන්න.