ළමුන්ගේ මනෝවිද්යාව සාමාන්ය පුරවැසියාට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් ය. දරුවා සැමවිටම සන්සුන්ව හා සාමකාමීව දැනෙන අතර ඔවුන්ගේ අනුග්රහය අවබෝධ කර ගැනීම. උද්යානවල සිටින ළමයින් අධ්යාපනවේදීන්ට බාර දෙන විට, ඔවුන් බිය විය හැක. මෙය තුන්වන පාර්ශවයන්ගේ මැදිහත්වීම අවශ්ය මානසික මොහොතක්. දරුවා දරුවාට සහතික කිරීමට උත්සාහ නොකළ යුතු ය. උගතුන්ට දරුවා වෙත ළඟා විය යුතු ය. සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන්ගේ ක්රියාව වැරදි බැරෑරුම්කමක් ලෙස දරුවන්ට දැනුම් දීම ප්රතික්ෂේප කරයි. දරුවා සැමවිටම තම මව සමඟ සිටීමට භාවිතා කරන විට විශේෂයෙන් එය අප්රසන්න වේ. දැන් ඔහු තම ස්වදේශීය පරිසරයෙන් "පිටතට ඇද" ඇත. සංචාරයේ මුල්ම මොහොතේ මනෝවිද්යාත්මක තත්වයක් නිසා, ඇවිදීමට අවශ්ය නොවන පරිදි ළමයින් තුළ සිටින ළමුන්ට අවශ්ය නොවේ. ළමුන්ගේ මනෝවිද්යාව සංකීර්ණ වන අතර, එය දෙපස දෙපස ඇති ළමා හස්තය දෙස බැලීම වඩා හොඳය. දරුවා තේරුම් ගැනීමට උපකාර වනු ඇත.
දරුවන්ගේ මානසික අස්ථායිතාවයේ මූලික හේතුව අධ්යාපනවේදීන් බවට පත්වෙයි. දරුවා ළමයෙකුගේ දෙමාපියන් වෙනුවට ඔවුන් මාරු කිරීමට බැඳී සිටිති. මේ අවස්ථාවේ දී, උගන්වන්නකුට දරුවන් වෙන් කිරීමට අයිතියක් ඇත, "සුරතලා" පෙනී සිටින විට, ඊර්ෂ්යාව ඔහු සමග අවදි කරනු ඇත. මෙය අශෝභන අත්වැරැද්දක් බවට පත් වනු ඇත, සමස්ත කණ්ඩායමෙහි එකමුතුව අතුරුදහන් වනු ඇත, එය සමාජ සම්බන්ධතා ගෙන එවිය යුතුය. අද්දැකීම් ලත් ගුරුවරුන් සෑම දෙනාටම සමාන අවධානයක් යොමු කරති. දරුවන් මෙය තේරුම්ගෙන ඉක්මණින් එක්සත්කමේ පැත්ත ගන්නවා.
ළමුන්ගේ මනෝවිද්යාව ළමුන්ගේ සන්නිවේදනය සඳහා සාමාන්ය ආශාව පාලනය කළ හැකිය. දරුවාගේ සමාජ ජීවිතය මෙම ආයතනය තුළ ආරම්භ වේ. දරුවාට පෙර පාසැලට හෝ දරුවන්ගේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට දරුවන්ට හැකි විය. එහෙත් ඔවුන් නොසැලකිලිමත් වූ අය වූහ. පළමු සංචාරයෙන් පසු, නව ස්ථානයක්, එම පුද්ගලයා සමග එදිනෙදා සන්නිවේදනය සඳහා අවශ්යතාව තේරුම් ගනී. මනෝවිද්යාව වෙනස් විය හැකිය. ළමයා නැවතත් ළමාවිය වෙත ආපසු යාමට අකමැති වූ අවස්ථා තිබේ. හේතුව වෙනත් දරුවන්ට ඇති ප්රතිරෝධය නිසාය. දෙමව්පියන් සන්නිවේදනයේ පහසුව සහ උද්යානය නැරඹීමේ වැදගත්කම දරුවන්ට පැහැදිලි කළ යුතුය.
දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක වර්ධනයේ වැදගත්ම අවධිය වන්නේ ළමා සායනයයි. එය තුල, ඔහු සමාජ ජීවිතය පිළිබඳ ඔහුගේ අවබෝධය ගොඩනැගීමට පටන් ගනියි. මෙම පියවරේ වැදගත් අංගයක් වන්නේ අධ්යාපනවේදීන් සහ වෙනත් දරුවන් ය. පළපුරුදු නායකයෙකු මනෝවිද්යාඥයින් තෝරා ගනු ඇත. එවැනි අධ්යාපනඥයන්ට සෑම දරුවෙකුටම ප්රවේශයක් පමණක් නොව, කණ්ඩායමේ උණුසුම් සම්බන්ධතාවයක් ඇති කිරීමටද හැකි වනු ඇත. ළමයින්ගේ මනෝවිද්යාව මනෝවිද්යාත්මකයි. මේ හේතුව නිසා පෞද්ගලික ආයතන දෙමාපියන්ට වඩා ආකර්ෂණීයයි.
ජීවිතයේ මුල් අදියරේදී එය කම්පනයට පත් කිරීම සඳහා දරුවාගේ මානසිකත්වය ඉතා වැදගත් ය. දරුවන්ගේ දරුවන් විශේෂයෙන් වැදගත් වන නමුත් දෙමව්පියන්ද සංවර්ධනය විය යුතුයි. දරුවාට බලපෑම් කිරීමට ඔවුන්ට හැකි අතර, එය නිවැරදි පියවරක් කියවා එය කළ හැක්කේ කෙසේද යන්න විස්තර කරන්න. මේ නිසා, දරුවාගේ සියලු හැඟීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. නිෂේධාත්මක මනෝභාවයන් පෙනුම ක්ෂනිකව නතර කිරීමට වඩා හොඳය. එසේ නොමැති නම් දරුවාට සමාජයේ කොටසක් විය නොහැකිය. මෙය ප්රතිපලයක් වනුයේ වැඩිහිටිභාවයේ දැඩි දුෂ්කරතාවයන්ට මග පාදන, මනෝවිද්යාව වර්ධනය වීමෙන් වළක්වා ගත හැකි ය.