රූපවාහිනිය
සංගීත චිකිත්සාවෙහි ක්රියාකාරිත්වය භෞතික විද්යාත්මක හා මනෝවිද්යාත්මක ය. පළමු අවස්ථාවේදී මොළයේ ක්රියාකාරීත්වය මොළේ ආකෘතියට බලපානවා. දෙවන කරුණ නම් එය රූපවාහිනියකි. මෙම සංගීතය පුද්ගලයෙකුට යම් දෙයක් හා යම් හැඟීම් ඇති කරයි.
සංගීත චිකිත්සාව කලාත්මක ප්රතිකාර ක්රමයකි . එය ක්රියාශීලී හා උදාසීන විය හැකිය. මෙය උදාසීන ප්රතිකාරයක් නම්, අප කතා කරන්නේ සංගීතයට සවන් දීමයි. ක්රියාකාරී නම්, ඔබ සංගීතය ලිවීමේ යෙදී සිටී. සංගීත චිකිත්සාව සම්පූර්ණයෙන්ම නිර්මාණය කිරීමක් අදහස් නොකරයි. එය අතිරේක කාර්යයක් විය හැකිය.
සංගීත චිකිත්සාව යම් විශේෂිත ඇඟවීම් සහ උපත් ආවරණ තිබේද? Contraindications, ඔවුන් සොයා ගන්නා තුරු. එමෙන්ම සංගීත චිකිත්සාවකට බෙහෙවින් විරුද්ධ වන විද්යාඥයන්, එසේ නොවේ. "ෆේස්" යනු, භෞතික විද්යාව, ස්නායු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දත්ත, රිද්මයන්ගේ ක්රියාකාරී බලපෑම මත පදනම් වූ පර්යේෂකයින්ය. සියල්ලට පසු, අපගේ ශරීරයේ කාර්යය biorhythms අනුකූල වේ. වෛෂයික සාක්ෂි සඳහා, ඔවුන් ගැන කතා කිරීම අපහසුය. දැනට අධ්යයන කටයුතු සිදු වෙමින් පවතී. උදාහරණයක් ලෙස, රුසියානු විද්යාඥයන් මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමෙන් හා මානසික ආතතියෙන් පසු මනෝ චිකිත්සාවෙහි චිකිත්සක බලපෑම අධ්යයනය කරයි. බටහිර විශේෂඥයින් ස්නායුක ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ සිදු කරයි.
සංගීත චිකිත්සාව ඉතා හොඳින් ඕටිසම් සහිත දරුවන්ට උපකාර කරයි. මේ දරුවන්ට අවට ලෝකය කෙරෙහි කිසිම උනන්දුවක් නොමැති අතර, ඔවුන් නිරන්තරයෙන්ම තමන් තුළම ගිලී ඇත. ඔවුන් ආගන්තුකයන් සමඟ පමණක් සම්බන්ධ නොවන්නේ, නමුත් ඔවුන්ගේ මවුපියන් සමඟ පවා. ස්වයං-නිර්ණිත දරුවන් සඳහා, හැඟීම් ඇති කරවන හා තොරතුරු පිළිගැනීමේ මට්ටම සමඟ කටයුතු කිරීම සුදුසු වේ. ඔවුන්ගෙන් තොරතුරු ලබාගත නොහැකි තරම් කුඩා ප්රමාණයේ තොරතුරු වලින් බාහිර තොරතුරු ලබාගත හැකි වේ. එවැනි දරුවන්ට හුදෙක් කම්පන සබඳතාවක් ඇත.
නමුත් අශ්වයන්, ඩොල්ෆින් හා සංගීතය, දරුවාට එතරම්ම හානියක් නොකරන්න. සංගීත චිකිත්සාව පුද්ගලයෙකු සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කිරීම සඳහා ඉතා හොඳ බලපෑමක් ඇත. මෙම දරුවන්ට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද? දරුවා අන් අය සමග අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයට සම්බන්ධ බව. මෙහිදී සංගීත චිකිත්සාව ඉතා හොඳින් ක්රියා කරයි. දරුවෙකු වස්තුවක් ලෙස නොසැලකේ. සංගීත චිකිත්සාව ඕනෑම වයසක දරුවන්ට සුදුසු වේ. සංගීත චිකිත්සාව වෙනත් ආකාරයේ චිකිත්සක ක්රියාවන් සමග ද හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස පවුල් ප්රතිකාරය. දෙදෙනාම දෙදෙනාට ආයාචනා කරන සංගීතයෙන් එක සංගීත කොටසක් සොයාගත යුතුය. මෙම නඩුවේදී සංගීත චිකිත්සාව ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ව්යායාමයකි. මෙය මනෝ චිකිත්සක ක්රමවලින් එකකි. එය සංගීත චිකිත්සාව නිශ්චිතවම නම්, ඔබ යම් යම් සංගීත භාණ්ඩයක් ලබා ගනී.
මෙය පුහුණුවක් නම්, සංගීතය එතරම් ලිහිල් කරන ක්රියාවක් නොවනු ඇත. අපේක්ෂිත චිකිත්සක බලපෑම ක්ෂණිකව දිස් නොවිය යුතුය. ඒ අතරම, සම්භාව්ය සංගීතය කිසි විටෙක සම්භාව්ය සංගීතය ඇසීමෙන් පවා, ඇයට ඇහුම්කන් දීමට අවස්ථාවක් ඇත. එයාට වෙනස් විදිහට සලකන්න පටන් ගන්නවා. නිදසුනක් වශයෙන්, එය ඒකාකෘති සමග සිදු වේ. ඔබ හැම විටම විශ්වාස කළේ රතු පාට වර්ණයෙන් ඔබට ගැලපෙන්නේ නැති බවයි. අළු හෝ තද නිල් පැහැති ඇඳුමකින් සැරසුණු බවය. ඉන්පසු ඔවුහු රතු ඇඳුමක දමා, කැඩපතේ දෙස බැලූවෝය.
සංගීත චිකිත්සනයේ සැසිවාරයේදී එවන් නඩුවක් තිබුණා. සෑම පාඩමක්ම ස්වභාව ධර්මයේ ශබ්දය ඇසුනේය. කොතැනක හෝ ඇඳන් හඬවල් ඇසුනු විය. සියල්ල හොඳයි, නමුත් එක් මිනිසෙක් ඔහුගේ දත් සමග පයින් ගහලා. ඊට වසර කිහිපයකට පෙර ඔහු වෙරළබඩ නගරයක ජීවත් වූ බවත්, ඔහුගේම ගරාජයක් තිබුණේ නැත. මෝටර් රථය වීථියේ නැගී සිටියේය. මුහුදත්, ගංවතුරත් තිබෙනවා. මෙම ගිලන් වල "වැඩ" කිරීමෙන් පසුව, සෑම දිනකම ඔහුගේ මෝටර් රථය සෝදා ගැනීමට සිදු විය. ඔහු ස්වභාව ධර්මයේ ශබ්දය ඇහුම්කන් දීම සඳහා විවේකී අවස්ථාවක් නොවීය. මුහුදේ ශබ්දය හා මුහුදේ කෑගැසීම් ඇසුණු මිනිසෙක් ඇසුරු කළ විට ඔහු ඉතා සතුටු විය.
මම හැම දෙනාටම නිර්දේශ කරන්නේ මොන වගේ සංගීත භාණ්ඩද ? උදාහරණයක් වශයෙන්, සම්භාව්ය සංගීතය සිට මෙය මොසාර්ට්ගේ ක්රියා විය හැකිය. පර්යේෂකයන් පවසන පරිදි මෙම සංගීතයට සවන් දීමෙන් විනාඩි 10 ක් මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩිවේ. ඔබ Tchaikovsky, චොපින් නිර්දේශ කළ හැකිය. නිශ්චිත ආකාරයකින් ක්රියා කරන සංගීත සංගණ්ය ගණනාවක් තිබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මාලාව වඩා අත්තනෝමතික ය. එහෙත්, එය සේවය කිරීමට ගත කිරීමට වටිනවා.