තිකොනිය

නිතරම දෙමාපියන් පවසන්නේ තම දරුවන් ඉතා සෙමින් කරන බවයි. එතකොට ඒ ළමයින්ට පිටුපසින් ළමයින් සහ පාසැල්වල සිටින ළමයින්ට පිටුපසින් "නිශ්ශබ්ද" යනුවෙන් සඳහන් කර ඇත. දරුවා විවිධ හේතු නිසා මන්දගාමී විය හැකිය, සමහර විට එය නිවැරදි කළ හැකි අතර, ඇතැම් අවස්ථාවලදී දරුවාට සුදුසු පරිදි ක්රියා කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දිය යුතුය. ගුරුවරුන් හා මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ සියොනිස් සියලු දෙනාම සමාන නොවන බවයි.

අවධානය සමඟ ගැටළු

සමහර විට මන්දගාමී දරුවන් නිහඬව සිටිති, ඔවුන් දිගු කලක් එක දෙයක් මත ඔවුන්ගේ අවධානය අවධානය යොමු කරන්නේ කෙසේද යන්න නොදන්නාවා. ප්රාථමික පාසල් වයසේ ළමයින්ට මෙම ගැටලුව බොහෝ විට මුහුණ දී ඇති අතර ඔවුන් පාසලේ වැඩ වැඩි වැඩියෙන් බලපෑම් ඇති කළ හැකිය. මෙම යුගයේ සිටින දරුවන්ට මෙතැනින් ජීවත්වීමට සහ වර්තමානයේ ජීවත්වීමට උනන්දුවක් දක්වති. ඔවුන් උත්සාහ කිරීම සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී හෝ දුෂ්කර බවක් පෙනෙන්නට තිබීම තවමත් දුෂ්කර ය. සාමාන්ය දරුවා සෙල්ලම් කිරීම, පාඩම් සූදානම් කිරීම සහ නොසැලෙන පංති අතරින් යමක් ගැන සිතීමට කැමැත්තක් දක්වයි. ඔබට මෙම තත්වය නිවැරදි කළ හැකිය.

ආරම්භයේදීම දරුවා ගැන උනන්දුවක් දැක්වීම වැදගත් වේ. නිසි අභිප්රේරණය සාර්ථකත්වය අඩක්. අනාගතයේදී ඔහු අපේක්ෂා කළ යුත්තේ කවුරුන් දැයි දරුවන් සමඟ කතා කිරීමට ගුරුවරුන්ට උපදෙස් දෙනු ලැබේ. ඔහු වැඩෙන විට තමා කැමති දේ පිළිබඳව ඔහු කැමති දේ ගැන. ඔහු තමා පාසලේදී ලබා ගන්නා දැනුමේ වැදගත්කම පැහැදිලි කිරීමට අවශ්යය. ඔහු තම සිහිනය රඳා පවතින්නේ කොපමණ ප්රමාණයක් දැන ගන්නේද යන්න සහ ඔහු පන්තියේ ඉගෙන ගන්නා දේ පිළිබඳව. දරුවාට පවා ප්රයෝජනවත් ගණිතය ඔහුට ප්රයෝජනවත් වන අතර, උදාහරණයක් වශයෙන්, ගගනගාමියෙකු බවට පත්වීමට උපකාර වන බව, දරුවා තේරුම් ගන්නේ නම්, මෙම විෂය කෙරෙහි ඔහුගේ අවධානය වැඩි වේ. දරුවාගේ දුරස්ථ අනාගතයට අමතරව, උසස් ශ්රේණිවල සතුට, ප්රශංසාව වෙනුවෙන් සම්මාන, අධ්යයන කටයුතුවල සාර්ථකත්වය සඳහා බෝනස් ලබා ගත යුතු ය.
මීට අමතරව, මෙම සාමකාමී වාතාවරණය සමඟ කටයුතු කළ යුතුය. ඔබ පුහුණු කරන ක්රීඩා සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්යයි. නිදසුනක් වශයෙන්, වචනයෙන්, සංඛ්යා පිළිවෙලට යමක් නැවත මතක තබා ගැනීමට, දරුවාගේ කාමරයේ යමක් වෙනස් කර වෙනස්කම් ඉල්ලා සිටිය හැක. දෙමව්පියන්ගේ උත්සාහය අවශ්ය වන්නේ දරුවාට අවශ්ය තරම් මුදලක් තබා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට නොවේ. ළමා මනෝ වෛද්යවරයෙකුගේ උපකාරය අවශ්ය වේ.

එවැනි චරිතයක්.

චරිත ගබඩාව අපගේ හැසිරීම බලපායි. බොහෝ විට දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන්ගේ අපේක්ෂාවන් සාධාරණීකරණය නොකරයි, ඒවා වෙනත් ආකාරයකින් ක්රියා කළ නොහැකි නිසා. මෙම දරුවන්ට තනි ප්රවේශයක් අවශ්ය වන අතර ඒවා තේරුම් ගත යුතුය. සාමාන්යයෙන් ඔවුන් ව්යාජය. ඔවුන් මනෝවිද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් පහල මට්ටමකින් සලකනු ලබන අතර, ඔවුන් උනන්දුවක් දැක්වීම අසීරු වේ. එසේ කිරීම සඳහා එය ඒත්තු ගැන්වීමට අපහසුය. ෆ්ලග්මැටික් ජනයා නොසැලකිලිමත්, මන්දගාමීව, අසනීප වුවත් පෙනේ. නමුත් මෙය එසේ නොවේ. ෆ්රීමැටික්වාදීන් අන් සියලු දෙනාටම සමාන හැඟීම් ඇතිව සිටියත් ඔවුන්ගේම අදහස් ප්රකාශ කරන්න.

එමනිසා, ෆ්ලෙජ්මීට් රෙස්ටොරන්ට් කිරීමට උත්සාහ කිරීමට පෙර, ඔබට වෙනස්කම් කිරීමට ඔහුට අපහසු වන බව තේරුම් ගත යුතුය. එවැනි දරුවන් තමන් විසින්ම හොඳින් සවිමත් කර ඇති අතර, එම සෙල්ලම් බඩු සමඟ දිගු කාලයක් පුරා සෙල්ලම් කළ හැකිය, කලාතුරකින් ඔවුන්ගේ රුචිය හා මනාප වෙනස් කිරීම. කාලය වෙනස් ලෙස වෙනස් වේ. එවැනි දරුවා ඉක්මනින් කළ හැකි දෙයක් කිරීමට උගන්වන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවා සෙමෙන් ඇඳ පැළඳ සිටී නම්, ඔබට ඔහුගේ කුසලතා ස්වයංක්රීයකරණයට ගෙන ඒමට අවශ්ය වේ. ඔහුගේ කමිසය හොඳින් හසුරුවන්න ඉගෙන ගන්නා විට, ඔහුගේ අශ්ව කරත්තය බැඳ, ඔහුගේ අනපේක්ෂිත කලිසම් ඇද දමා, ඔහු එය වේගවත් කරනු ඇත. තමා හැඩගස්වා ගන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම්, ඔහුට ප්රතිඵලයක් ලැබෙන තෙක් බලා සිටීම අසීරු ය. ඉගෙනීම සඳහාමද - නව නිපුණතා සාර්ථකව නිපුණ කිරීම, මුලික දැනුම මුලින්ම දැන ගත යුතුය. "පුනරාවර්තනය යනු ඉගෙන ගැනීමේ මව" යන්නයි. එම දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ නීතියයි. එවන් දරුවා පාලනය කිරීම සඳහා හොඳ ක්රමයක් නම් යම් කාලයක් සඳහා ඔහුට කාර්යයන් ලබා දීමයි. ගැටලුව විසඳීමට හෝ කබාය පැළඳීමට විනාඩි කිහිපයක් ඉතිරිව ඇති බව ඔහු දන්නා විට, ඔහු බාහිර දේවල් මගින් අවධානය යොමු නොකරනු ඇත, නමුත් ප්රතිඵලය වෙත අවධානය යොමු කරයි.

අභ්යන්තර ගැටළු.

සමහර විට ඔවුන් දුෂ්කර තත්වයක සිටින දරුවන්. දරුවන්ට මානසික පීඩනය හා මානසික අවපීඩනය පවා ඇත, ඔවුන් වැඩිහිටියන්ගෙන් වෙනස් වේ. ඒ නිසා දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය ජීවිත කාලය පුරා වෙනස් විය හැක.
පවුල තුළ දුෂ්කර තත්වය නිසා දරුවාට බලපානු ඇත. දෙමව්පියන් නිතර නිතර රණ්ඩු වන විට, දරුවාට ඉල්ලීම් පිබිදෙව්වා, දික්කසාදය සාමාන්යයෙන් වඩා සෙමින් වැඩ කිරීමට ඔහුට බල කරයි. මෙවැනි අවස්ථාවලදී, දරුවාට වැඩිහිටියන්ගේ ගැටළු වලින් හුදෙකලා වීමට ඉඩ නොදෙන අතර, තමාට අවධානය යොමු නොකළ යුතුය.
දෙමව්පියන්ගෙන් දරුවෙකුගෙන් බොහෝ දේ අපේක්ෂා කළ හොත්, එය වැරැද්දක් කිරීමට බිය වීමෙන් මෙම හැසිරීම තෝරාගත හැකිය. සරලම කාර්යයන් විසඳාගැනීම සඳහා ඔහු නැවත වරක් අවමානයට ලක්වන මොහොතේ ප්රමාද කිරීමට කටයුතු කිරීම පහසුය. වැඩිහිටියන්ගේ ප්රතික්රියාවලට නිරන්තරයෙන්ම තේරුම් ගත හැකි සහ අනාවැකි පළ කළ නොහැකි ය. එබැවින් නිතරම දඬුවම් පැමිණවීමෙන් තමාට ගැටළුවක් නොවිමසුන් වුවද තමාට පහරක් ලැබෙනු ඇත.

සමහර විට දරුවා තෘප්තිමත් වීමට හේතු විය හැකිය. දරුවාට රිදවීමට යම් දෙයක් තිබේ නම්, ඔහු සෑම විටම එසේ නොකියයි නම්, ඔහුගේ කනස්සල්ල පිලිබඳ කාරණාව මත පමණක් අවධානය යොමු කරනු ඇත, ඒ නිසා ඔහු අනෙකුත් දේවල් වඩා බෙහෙවින් සිදු කරනු ඇත.
මෙම ගැටළුව සරලව විසඳීම සඳහා එවැනි හැසිරීමකට හේතුව කුමක්දැයි පැහැදිළි කිරීම අවශ්ය වේ නම්, එය දරුවාට වඩා නිහතමානී වනු ඇත.


ඔබේ දරුවා නිහඬ බව ඔබ සිතන්නේ නම්, එය අත්හැර දමා එය මත කුරුසියක් තැබිය යුතුය. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන දරුවන්ට තම රාජකාරිවලට සාර්ථකව මුහුණ දීමට වඩා නරක දෙයක් කළ නොහැකිය. ඔවුන්ට සාර්ථකව ඉගෙනීමට හා සංවර්ධනය කිරීමට හැකි නමුත් විශේෂ ප්රවේශයක් අවශ්ය වේ. දරුවාගේ ගැටළු වලට සංවේදීතාව හා අවධානය යොමු කිරීම, විශ්වාසය හා සහාය වීමට ඇති ආශාව ඔබ සමඟ එක්ව කටයුතු කරන බවට සහතිකයක් වනු ඇත.