සොබාදහමේ උතුම් දීමනාව නම්, ජාතියේ අඛණ්ඩත්වය, තම දරුවන්ගේ ආත්මභාවය පිළිබිඹු කිරීමයි. දෙමාපියන් තම දරුවන්ට තම දරුවන්ගේ බුද්ධිමත්, හොඳ පුරුදු, තම පියාගේ සහ මවගේ හොඳම ලක්ෂණ උරුම කර ගැනීමට කැමති වේ.
දරුවන් ඉතා වටිනා යමක්. නමුත් දරුවාගේ හැසිරීම වඩාත් වැදගත් ය. ළමයින්ගේ හැසිරීම පිළිබඳ ප්රමුඛ ස්ථානයක් හිමි වන දෙමාපියන් විය යුතුය.
ජීවිතයේ පළමු වසර
වයස අවුරුදු 1 සිට 2 දක්වා කාලය තුළ දරුවන් වඩාත් ස්වාධීන හා කුතුහලය දනවන්නට ඇත. ඔවුන් උනන්දුවකින් ලෝකය ගැන ඉගෙන ගනු ඇත. ළමුන් නිරන්තරයෙන් චලනය වේ. දෙමාපියන්ගේ කාර්යභාරය වන්නේ සමහර අවස්ථාවන් හදුනාගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීමයි. මන්දයත් මේ යුගයේ දරුවන්ගේ හැසිරීම් බොහෝ විට වෙනස් වී ඇත. ඔවුන් වැඩිහිටි පිටපත් කරන, යම් ආකාරයක ගෙදර වැඩවල උපකාර කිරීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් ඔවුන් එය අද්විතීය ලෙස හා ඉතා සෙමින්. මෙවැනි තත්වයන් යටතේ දරුවා දිරිගැන්විය යුතුය දෙමව්පියන් දරුවන්ට වැඩිදුර අධ්යාපනයක් ලබාදීමේ ක්රියාවලිය කෙරෙහි ආඩම්බර විය හැකිය.
2 සිට 5 දක්වා
දරුවා වර්ධනය වන අතර, ඔහුගේ චරිතය හා පුරුදු වෙනස් වේ. දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් වීමට ආශාවක් තිබේ. ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ නිවසේ හා වීදිවල සෙල්ලම් කිරීමට ඔවුන් කැමතියි. මිත්රශීලී හැඟීම් ඇති පූර්ව අවධියක අධ්යාපනය තුළ පෙර පාසල, දරුවන් සමඟ සුහදව කටයුතු කිරීමට හා සන්නිවේදනය කිරීම, ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන් අවුලුවාලීම නොව දරුවන්ට සුහදශීලී වන බවය.
පෙර පාසල් අධ්යාපනය තුළ දෙමව්පියන් යහපත හා නරක දේ ගැන අවධානය යොමු කළ යුතුය. "එපා" යන වචනය නිතර නිතර භාවිතා නොකරන්න, ඔහු විසින් යෝජනා කරන ලද අය වෙනුවෙන් වෙනත් ක්රියා සිදු කිරීම සඳහා දරුවා උනන්දු කරන්න. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අධ්යාපනය ඉතා සංකීර්ණ ක්රියාවලියකි. එබැවින් අවශ්ය උපදෙස් ලබා ගැනීමට මනෝවිද්යාඥයෙකුගෙන් උදවු අවශ්ය වේ.
යහපත්කමේ වායුගෝලය
ඔබේ දරුවා සමඟ සන්සුන්, සන්සුන්, නිහඬ හඬක් සමඟ කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. කිසිවක් තේරුම් නොගත හැකි ළදරුවෙකු පවා, වැඩිහිටියන්ගේ ආශ්වාසයට ප්රතික්රියා කරයි. දරුවාගේ හැසිරීම හරිම ස්නායු හෝ අසතුටුදායක වුවද, තානය නැංවීමට ඉඩ දෙන්න එපා. දෙමව්පියන් සිය පුතා හෝ දුව තරුණ හැවිරිදි වචනවලින් ඉගෙන ගත යුතුය. කරුණාවෙන් හා සුහදශීලී පරිසරයක හැදී වැඩුණු දරුවා අනාගතයේ කරුණාවන්ත හා කාරුණික වනු ඇත.
උනන්දුවෙන් අධ්යාපනය
ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය හේතුවෙන්, පෙර පාසල් දරුවන් වනාහි කුහුඹුවන් වැනි, තමන්ගේම ව්යාපාරයක යම් යම් ආකාරයක නියැලී සිටින අතරම නිතරම චලනය වී ඇත. දරුවා වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම කිරීමට දෙමව්පියන් කැමති නම් එය ඉතා නරක ය. එවැනි දරුවා පහසුවෙන් කම්මැලි විය හැකි අතර, පාසැල් යාමේදී දැනටමත් පාසැලේදී සහ ගෙදර දොරේ වැඩක් නොලැබේ. මේ ළමයාව ස්වාධීන කිරීමට අපේක්ෂා කරයි. තමුන්ව බොත්තම් බඳින්න, ඇඳුම් ඇඳීමට සහ ඔහුගේ දේවල් එකතු කිරීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. ඔහුගේ ආරම්භය ඉවත් නොකරන්න. ඔහු සමඟ ඔබට වැඩ කළ හැකි වැඩ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. මෙම ක්රියාවලියේ ක්රමානුකූල ස්වභාවය ළමා දරුවා වෙහෙස මහන්සි වී වර්ධනය වන බවට සහතිකයක් වේ.
පුද්ගලික කාලයෙහි වටිනාකම
පෙර පාසල් දිවිය සැකසීම ද දුව හෝ පුතාට ඉගැන්වීම දෛනික කටයුතු වලට දැඩි ලෙස අනුකූලව අනුගත වීම සඳහා කාලය නිවැරදිව වෙන් කිරීම හා අගය කිරීම මත පදනම් විය යුතුය. එය දිනපතා නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. දරුවා පාසලට යන විට මෙම සාධකය ඉතා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
භාරය
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අධ්යාපනය හැදෑරීම දෙමව්පියන්ගේ හා දරුවාගේ අන්යෝන්ය විශ්වාසය මත පදනම් විය යුතුය. දරුවා සිය දුකේදී හෝ ප්රීතියෙන් තම පියාට හා මව සමඟ බෙදාගැනීමට සැමවිටම හැකි වන පරිදි දරුවා බිහි කිරීම අවශ්ය වේ.
දරුවාගේ සියලු ඉල්ලීම් අන්ධ ලෙස ඉටු කිරීම හා ක්රියාත්මක වීම සිදු නොකරන්න. මේ නිසා ඊනියා "අසනීප" - ආත්මාර්ථකාමිත්වය, ජාතිවාදය, නව යොවුන් වියේදී සහ තරුණ අවධියේදී මිතුරන් හා සමීප පුද්ගලයින් සමඟ සබඳතා කෙරෙහි අනිවාර්යයෙන්ම බලපාන බව.
දෙමව්පියන් දරුවා දැඩි ලෙස දරුණු ලෙස තල්ලු කළ යුතු අතර ඔහුට බිය නොවිය යුතුය. අනාගතයේ දී මේවා අතර අගාධයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. දරුවාගේ ව්යාපාරයට කිසිසේත් නොසැලකිය යුතුය.
දෙමව්පියන්ගේ ප්රධාන කාර්යභාරය වනුයේ දරුවන්ගේ හැදී වැඩීම හා ස්වාධීන ජීවන රටාව සැකසීමයි. දෙමව්පියන් තම දරුවා සඳහා ආකෘතිය සහ ආදර්ශය විය යුතුය.
දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්යය වන්නේ දරුවාගේ ආත්මයේ හොඳම දේ තැබීමයි. එවිට ඔවුන්ගේ මහලු වයස ප්රීතිමත් වනු ඇත.