බොහෝ මව්වරුන් තම දරුවා සඳහා සංගීත උපකරණ තෝරාගැනීමේ ගැටලුවකට මුහුන දෙයි. නමුත් එය ඇත්ත වශයෙන්ම, එය එතරම් සරල තේරීමක් නොවේ. එක් අතකින්, ඔබේ දරුවාගේ ආශාව සලකා බැලිය යුතු අතර, අනික් පැත්තෙන් - ඔහු ඇත්තටම කැමති දේ දැන නොසිටි. යථාර්ථයේ දී යමක් යම් ආකාරයක කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීමට දරුවාට අවස්ථාවක් නොලැබුනේ නම්, ඔහු තෝරාගත් උපකරණය කැමති හෝ ඔහුට කොතරම් කැමතිද යන්න වටහා ගැනීමට හෝ වටහා ගැනීමට ඔහුට නොහැකි වනු ඇත. ගැටලුව වන්නේ බොහෝ දෙමව්පියන් විසින් ක්ලැරිනටයට සහ ෆ්ලෝවට් හෝ වයලීනය හා වයලොන්කොලෝ අතර වෙනස නොදන්නා බවයි. සෑම දෙයක්ම අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ඔබ වෘත්තීය හෝ වෘත්තීය හෝ පහත සඳහන් ඉඟි වලට සවන් දිය යුතුය.
ප්රාථමික ගවේෂණ
මුලින්ම ඔබ ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමට තෝරාගෙන ඇති අධ්යාපනික ආයතනය පිළිබඳව අධ්යයනය කළ යුතුය. නායකයන් සමඟ සංවාදයකදී සංගීත පාසලේ ඉගැන්වෙන විෂයයන් සහ දරුවන්ගේ ක්රීඩා ගැන ඉගැන්විය යුතුය. එසේම, ඔබ මෙම විශේෂයන් සඳහා වෙනම අවධානයක් යොමු කළ යුතු අතර, දරුවාගේ මතය වෙනස් විය හැකි නිසා, ඔබගේම අවශ්යතා මත පමණක් පදනම්ව ඒවා නොසලකා හරිනු නොලැබේ.
සමහර අවස්ථාවලදී, ඔබ මවක් ලෙස පුද්ගලික පාඩම් ගැන තීරණය කර ඇති අතර, සංගීත පාසලේ සංගීත පරීක්ෂණයට දරුවාට යටත් වීමට අවශ්ය නැති අතර, දරුවා සමඟ වඩාත් ප්රවේශමෙන් කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔබට සංගීත සංස්ථාව ඇමතීමට හා ඔවුන් උගන්වන විශේෂිත උපකරණ මොනවාදැයි විමසන්න. මුල් අදියරේදී එවැනි තාක්ෂණයක් ඔබට තවදුරටත් ක්රියාකාරී දිශාවකට යොමු කිරීම සඳහා උපකාරි වනු ඇත. මීට අමතරව, ඔබ එක් එක් විෂය සඳහා සැබෑ සංකීර්ණත්වය තක්සේරු කළ හැකි අතර ඔබේ දරුවාට සැබවින්ම සෙල්ලම් කළ හැකි මෙවලම් හරහා සිතන්න.
තේරීමේදී දරුවාගේ වයස ගැන සිතා බලන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ගිටාර් වාදනය කිරීම සඳහා, නීතියක් ලෙස, ළමයින් කලින් බඳවා ගනු ලැබේ. අවුරුදු දහයක් පමණ. "හයිකෝසින්" හා "හර්සොනියන්" යන විශේෂතා වලින් සෑහෙන තරම් හොඳ භෞතික සංවර්ධනයක් හා නියපොතු කුරුල්ලෙකුගේ ශක්තිමත් භෞතික චරිතයකි. මෙවලම් විශාලයි. තවද ලොම් බෝ කිරීම සඳහා දරුවන්ට ප්රයත්න යෙදිය යුතුය. වයලීනය වෙනත් ශාරීරික නැඹුරුවාවන්ගෙන් අදහස් කෙරෙයි: තුනී කෙළින් ඇඟිලි.
දරුවා සමඟ වැඩ කරන්න
ඔබ දැනටමත් ප්රමාණවත් ලෙස දැනුම් දී ඇති අතර විෂයය සහ කාර්යය පිළිබඳව කිසියම් දැනුමක් ඇති විට, ඔබේ දරුවා සමඟ සූදානම් කිරීමේ කටයුතු ආරම්භ කරන්න. තම අභිප්රායන් ගැන දරුවා සමඟ කතා කරන්න, ඔහුගේ සියලු සිතුවිලි හා ආශාවන් ගැන සාකච්ඡා කරන්න, සමහරවිට දරුවාට තමාගේම උපකල්පන ගැන ඇත හෝ වෙනත් උපකරණ. කිසිදු බැරෑරුම් දැනුමක් නොමැති නම්, ඔබ සංගීතයට යම් ආකාරයක විනෝදයක් දිය යුතුය: සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ ඉගෙන ගත් දේ අපට පවසන්න. ප්රතිඵලයක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවා ආයෝජනය කිරීමට කොපමණ හා කොපමණ වැඩ කිරීම ගැන සඳහන් කිරීමට අමතක නොකරන්න. . දරුවාට උපරිමය උපයන්න උත්සාහ කරන්න. පුහුණුව පිළිබඳ ධනාත්මක අංශ පමණක් නොව, දුෂ්කරතාවයන් ඉඟි කිරීමටත්, එය ඊළඟ අවුරුද්දේදී ඔබට උපකරණයක් විකුණා දැමීමට අවශ්ය නොවේ.
මෙම ආකාරයේ වැඩ සඳහා, ඔබට අන්තර්ජාලයේ ඡායාරූප තෝරා ගත හැකි අතර එක් එක් මෙවලම් පෙනෙන ආකාරයට පෙන්විය හැක. විස්තරය කෙටියෙන් කියවිය හැකි අතර, පසුව ඔබේ වචනවලින්ම කියවිය හැකි කරුණු සහ දේ පැහැදිලි කරන්න.
එහෙත් මෙය සමස්ත ලිංගාශ්රිත ක්රියාවලියේ පළමු කොටස පමණි. ඊළඟට, ඔබට සංගීත පාසල හා එක් එක් පන්ති වලට යෑමට අවස්ථාව ලබා දිය යුතු අතර, දරුවාට පෙන්වීමට හෝ, ඒ වෙනුවට, එය ශබ්ද කරන ආකාරය සහ යථාර්ථයේ දී මෙම හෝ එම මෙවලම පෙනෙන්නේ කෙසේද. ගුරුතුමිය හෝ දරුවන්ට ගීතයෙන් ඔබේ දරුවාට කුඩා කොටසක් ලබා දීමට ඉඩ දෙන්න. ඒ නිසා ඔබට සමහරවිට 5-7, පරමාණු හා අවුරුදු ගණන සඳහා සවන් දීමට සිදුවනු ඇත. ඔබ සිසුන් සොයා නොගත්ත නම්, සංගීත පාසලේ සංගීත ප්රසංගයකට සහභාගී වන්න. අන්තර්ජාලයෙන් වීඩියෝවක් මත ප්රසංගය ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය, නමුත් සජීවී සංගීතය සෑම විටම නව අත්දැකීමක් බැවින්, එය මනාව පිළිබිඹු කිරීම පුදුමයක් නොවේ.
තෝරා ගැනීම
වැඩ කළ පසු, ඔබ කැමති උපකරණයේ මාතෘකාව මත එකට කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
මේ මොහොතේ දී, ඔබ පැහැදිලි පැහැදිළි සහ සුළු අඩුපාඩු සැලකිල්ලට ගත යුතුය. සියලුම පැමිණීම පිළිබඳ තොරතුරු මෙම නත්තල් පුවරුවලට විස්තර කළ හැක: ඔබ සහ ඔබේ දරුවා මෙම උපකරණ ශබ්ද කරන ආකාරය දනිති. මෙය ඒකාබද්ධ සවිඥානක තේරීමක් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. ඔබ තෝරාගන්නා උපකරණය පැහැදිලිව හඳුනාගනු ඇත. මීට අමතරව, දරුවාට මෙවලම් මොනවාද යන්න සොයා ගැනීමට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත: ඔහු වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි බැලීමට ඔහුට හැකි අතර එය තෝරා ගැනීම සඳහා පහසු වනු ඇත. මෙම වෙනස තේරුම් ගත යුත්තේ දරුවාගේ දෘශ්ය වෙනස්කම් පමණක් නොව, ශබ්දය සහ දේවල්ය.
අවාසි පහත දැක්වෙන සාධක වේ: තෝරා ගැනීමේ සංකීර්ණත්වය. එනම්, ඔබේ මාතෘ සහනාධාරය නොමැතිව දරුවෙකුගෙන් විවිධ වර්ගයේ මෙවලම් වලින් ස්වාධීනව තෝරාගැනීම දුෂ්කර වනු ඇත. තවත් හේතුවක් තිබේ. දරුවෙකු වයලීනයක් වැනි හඬක් ඇත්නම්, එය ඔහුට වයලීනයක වීමට හැකි වනු ඇති බවක් අදහස් නොකෙරේ, මෙම උපකරණය වාදනය කිරීම සඳහා ඔබට කදිම ශ්රවණයක් තිබිය යුතු අතර, ඔබේ වැඩ කටයුතු සඳහා දිගු පැය ගණනාවක් ද, ඔබේ කුසලතා ඔප් නංවන්නට සිදු වේ. එවන් තත්වයක් සුළං මෙවලම් සමඟ ඇති විය හැකිය.
අපි අනෙක් පැත්තට යන්නෙමු
මෙම ක්රමය වඩාත් පහසු කර ගත හැකි අතර එය බොහෝ කාලයක් නොලැබෙන මව්වරුන්ට ගැලපේ. ඔබට සංගීත භාණ්ඩයක් තෝරාගැනීම සඳහා කඩිනම් වැඩසටහනක් ඔබට පිරිනමනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස: පියානෝව (පියානෝව), නළා (බ්ලොක්-ප්ලේයූට්) සහ ගිටාරය සඳහා ඔබේම රසයෙන් තෝරා ගත යුතු ය. ඊට පසු, දරුවාට වඩාත්ම සුදුසු යමක් තෝරාගන්න. කුඩා කල සිටම කුඩා ආයුධයකින් තෝරාගැනීමට දරුවාට පහසු වනු ඇත. එහෙත්, ඔබ එකිනෙකා වෙන වෙනම සකස් කිරීම හා ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්ය වේ: ශබ්ද, බාහිර මානයන් පෙන්වන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ දරුවා සමඟ තොරතුරු වැඩ කටයුතු කිරීමට වඩා පහසු වනු ඇත, නමුත් අසල්වැසියන් ඉච්ඡානුගත කරනු ඇත ගිටාර් සහ පියානෝව මෙන් නොවන බව, මතක තබා ගන්න, dudochka ව්යතිරේකයකි. සුරතල් සතුන් (බළලුන් සහ වෙනත් අය) බියට පත් කළ හැකිය.
ඔබට වෙනත් ත්රිත්වයක් තෝරා ගත හැකිය: හෙක්සොනික්, බැලලිකා, ඩොම්රා. අයිතමවල එකතුවක් විවිධ විකල්ප වලින් සමන්විත විය හැකි අතර, ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩ කිරීමේදී නිවැරදිව කටයුතු කිරීමේ මූලධර්මය පවත්වා ගත යුතුය.
සංගීත භාණ්ඩවල වාසි සහ සැලකිල්ල සලකා බලන්න
අපි සෑම මෙවලමක්ම සෛලයක් හෝ වෙනත් යමක් සතුව නැති නිසා අපි සියලු මෙවලම් ලබා නොගන්නෙමු. නමුත් වඩාත් ජනප්රිය හා ජනප්රියයි.
පියානෝව
අවාසි. මෙම උපකරණය තුළ සෙල්ලම් කිරීම අසීරු වේ. නඩු ඇසීම පමණක් භාවිතා කර ඇත්තේ පැසිපික් ක්රමයක් පමණි. එමගින් සංගීතය මත පියානෝව වාදනය කිරීම, නෝට්ටු දිහා බැලීම සහ ඒ අවස්ථාවේදීම සවන් දීමෙන් තොරය.
හොඳයි. මෙම මෙවලම මත ක්රීඩාව ආධාරයෙන්, එය දුර්වල සංවර්ධනය සඳහා අයෙකුට කටකතාවක් වර්ධනය කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය.
Violin
අවාසි. ඔබට හොඳ කණක් අවශ්යයි, ප්රධාන යතුර වෙනස් වන්නේ ඇඟිල්ලේ මලකඩ ම ය.
හොඳයි. වයලීනය මෙම ක්රීඩකයාට නිසි සැලකිල්ලක් දක්වමින් විචක්ෂණශීලී හා වෘත්තීය ක්රීඩකයා ලෙස කටයුතු කරයි.
සමනළයා හෝ හයිකෝනය (ජන පන්තිය)
අවාසි. බර ඉසිලුම් මෙවලම්: ඔබ සෙල්ලම් කරන විට, ලොම් නිවැරදි කර ගැනීමට අවශ්යය.
හොඳයි. මෙවලම් වර්ග දෙකක් තිබේ: සම්පූර්ණ යතුරු පුවරුවක් සහිත, උපකරණය අසම්පූර්ණ ලෙස සකසන ලද සියලු අෂ්ටක අඩංගු වන විට. කුඩා ළමුන්ට කුඩා ආම්පන්න මිලදී ගත හැකි අතර, විවිධ වාදකයන් සමඟ මතකය, ශ්රවන සහ ඇඟිලි සළකුණු වර්ධනය වන අතර, දරුවා වම් හෝ දකුණු යතුරු පුවරුව දකිනු නොලබන අතර, මතකයේ සිට සියළු ද්රව්යය නැවත ප්රජනනය කරයි.
බෙරබ්
හොඳයි. උපායන් පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය වේ.
අවාසි. සංගීත පාසලෙන් පිටතදී හා පිටතදී, ඉගෙනුම් ක්රීඩාව දුෂ්කර වන බැවින්, එය ඉතා විශාල ස්ථානයක් ගනී. බාර්ම්ස් වෙනම මෙවලමක් නොවේ. බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔවුහු සම-නිෂ්පාදන සඳහා භූමිකාවක් ඉටු කරති. උදාහරණයක් වශයෙන්, ප්රසංගයකදී. ඒ නිසා, ගිටාරයක් වැනි හුරුපුරුදු යමක් සෙල්ලම් කිරීමට අපහසු වනු ඇත.