ලැජ්ජාව පිළිබඳ ගැටලුව.
ලැජ්ජාව පිළිබඳ ගැටළුව විසඳා ගත යුතු අතර, දරුවාගේ බිය සමග තනි තනිව ඉතිරි නොවිය යුතුය. ළමයින්ගේ හැඟීම් සියුම් හා සංකීර්ණ වන අතර ඒවා පහසුවෙන් වෙනස් වේ. ඔහු තම වේදිකාව මත රඟපෑමට හෝ ප්රේක්ෂක කිහිපයකට ඉදිරිපත්වීමට දැඩි ආශාවකින් යුක්තව තමාටම විවෘතව, රිදවන, අවමානයකට හෝ වරදවා වටහාගැනීමක් කිරීමට බිය විය. මෙම භය තවදුරටත් දරුවාගේ මනසට බලපාන අතර තත්වය තවත් උග්ර කරයි. අනාගතයේ දී, වැඩිහිටියන්ගෙන් කුඩාම නිරීක්ෂණයක් වන්නේ, දරුවා තමන්ම වැසෙයි, අසහනයට හේතු නොවී සිටීම, ඔහුගේ ජයග්රහණ සඟවයි. ලැජ්ජාශීලී දරුවෝ නොසැලකිලිමත්, සාර්ථක වීමට ඉඩ ඇති අයගේ අදහස් ඉතා සංවේදීයි. එමනිසා, මෙම ගැටලුව සමඟ දරුවාට ගැටළුව විසඳා ගැනීමටත් ප්රේක්ෂකයන්ට කතා කිරීමට බිය නොවී සිටීමටත් එය අවශ්ය වේ.
ඉඟි.
පළමුව, ඔබ වටා සිටින අන් අයගේ ආකල්ප වෙනස් කර ගැනීම සඳහා, තම ආත්ම අභිමානය වැඩි කර ගැනීම සඳහා දරුවාගේ ප්රතික්රියාව වෙනස් කළ යුතු ය. බොහෝ අවස්ථාවලදී දෙමව්පියන්ගේ සිත් රිදවනසුලු කාරණා දෙමාපියන් විසින් දකින අතර සෑම වැරැද්දකටම ඔහුව කණගාටුයි. ඒ අතරම, ඔහු සාර්ථකව කළ දේ වෙනුවෙන් ප්රශංසාවට ලක් නොවී, එය නිවැරදි හැසිරීම ලෙස සලකනු ලැබේ. මෙය දෙමාපියන්ගේ විශාල වරදකි. ප්රශංසාව ලැබිය හැකි බව තේරුම් ගත යුතු බව දරුවාට තේරුම් ගත යුතුය. ඔහුගේ හැසිරීම් නොතකා ඔහු දෙමාපියන්ගේ ආදරය දැනේ. ඔහුගේ සාර්ථකත්වය දැක ඇති අතර එය දෙමාපියන් විසින් හොඳින් වටහාගෙන ඇති අතර, එම උත්සාහය නාස්ති නොවේ.
උදාහරණයක් ලෙස, ප්රේක්ෂකයන් ඉදිරිපිට සෑම දෙයක්ම අලංකාර දරුවෝ බියට පත්ව සිටිති - මේ සඳහා ඔවුන්ට අසීරු පරීක්ෂණයකි.
පොදු ජනතාව ඉදිරියේ කථා කිරීම සඳහා කොන්කී්රට් බය නැති කර ගැනීම සඳහා, බොහෝ විට නිවසේදී සහ දැඩි ලෙස අත්හදා බැලීම අවශ්ය වේ. ඔහුගේ ප්රේක්ෂකාගාරය මුලින්ම සෙල්ලම් බඩු සෙවීම, පසුව දෙමාපියන් සහ ඥාතීන් විය යුතුය. දරුවාට සහයෝගය දැක්විය යුතු අතර, තමාට ප්රශංසා කිරීමට, ඔහු සියල්ල ප්රශංසා කිරීමට වටහා ගැනීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දිය යුතුය. දැනට පවත්නා අදහස් පළමුව සැළසුම් කළ යුතු අතර එය "ප්රශ්නයේ ක්රියාමාර්ගයෙහි සුළු වෙනස්කම්" ලෙස ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. දරුවා තවමත් ලැජ්ජාශීලී නම් කතාවේ සහභාගිකයෙක් බවට පත් වේ. ඔහු ඔබේ සහයෝගය පැත්තකින් පැත්තකින්, පැත්තෙන් කොහේ හෝ නැත. පුංචි පුංචි පුංචි දරුවෙකුගේ දෙමාපියන්ගේ හැසිරීම් ඒකාකෘති හසුරුවයි. ඔබ කථිකයෙකු ලෙස ඔබ දෙස බලමින්, ඔහු ඔබ අනුකරණය කරමින් ආදර්ශයක් ගනු ඇත.
සන්නිවේදනය අඩු වීම.
වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය අඩාල වීම නිසා ළමයින් බොහෝ විට ලැජ්ජාවට පත්වේ. මේ තත්වයේදී හැසිරෙන්නට ඔවුන් හුදෙක්ම නොදන්නාහ. ඔබේ කාර්යය සමාන තත්වයන් සිහිකරන්න. දරුවාගේ හැසිරීම නිවැරදි ලෙස හැසිරවීම සහ හැසිරීම නිවැරදි කිරීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්න. ඔබේ පවුලට හෝ මිතුරන්ට එකම වයසේ දරුවෝ සිටිනවා නම් ඔවුන් ඒකාබද්ධ ක්රීඩා වලට හඳුන්වා දෙන්න. උදාහරණයක් වශයෙන්, දරුවා ගුරුවරයෙක්, පාසැලක් සහ ගුරුවරයෙක් සහ වෙනත් අය සමඟ පාසැලේදී විවිධාකාර භූමිකාවල රඟ දැක්වීමට ඉඩ දෙන්න. ප්රසිද්ධියේ කතා කරන මෙම ක්රීඩාවලට වැදගත් භූමිකාවක් තිබේ. එසේ නොමැති නම් ඔබේ දරුවා බිහිසුණු වේ. ඒ නිසා වැඩිහිටියන්ට කතා කිරීමට හෝ කතා කිරීමට පවා බිය විය යුතුය.
මෙම බාධකය ජයගතහොත්, ඔබ ඉදිරියට යා හැකිය. මවක් පෙර සාර්ථක කාර්ය සාධනයකින් පසුව, නුහුරු නුපුරුදු පුද්ගලයින්ගේ දර්ශන නරඹන්නාට අහිමි නොවන බව අදහස් නොකෙරේ.
බිය හේතු වේ.
දරුවා සමඟ කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. සමහර විට ඔහු එම කතාවට බිය නොවී, එහි ගීතයේ වචන හෝ ගීතයේ වචන හෝ එහි ප්රතික්රියාවක් ඇතිවිය හැකි ය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබේ කතාවේ කිසිදු ප්රතිඵලයක් සමඟ ඔබේ ආකල්ප වෙනස් නොවන බව දරුවාට ඒත්තු ගැන්වීම. උසස් පන්තියේ වෘත්තිකයන් පවා වැරදි සිදු වේ. මෙම කතාව හැකි තරම් ප්රවේශමෙන් කථාව පෙරහුරුව පවත්වන්න. එවිට දරුවාව නොසැලකිලිමත් නොවී සියලු ක්රියාකාරකම් සිදුකිරීමට හැකි වන අතර, ප්රේක්ෂකයන් සමඟ සංවේදීතා සහ සන්නිවේදනය සඳහා වැඩි ශක්තියක් ලබා දිය හැකිය. අනපේක්ෂිත තත්වයක් ඇතිවන අවස්ථාවලදී දර්ශනයෙහි හැසිරීමට ආකාරය දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු වචන අමතක කළ හෝ සංගීතය නතර කළේය. මේ පිළිබඳව අවධානය යොමු නොකරන්න. එබැවින් ඔබට තවත් බිය වන්නට පුළුවන්. උදාහරණයක් ලෙස, හැසිරීමේ සාමාන්ය උපක්රම නිර්ණය කිරීමට, වචන අමතක කර, පහත දැක්වෙන මතකයන් සහ කියවීමට හෝ ගායනා කිරීමට දිගටම. මෙමගින් දරුවාට අතිරේක විශ්වාසයක් දැනෙන අතර කාර්යසාධනයට සම්පූර්ණයෙන්ම යටත් වන අතර සිදුවිය හැකි දේ පිළිබඳව සැලකිලිමත් නොවනු ඇත. ඔබට එකවරම සෑම කෙනෙකුටම කැමති නැති බව කියන්න. ශාලාවේදී ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වය ඉහළින්ම අගය කරන අය සිටින අතර, එයට අකමැති අයට සැමවිටම සිටිනු ඇත (ඔබගේ දරුවාගේම මනාපයන් ඇත). මෙය දරුවන් ව්යාකූල කිරීම හෝ නතර කිරීම නොකළ යුතුය. ඕනෑම කලාකරුවකුට මෙය සාමාන්ය තත්වයක්. විශේෂයෙන් ආරම්භකයා, මේ ගැන කිසිවක් බය වෙලා නැහැ.
කලාකරුවන්ගේ සභාවන්.
ඇතැම් අය අද්දැකීම් ලත් කලාකරුවන්ගේ උපදෙස්වලට උපකාර කරනු ඇත. ඔවුන් බොහෝ විට පවසන්නේ සාර්ථක කාර්ය සාධනයක් සඳහා ශාලාව තුළ ප්රේක්ෂකාගාරයක් සොයා ගැනීමට සහ පසුව කථාවේදී ඔහුට කථා කිරීමට අවශ්ය බවයි. දරුවන් සඳහා මව, පියා හෝ මිතුරන් විය හැකිය. ශාලාවේදී ඔවුන් දැක ඇති විට දරුවාට අමතර විශ්වාසයක් දැනේ නම්, උපකාරය, ස්ථාවරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ලැබෙනු ඇත. මීට අමතරව, දරුවාගේ ශාලාවේදී හැකි තරම් මිතුරන් කීපයක් තිබිය යුතු බවටත්, සමහරවිට එය ලැජ්ජාව හා කුඩා ශිල්පියාට හැකි සෑම දෙයක්ම පෙන්වීමටත් බාධා ඇති වේ. ඔබේ කාර්යය වන්නේ දරුවාගේ කාර්යසාධනය වඩාත් සුවපහසු වනු ඇති දැයි තීරණය කිරීමට සහ එය සැපයීමට උත්සාහ කිරීමයි.
ඔබ තවමත් අසාර්ථකව ඉටු කළහොත් අධෛර්යමත් නොකරන්න. දරුවා සමඟ ඇති තත්වය විශ්ලේෂණය කරන සෑම අවස්ථාවකදීම, සාර්ථක ලෙස ඉදිරිපත් කිරීම වළක්වා ඇත්තේ කුමක් දැයි සොයා බලන්න. විශ්ලේෂණය, ප්රීති වන්න, පැරණි වැරදි සිදු නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න. හා වඩාත්ම වැදගත් - ඔබගේ දරුවාට ආදරය සහ සහාය දීම. නිරන්තර පුහුණුවක්, මෘදු ඉවසීම අනිවාර්යයෙන්ම පල දරයි.