ළමයින්ට ඔවුන්ගේ විරුද්ධවාදීන් තුළ එකිනෙකා දෙස බලති. එපමණක් නොව ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ රංගනය දෙස නොබැලීමට නොහැකි වන තරමට කෝපයට පත් වේ. මේ තත්වය තුළ සෑම දෙනා ම දුක් විඳිනවා. මෙය නවත්වන්නේ කෙසේද? මම කළ යුත්තේ කුමක්ද? මට දෙමාපියන්ගේ මැදිහත්වීම අවශ්යද? සමහර ක්රියාකාරකම් හරහා දරුවන්ට සම්බන්ධ වීමට ඔබට උපකාර කළ හැකිය.
ළමයින් රණ්ඩු වෙන්නේ ඇයි?
මේ සඳහා විවිධ හේතු තිබේ. බොහෝ අවස්ථාවලදී, සහෝදර සහෝදරියන්ට එදිරිවාදිකම් සහ / හෝ කුතුහලය දනවන අතර, මෙය දබරයක් හා සන්ත්රාත්තුවකට තුඩු දෙයි. නමුත් ළමයින්ගේ භීෂණයට වෙනත් හේතු තිබේ.
- නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වන අවශ්යතා. වයසට සමග එක් එක් පුද්ගලයා කුඩා දරුවා ඇතුළු වෙනස් වේ. ඊට අමතරව, භීතීන් වෙනස් වන අතර දරුවා පුද්ගලයෙකු ලෙස වර්ධනය වේ - එය සියල්ල දරුවන් අතර සම්බන්ධතාවට බලපායි. නිදසුනක් වශයෙන් වයස අවුරුදු 1 සහ 3 අතර වයසේ ළමයින් තම සෙල්ලම් බඩු හා වෙනත් වැදගත් දේවල් ආරක්ෂා කර ගැනීමට නිතර නිතර උත්සාහ කරති. එමනිසා, දරුවාගේ සොහොයුරිය හෝ සොහොයුරා සෙල්ලම් බඩු, පොතක් හෝ වෙනත් දෙයක් රැගෙන ගියහොත් එය ප්රගතිශීලී ප්රතිචාරයකින් ප්රතිචාර දක්වයි. දැනටමත් පාසල්වල සිටින ළමුන් යුක්තියේ සමානාත්මතාවය ආරක්ෂා කර ගැනීම නිසා දෙමව්පියන් සහ වෙනත් අය ඔවුන්ගේ වැඩිහිටි සහෝදරයා හෝ සහෝදරිය සම්බන්ධව වෙනස් වන්නේ ඇයිද යන්න වටහා ගත හැකිය. එහෙත්, යොවුන් වියේ දී, ඊට වෙනස්ව, ස්වාධීනත්වය හා ස්වාධීනත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ආධිපත්යය දරා ඇත. මේ නිසා ඔවුන් නිවස වටා උපකාර කිරීමට, පවුලේ සමඟ කාලය ගත කිරීම හෝ කුඩා දරුවන් රැක බලා ගැනීම. මේ සියල්ල ම මිතුරෙකු සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය කෙරෙහි බලපායි.
- චරිතය. සෑම දරුවෙකුටම චරිතය, පෞරුෂත්වයේ ගති ලක්ෂණ, වෙනස් තත්වයන්ට අනුව හැඩගැසීමේ හැකියාව, ස්වභාවය - එය දරුවන්ගේ සබඳතාවන්හි තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, එක් දරුවෙකු ක්රියාශීලී හා නොසෑහෙන කෙනෙක් නම් සහ අනෙක් පුද්ගලයා සන්සුන් විය හැකි නම්, ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ ගැටුම්කාරී නොවේ. දෙමාපියන්ගේ සැලකිල්ල සහ සැලකිල්ලෙන් නිරන්තරව වට කර ඇති දරුවෙකුට ආදරය සහ සුවපහසුව අවශ්ය වූ වැඩිහිටි සහෝදරියක සමඟ පොදු භාෂාව සොයාගත නොහැකිය.
- විශේෂ අවශ්යතා. සමහර අවස්ථාවලදී අසනීප, ඉගෙනීමේ ගැටළු හෝ මානසික වර්ධනය නිසා දරුවාට විශේෂ මිලදී ගැනීම් සහ දෙමාපියන්ට විශේෂ අවධානයක් අවශ්යයි. වෙනත් ළමයින් එවැනි අසමානතාවන් තේරුම් නොගත හැකි අතර, ආක්රමණශීලීව හා නින්දාසහගතව හැසිරෙන්නට පුළුවන. ඒ නිසා දෙමව්පියන් එයට අවධානය යොමු කළ යුතුය.
- හැසිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක්. දෙමව්පියන් අතර ගැටුම්කාරී තත්වයන් විසඳා ගත හැකි ආකාරය දරුවන්ට ඉතා හොඳ උදාහරණයකි. එහෙයින්, ස්වාමිපුරුෂයන් සමග ඔබ සමග සංසර්ගයෙන් හා අන්යොන්ය ගෞරවයෙන් තොරව සන්සුන්ව ගැටලු ඇති නම්, බොහෝ විට, ඔවුන් එකිනෙකා සම්බන්ධයෙන් එකිනෙකාට සමාන ආකාරයකින් හැසිරෙනු ඇත. ඒ වෙනුවට, ඔවුන්, නිරන්තරයෙන් කෑ ගැසීම, සටන් හා දොරවල් ඇල්ලීම, නිරන්තරයෙන්ම ඔවුන් හැසිරෙන ආකාරයටම සූදානම් වනු ඇත.
ගැටුමක් හටගන්නේ කවදාද?
සොහොයුරන් හා සහෝදරියන් අතර රණ්ඩු දබරයක් - එය සාමාන්ය දෙයක් නොවේ. ඊට අමතරව මුළු ජනගහනයම මේ සඳහා ඉවසිය හැකිය. මේ තත්වය තුළ විය යුත්තේ කෙසේද? ගැටුම් ඇති වන විට කළ යුත්තේ කුමක්ද?
ඔයාට පුළුවන් නම්, මැදිහත් වෙන්න එපා. භෞතික බලය යොදාගැනීමේ තර්ජනයක් ඇති බව ඔබ දකින විට, ඔබ මැදිහත් විය යුතුයි. ඔබ නිරන්තරයෙන් නම්, ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ප්රශ්න ඇති වනු ඇත. ළමයින්ට ඔවුන් සමගි කිරීමට බලා සිටින නමුත්, ඔවුන්ට ගැටලු විසඳා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත.ඒටත් අමතරව, ඔබ ඔහු ආරක්ෂා නොවන බව සිතන නමුත් ගැටුමේ අනෙක් පැත්තයි, ඔබ ගැටලුව විසඳන්නේ නැත, නමුත් එය වඩාත් උග්ර කරයි. මීට අමතරව, ඔබ ආරක්ෂා කරන දරුවාට තම දෙමව්පියන් සැමවිටම උපකාර කරන නිසා, අවසරය හා දඬුවම් කිරීමේ හැකියාව හැඟෙනු ඇත.
ඔබේ දරුවන් නිරන්තරයෙන්ම එකිනෙකාට අමතන්න කියා ඔබ දැනගත්තොත්, නිවැරදි වචනවලින් ඔවුන්ගේ හැඟීම් හා හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න. ඔබ ළමයින්ට කෙළවරේ තබනවාට වඩා වැඩි බලපෑමක් ඇති කරයි. එසේ වුවද, ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. ඔබ මැදිහත් වීමට තීරණය කරන්නේ නම්, ඒ වෙනුවට ඔවුන් සමඟ ගැටලුව විසඳන්න.
මැදිහත් වීමෙන් ගත යුතු පියවර මොනවාද?
- දරුවන්ව සිහිකල්පනාව ඇති කරගෙන සන්සුන්ව සිටීම. ඔබ තව ටිකක් ඉඩ හා වේලාව ලබා දුන්නොත්, සාකච්ඡා කිරීමට පටන් ගන්න. ළමයින්ට යමක් උගන්වන්න අවශ්ය නම්, හැඟීම් අවලංගු කිරීමට බලා සිටින්න.
- භාරව සිටින්නේ කවුරුන්ද යන්න සොයා බැලීම අවශ්ය නොවේ. ඔවුන් දෙපාර්ශ්වයම දෙපාර්ශ්වයේම නායකත්වය දරන අතර දෙදෙනාම තර්ක කරති. එයින් අදහස් වන්නේ ඔවුන් වැරදිකරු බවය.
- සෑම දෙයක්ම ලාභදායී වන පරිදි සෑම දෙයක්ම කිරීමට උත්සාහ කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ ගැටෙනවා නම්, ඔවුන් සමඟ ඒකාබද්ධ ක්රීඩාවක් ආරම්භ කිරීමට ආරාධනා කරන්න.
- ගැටළු වලට මුහුණ දෙන විට, වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා ප්රයෝජනවත් වන අත්යවශ්ය කුසලතා ඔවුන් අත්පත් කර ගනී. අන් අයගේ අදහස් ඇසීම, අගය කිරීම, සම්මුතියකට යාම සහ ඔවුන්ගේ ආක්රමණ පාලනය කිරීමට සෑම දරුවෙකුටම ඉගෙන ගත යුතුය.
ඔබ භීතියෙන් වළකින්න හැකි උපදෙස් කිහිපයක්:
- ඇතැම් හැසිරීම් නීති සකස් කිරීම අවශ්ය වේ. ඔබට ඔබේ මිතුරා අමතන්න නොහැකි බව දරුවන්ට දැනුම් දෙන්න, කෑගසන්න, සටන් කරන්න සහ දොරට තට්ටු කරන්න. වෙනත් ආකාරයකින්, ප්රතිවිපාක වළක්වා ගත නොහැකි බව ඔවුන්ට පැහැදිලි කරන්න. එමනිසා තත්වය කුමක් වුවත්, ඔබේ ක්රියාවන්ට වගකිව යුතු දරුවන්ට උගන්වන්න.
- සෑම දෙයක්ම විය යුතු බව දරුවන්ට සිතීමට ඉඩ නොදෙන්න. මෙය වැරදියි. සමහර අවස්ථාවලදී දරුවන්ට තවත් දෙයක් අවශ්යයි.
- ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සහ අවශ්යතා සපුරාලීමට එක් එක් දරුවා සමඟ කාලය ගත කිරීමට උත්සාහ කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, එක් දරුවෙකු නිහඬව සිටීමට කැමති නම්, අපි එය කරමු. අනික් කෙනා ඇවිදින්නට කැමති නම්, ඔහු සමඟ උද්යානය වෙත යන්න.
- සෑම දරුවෙකුට පෞද්ගලික වුවමනාවන් සඳහා පෞද්ගලික ඉඩක් ඇති බව තහවුරු කර ගන්න - මිතුරන් සමඟ චිත්ර ඇඳීම, කියවීම හෝ සෙල්ලම් කිරීම.
- ඔබ හැසිරීමේ රීති සැකසීමට හා නරක හැසිරීමකට ඔවුන් හිරිහැර කරන බව ඔබ දරුවන්ට තවමත් පැහැදිලි කරන්න.
- දරුවන් එක් දෙයක් (සෙල්ලම් බඩු, කොන්සෝලය, පොත්) නිසා ඉවත්ව යනවා නම්, අද දින එක, හෙට දවස තවත් භාවිතා කරන්න. එය උදව් කරන්නේ නැත්නම්, අපි යමක් අරගෙන, එය ගන්න.
- මුළු පවුලම එකතු කර විනෝද වන්න. චිත්රපට නැරඹීම, පුවරු ක්රීඩා කිරීම, ඇඳීම, කියවීම, සෙල්ලම් කිරීම වැනි දේවල් බොහෝ විට දරුවන් දෙමාපියන්ගේ අවධානයට යොමු කරයි.
- දණ්ඩනිය නතර නොකරන්නේ නම්, සෑම සති අන්තයකම දරුවන් සමඟ කතා කරන්න. හැසිරීම් වල රීති නැවත නැවතත්, ගැටුම් මඟහැරීම සඳහා ඉගෙන ගන්නා ලද දේවලට දරුවන් ප්රශංසා කිරීම.
- හොඳ හැසිරීම් සඳහා ළමුන්ට යම් ලකුණු ලැබෙනු ඇති අතර, ගැටුම් හරහා සම්මුතිය ජයගැනීම සඳහා ක්රීඩාවක් ගැන සිතන්න.
- දරුවන්ගෙන් එකිනෙකාට අවධානය යොමු කළ යුතු අතරම තනිව සිටීමට කාලය ගත කිරීමට ඉගෙන ගන්න. එක් දරුවෙක් මිතුරන් සමඟ සෙල්ලම් කරන අතරතුර, ඔබ සෙල්ලම් කරන්නේ සෙල්ලමෙනි.
ඔබේ දරුවන්ට ඔබේ අවධානය යොමු කිරීම වැදගත් වන බව මතක තබාගන්න. එබැවින් ඔවුන් ඒ සඳහා තරඟ කිරීම. එම අවස්ථාවේදී, ඔබම කාලය ගත කරන්න. ඔබ කිසිවෙකු වෙත අවධානය යොමු නොකරන්නේ නම්. ඒකෙන් මොකද වෙන්නේ මොකද්ද කියලා.