විදේශීය භාෂාවක්, විශේෂයෙන්ම ඉංග්රීසි භාෂාව පිළිබඳ දැනුමක් නොමැතිව වෘත්තීය ජීවිතය තුළ සැබැවින්ම සාර්ථක වීමට අපහසු වේ. ඒ නිසා ළමයින් සිට ඉංග්රීසි දරුවන්ට ඉගැන්වීමට උත්සාහ දරා ඇති දෙමාපියන්ට තේරුම් ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, අප්රමාණ විදේශීය වචන දරුවන් විසින් තේරුම් නොගනිති. ළමුන් සඳහා කාටූන් පිළිබඳ ඉංග්රීසි අධ්යයනය කිරීමට උපකාර කිරීම.
ඉක්මන් මතක තබා ගැනීම සීක්රට්ස්
බොහෝ අයට ඉංග්රීසි අමාරු ඇයි? නුහුරු නුපුරුදු වචනයක් නිසා, අපගේ මොළ අතර සම්බන්ධකම් නොමැත. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන පොත්පත් වල විදේශීය භාෂාව පිළිබඳ සාම්ප්රදායික අධ්යයනයකින් පමණක් තත්වය වඩාත් උත්සන්න කෙරෙයි. - දීප්තිමත් දෘශ්ය රූප ඇසෝටම් මාලාව ඒකාබද්ධ කිරීමට ප්රමාණවත් නොවේ. විදේශීය පළතුරු වල රසය විස්තර කරන්නේ කෙසේ දැයි අප එය අවබෝධ කර ගන්නේ නැත. විදේශීය වචන මතක තබාගැනීමද එයයි. උදාහරණයක් ලෙස, අඳුරුතම වර්ණය "කළු" බව ගුරුවරයා කියයි. නමුත් අපේ මොළය "කළු" යන වචනය යටතේ මෙම අර්ථය දන්නවා. මොළයේ ඒකාකෘති බිඳ දැමීමට සහ එම සංසිද්ධිය සඳහා සම්මේලන කිහිපයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා දීර්ඝ කාලයක් ගත වේ. ස්වභාවයෙන්ම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුට, සංයෝගයන් බිඳ දැමීම වඩා දුෂ්කරය, එනම් විදේශ භාෂාවන් ඉගෙන ගැනීමට අපහසු බවය.
මෙම තත්වයෙන් ගොඩ ඒම සරලයි - පුද්ගලයෙකු ක්රියාශීලීව ලෝකය ඉගෙන ගන්නා විට සහ ආශ්රිත පදනමක් ඇති විට විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම - එය ළමයි. ඔවුහු සුරංගනා කතා හා ප්රාතිහාර්යයන් කෙරෙහි විශ්වාස කරති. කාටූන් බැරෑරුම්ව සැලකිල්ලට ගනු ලබති. ඒවා සත්යයන් සහ ප්රබන්ධයන් වලට සිදුවීම් බෙදී නැත. ඔවුන්ගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු පරිකල්පනයකි. එමනිසා, ඉගැන්වීමේ නිවැරදි ක්රමවේදය සහිත විදේශ වචන, "විදේශීය ශරීරය" ලෙස නොව, වටා ලෝකයෙහි කොටසක් ලෙස සලකනු ලැබේ.
කෙසේවෙතත්, දරුවන් ඉංග්රීසි වචන වඩාත් හොඳින් මතක තබා ගැනීමට නම්, ඔවුන් මතකයේ ඇසුරුමක් නිර්මාණය කළ යුතුය - ඒවායේ අර්ථයන් මතක තබා ගන්න. ඒවායේ දීප්තිමත් රූප, ඒවා මතක තබා ගැනීම පහසුය. ඉංග්රීසි ප්රධාන පෙළේ පොත් පත් හා පොත් පත්. එහෙත්, කායික වශයෙන්, දරුවන්ට ස්ථීර, ඉතා වර්ණවත් පින්තූර මත දීර්ඝ අවධානය යොමු කළ නොහැක. එමනිසා මෑතදී ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් කාටූන් නැරඹීම සඳහා ද්රව්යමය හා ඉංග්රීසි භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට පුදුමාකාර ක්රමයක් වනු ඇත.
විදේශීය භාෂාවෙන් කාටූන් වල බලපෑම
කාටූන් නැරඹීම කෙතරම් පරෙස්සමෙන්දැයි විමසා බලන්න. ඔවුන් තිරය ඉරා දමන්නේ නැත! ඔවුන් සෑම වචනයක්ම, සිද්ධියක්, ප්රතිරූපය අවශෝෂණය කරති. භාෂා ඉගෙනීම සඳහා මෙම ආශාව භාවිතා කරනු ලැබේ: වෙනම අධ්යාපන කාටූන්, සජීවිකරණ මාලාවක්, වෙනම රූපවාහිනී නාලිකා පවතී.
රීතියක් ලෙස, කාටූන් චරිතයන් තම දේශීය හා විදේශීය භාෂාවන්හි සිදුවීම් පිළිබඳව අදහස් දක්වමින් එක් දරුවෙකුගේ මතකයන් එක් සංසිද්ධියක් සඳහා සංසන්දනය කර ඇත. අනාගතයේ දී, මෙය ඉංග්රීසි කථනය තේරුම් ගැනීමට පුද්ගලයෙකුට "පියාසර කිරීමට" ඉඩ ලබා දෙනු ඇත. විශේෂයෙන් වයස අවුරුදු 30 ට වැඩි වයසක, ගතානුගතික ඉගැන්වීම් ක්රමවල විශේෂතා නිසා ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් කියවීමට (උදාහරණයක් ලෙස "වැසි") - එසේ නම්, ශබ්දය හෝ ශබ්දකෝෂය ඔවුන් පරිවර්ථනය කරයි ("වැසි") - ඉන් පසුව එහි තේරුම ("වැටීම" අහසෙන් වතුර බින්දුවක් "). විශේෂිත කාටූන් භාවිතයෙන් සක්රියව භාවිතයෙන් ළමුන්ට ඉංගී්රසි ඉගැන්වීමේ ප්රගතිශීලී විධික්රම, අනාගතයේදී අනාගතයේදී පහත් පරිවර්තනයකින් තොරව වාක්යයක් හෝ පෙළක් අර්ථවත් බව තේරුම් ගනී.
මාර්ගය වන විට, දරුවන්ට ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් සාමාන්ය කාටූන් නැරඹිය හැකි නම්, ද්රව්යමය හා පැහැදිලි දැක්වීමේ අදහස් ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ විශේෂිත සැකසුම් තොරව නම්, එම අදහස් වලින් විශේෂ වාසි නොලැබේ. සමහරවිට ළමයින්ට ඉංග්රීසි වචන කනට ඇසෙනු ඇත, නමුත් මෙම වචන සංග්රහයන් නොවේ.
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ළමුන්ගේ ඉගෙන ගැනීමේ සජීවිකරණ කාටූන් නිසැකවම ප්රයෝජනවත් වන්නේ උපභාෂා, සරලකරණය, උච්චාරණ, ස්ලැං, තොරව සාහිත්යමය සාහිත්ය කථාවයි. ඔවුන් කාරුණික, උපදෙස්, නව දැනුම, ශ්රේණිගතකිරීම් කාටූන් වල ආක්රමණ හා දැණුමක් නොමැති වීම. මෙම විෂය මාලාව පහසු ක්රමයක් ලබා දී ඇත, ක්රීඩාවේ අංග, humor, සංගීතය සහ ගීත.