නූතන මනෝවිද්යාව තුළ, දුෂ්කර දරුවන් සඳහා skazkoterapiya ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, "සුරංගනා කර්ම" යන්නෙන් අදහස් වන්නේ කුමක්දැයි සෑම දෙනාම තේරුම් නොගනිති. බොහෝ මානසික අපහසුතා ඇති ළමුන් සඳහා සුරංගනා කතා කියමින් බොහෝදෙනා එය ව්යාකූල කරයි. අසීරු ළමයින් සඳහා සුරූපී චිකිත්සාවේ අර්ථය තරමක් වෙනස් ය.
සුරංගනා කර්ම පිළිබඳ සංකල්පය
පළමුව, Skazko-චිකිත්සාව කලා කෘති වලට සමීපව සම්බන්ධ වන බව වටහා ගැනීම වටී, කලාත්මක ප්රතිකාර පමණක් ආලෝකය නඩු වල භාවිතා වේ. සංකීර්ණ සහ භීතිකාවන්ට එරෙහිව සටන් කිරීමට ඔවුනට හැඟෙන ආකාරය හා සිතුවිල්ලට සිතුවම් කිරීමට දරුවන්ට අවස්ථාව ලබා දී තිබේ. කෙසේ වෙතත්, ළමයින් නිරන්තරයෙන් එකම ආක්රමණික පින්තූර ලබා විට, පසුව පාඨමාලාවට සහ skazkoterapiya යනවා. විශේෂයෙන් බොහෝ විට අනාථ ළමුන් සඳහා දුෂ්කර ළමුන් සඳහා භාවිතා වේ. මෙම ක්රමයේ ආධාරයෙන් බොහෝ අවස්ථාවලදී අසභ්ය වෛද්යවරුන් රෝගී බව සලකන රෝග සුව කරති.
ඉතින්, දුෂ්කර දරුවෙකු සඳහා සුරංගනා කතාවක් යනු කුමක්ද? දරුවාගේ චිත්රය ලබා දී ඇති අතර මෙම රූපයේ සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව කීමට ය. දරුවන්ට ඉතිහාසයට ගැඹුරින් යන්නට, පින්තූරයට විස්තර කළ සියල්ල පැහැදිලි කළ යුතුය. වැදගත්ම දෙය නම්, සියල්ල මේ ආකාරයෙන් ඇදගෙන ඇත්තේ මන්ද යන්නයි. මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ ප්රධාන කාර්යයක් වන්නේ දරුවා පවසන දෙය ගැන ඔහු ඇත්තටම උනන්දුවක් දක්වන බව පෙන්වීමයි. මෙය සිදු නොවන්නේ නම්, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ කතාවලට අවශ්ය වන බවට සැකයක් ඇති වන අතර, ඔවුන් වඩාත් ආත්ම ස්වයං විඥානයක් බවට පත් වේ.
කෙතරම් සාධාරණ ප්රතිකාරයක් ක්රියාත්මක වේද?
දරුවෙකුගේ පින්තූරයේ සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න ගැන දරුවන් කතා කළ යුත්තේ මන්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, සියල්ල ඉතා සරල ය. ඔහු කතා කරන විට, ඔහුට භයානක හා බලාපොරොත්තු සුන් වූ සෑම දෙයක්ම ක්රමක්රමයෙන් වෙනස් කිරීමට පටන් ගනියි. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ඔහු හොඳ අවසානයකින් පැමිණෙන අතර ඔහුගේ බියෙන් අතුරුදහන් විය.
සාධාරණව ක්රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ පැහැදිලි උදාහරණයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. එක් දරුවෙක් පිළිස්සූ ගස් වර්ණ ගැන්වීය. එක් ගසක කුහරයක් විය. සතුන් අතරට ගිනි තිබ්බා. එහෙත් ඔහු සුරංගනා කතාවක් සොයාගත් විට, ඔහුගේ කථාව තුල ඔවුන්ගේ පියාපත් පියාපත්වල පියාපත් දැමීමට හැකි සමනලුන් පෙනී සිටියහ. මේ අනුව, දරුවා ගිනි බුරුල්ලෙන් මිදුණා.
ගැබ්ගැනීමේ චිකිත්සාව ගෙස්ට්ල්ට් ප්රතිකාර වලින් ආරම්භ වේ. මෙම ක්රමයෙහි මුලික නීතිය වන්නේ ඔබ සම්පූර්ණ කර ඇත්නම් ඔබ බියෙන් ජය ගත හැකි බවයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? යම් පුද්ගලයෙක් යම් දෙයක් ගැන භය වන අතර එය වැඩි යමක් හිස ඔසවයි. ඒ අනුව, සෑම විටම ඔහු එය බියට පත් කරමින්, ඔහු සරලව බිය ගන්වන අතර, එය තව තවත් වැඩි වේ. නමුත් skazkoterapii කාලය තුළ දරුවා මෙම දරුණු ස්ථානය මාරු කරයි හා යථාර්ථය තව තවත් බිහිසුණු බව තේරුම්ගනී. ප්රධානතම දෙය නම් මනෝවිද්යාඥයා එය බියකින් සහ ආධාරකයකින් එය පවත්වා ගෙන යා හැකි නමුත්, එවන් භයානක තත්ත්වයකින් නැවත නැවත පැන යාමට අවස්ථාවක් නොලැබේ.
සියළුම දරුවන්ට කතන්දර කතාවක් දීමට කැමැත්තෙන් සිටී. සෑම දෙයක්ම දැනුවත්ව හෝ අවංකව දැනෙන පරිදි සෑම දෙයක්ම හොඳින් අවසන් වේ. Skazko-ප්රතිකාර ක්රමයේ පදනම මෙයයි. මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ සහයෝගය ඇතිව දරුවා තම භීතිය ප්රකාශ කරමින් ඉතිහාසයට ප්රීතිමත් අවසානයක් ගෙන ඒමට උත්සාහ කරන අතර, එය සිදුවන්නේ කවදාද, බිය දුරු කරනු ඇත. එබැවින් අපහසු දරුවන් සමඟ වැඩ කරන විට, මනෝවිද්යාඥයෙකු විසින් ඔවුන්ට ව්යාකූල යමක් නිරූපනය කිරීමේ කාර්යය ඔවුන්ට ලබා දිය යුතු ය. නිදසුනක් වශයෙන්, ව්යසනය. චිත්රය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, පින්තූරයේ සිදු වූ දේ ගැන කතාවක් කිව යුතු ය. මනෝ විද්යාඥයා ළමයින් පිරිසක් සමඟ වැඩ කරන්නේ නම්, ඔහු තනි තනිවම එක් එක් සාමාජිකයා සමඟ සුරංගනා කතාවක් නිර්මාණය කළ යුතුය. දරුවන්ට පීඩනය නොකරන්න. ඔවුන් වෙනුවට ප්රීතිමත් අවසානයක් ඇති කර ගන්න. කෙසේ වෙතත්, "වෙන කුමක් සිදුවිය හැකිද?" වැනි "අහම්බෙන්ද?", "ඇයි එහෙම වුණේ?" මනෝවිද්යාඥයා දරුවාට සන්සන්දනය කරන බව මතක තබා ගත යුතු අතර, ඔහු වෙනුවට බියෙන් සටන් නොකරයි.
කථන චිකිත්සාව යනු භීතිකාව තුළින් වැඩ කිරීමේ ඉලක්කය වේ. දරුවාට සමාදානයක් නොදක්වන දෙයක් ඉවත්වීමෙන් පසුව ඔහු සාමකාමීව ජීවත් විය හැකිය.