වයස අවුරුදු 15-17 දක්වා පුතෙක් හෝ දුව දැනුවත් වී වෘත්තීය මාර්ගයක් තෝරා ගත් අතර ඔවුන් දැනටමත් පළමු පන්තියේ සිට ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා දේ තේරුම් ගත යුතුය. ඒ වගේම අපේ ව්යාපාරය ඔවුන්ට මේ සඳහා උදව් කරාවි. ළදරුවකුට හොඳින් ඉගෙන ගැනීමට හා මේ සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
උද්යෝගයෙන් ඉගැන්වීම
- 6-7 වසර. පාසල ගැන තව මට කියන්න: කොහොමද, ඔවුන් කොපමණ වසරක් උගන්වන්නේ ද? වැඩිහිටි පන්තියට වඩා බාල ය; එවැනි පරිණත සහතිකයක්. ඔහුගේ පාසැල් නෝට්බුක්, දිනපොත, ලිපි, සහතික සඳහා උරුමක්කාරයා පෙන්වන්න. දරුවන්ට මෙම තොරතුරු කොතරම් උනන්දුවක් දක්වනවාද කියා ඔබට පෙනේවි!
- 8-9 වසර. දරුවාගේ සිතුවිලි මත පදනම්ව, දරුවාගේ සිතුවිලි මත රඳා පවතී. ඔහුට පාඩමක් උගන්වන්න ඔබට අවශ්යද? රසකැවිලි කර්මාන්ත ශාලාව, තැපැල් කාර්යාලය, ගිනි දෙපාර්තමේන්තුව, පර්යේෂණාගාරයට පවා විනෝදය ලබා දීම - ප්රීතියට සීමාවක් නැත.
- වයස අවුරුදු 10-11 යි. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා සාර්ථක වීමට අපේක්ෂා කරන වෘත්තියක් තෝරා ගනු ඇති අතර, ඒ සඳහා ඔහුගේ ආනුභාවය නිවැරදිව තීරණය කිරීම අවශ්ය වේ. ඔවුන්ගේ ආකෘතියේ දී විශාල වශයෙන් දායකත්වය ලබා දේ. ඔබේ පවුලෙහි වෘත්තීය ගස් එකට එකතු කරන්න. පවුලේ සම්ප්රදායන් සහ ඉරණම පිළිබඳ නොසිතූ විරූ පීඩා සොයා ගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, මවගේ කොටස - දැනටමත් ගුරු පරම්පරාවේ 4 දෙනෙක්. නියම මාමණ්ඩිය සැබෑ පාසැලක ඉගැන්නුවා. ඔහුගේ පියාගේ නියමවූ සීයා, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියකු වීමට සිහින මැවූ නමුත්, යුද්ධය වැළැක්වීම. පවුල් ප්රවීණයෙකුගේ විශ්ලේෂණය මනාපයන් දරුවාට උරුම විය හැකි පවුල තුළ කුසලතාවන් වඩාත් බහුලව ඇති දැයි බැලීමට උපකාර වනු ඇත. එහෙත් සම්ප්රදායට (එනම් "අපගේ පවුලේ සාප්පු හිමියන් නැත", "එකම උසස් අධ්යාපනය") අන්ධ ලෙස පිළිගැනීම භයානකයි!
- වයස අවුරුදු 12-13. සාර්ථකත්වයට පත්වීමේ අර්ථය කුමක්ද යන්න පිළිබඳ යෞවනයෙකුට ලබා දී ඇත. ඉතින්, වෘත්තිය, තනතුර, සුදුසුකම්, වෘත්තිය වර්ධනය (බොහෝ අය, උදාහරණයක් ලෙස ජනාධිපතිවරයා තනතුරක් මිස වෘත්තියක් නොවේ) යන්න පැහැදිලි කිරීමට කාලයයි. වෘත්තිය ධර්මයට එය වෘත්තීය ජීවිතය නොවේ. හොඳ වෛද්යවරයෙකු හෝ ඉහළ පෙළේ සේවකයෙකු වීමේ ආශාව සෑම කෙනෙකුගේම අභිලාෂය හා වෘත්තීය ජීවිතයක් ගත කිරීමට ආශාවෙන් වඩා මනෝවිද්යාත්මකව වඩා සෞඛ්ය සම්පන්නයි.
දක්ෂතා සහ පංකා
හැකියාවන් සෑම විටම පැහැදිලිය. ඇත්ත වශයෙන්ම සංගීත සංග්රහය දැනටමත් දැනටමත් ළමා හීදී හෙලිදරව් වී ඇති අතර, භාෂා හා ගණිතය සඳහා ඇති ප්රවණතාවය පාසැල් අධ්යාපනය තුළ දැකිය හැකිය. කෙසේ වෙතත් පරිපාලනය කිරීමේ හැකියාව තීරණය කළ හැක්කේ කෙසේද? එහි ත්යාගලාභී අනාගත තැරැව්කරුවකු, ගණකාධිකාරී, ඖෂධවේදීන් පෙන්වනු ඇත්තේ කුමක්ද? ඔබේ පුතා හෝ දුව සැඟවුණු දක්ෂතා පෙන්වීමට නම්, ඔවුන් "නිදහසේ කෑල්ලක්" අත්හැරිය යුතුය. දිනයේ දෙවන භාගයේ උපලේඛනයක් සකස් කිරීමට උත්සාහ දරන්න. දරුවාගේ පැය නොපවත්වන ලෙස පාසලෙන් පසු "ආත්මය උදෙසා" ඔහු කරන දේ නිරීක්ෂණය කරන්න. නමුත් අමතක නොකරන්න: ස්වයං අවබෝධය සඳහා අපට ශාරීරික හා මානසික බලවේග අවශ්යය. රූපවාහිනිය ඉදිරිපිට හෝ දරුවාගේ පරිගණකයේ සෙල්ලම් කරන සියලු නිදහස් කාලය නම්, සමහර විට මෙය තෙහෙට්ටුවකි. අධික අධ්යාපනයෙන් මර්දනය කරන පන්තීන්ගේ තදබදය නිසා නූතන දරුවන් තම හැකියාවන් ප්රකාශ කිරීමට බාධා කරයි. මීට අමතරව, සෑම දෙනාටම ශක්තිය හා තදබල වෙනසක් තිබේ. එක්තරා දරුවෙකු සංචාරක සමාජය තුළ ඇති ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් සමඟ පාසල් හා ක්රීඩා අංශය පහසුවෙන් ඒකාබද්ධ කරයි. පාසැලේදී දැනටමත් වෙහෙසට පත් වී ඇති අතර තවත් පාඩමක් ඇවිදීමටත්, පාඩම් ඉගැන්වීමටත් ප්රමාණවත් ශක්තියක් ඇත. යමෙකු තමාට අවශ්ය දේ ඉටු කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන ලෙස දැඩි ලෙස බිය ගන්වා ඇත. කවුරුහරි ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ගැන බලාගෙන නිහඬව ඉන්නවා ...
උපදේශකයෙක් වන්න
සැඟවුනු හැකියාවන් සොයා ගන්නේ කෙසේද? චාරිත්රානුකූල හා පහසු ක්රමයක් වන "පැතිකඩ පාසැල් + සංගීත + ක්රීඩා අංශය + භාෂාව" දෙමව්පියන්, වැඩිදුර අධ්යාපනය සහ වෘත්තීය තෝරා ගැනීම සඳහා ළමුන් සූදානම් කිරීමේදී ළමුන්ගේ නිර්මාණශීලි කේන්ද්රයේ කාර්යභාරය අවතක්සේරු කරනු ලැබේ. එහෙත් එය සම්මත වැඩසටහන් සහ ඇගයීම් නොමැති වන විට, උනන්දුවක් දක්වන වෘත්තයන් තුළ, දරුවාගේ හැකියාවන් හෙළි කරන විශේෂ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරයි. මීට අමතරව, අවුරුදු 11-12 අතරතුර, ළමුන් වැඩිහිටියන්ගේ මතය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කර ඇත. වැඩිහිටියන්ගේ අධිකාරය සැලකිය යුතු ලෙස අඩුවෙමින් පවතී. මෙම කවයන් තුල, සුහදතාවෙන් පෙළෙන අයට ළඟාවීම සඳහා, එකිනෙකා අතරේ උනන්දුවෙන් ආලෝකමත් වේ. එය තෝරා ගත හැකිය. කුඩා ළමුන්ගේ නිර්මානශීලීත්වය කේන්ද්රය ලෙස කුඩා ආවරණ හා වෘක්ෂලතා, වාග් විද්යාව හා තාරකා විද්යාව, වායු චලනය සහ ඡායාරූපකරණය පිළිබඳ වෘත්තිය ලෝකය ඉදිරිපත් කරයි. තවද එක රවුමක වසර ගණනාවක් සම්පූර්ණ කළ පසු, නව යොවුන් වියේ පසුවන තවත් හදවතක් බවට පත්වේ. මේවා සොයා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම. මෙය වසර 2-3 වතාවක් වසරකට සිදු වන අවස්ථාවක, විවේචනය ගැන කිව හැකිය.
අවුරුදු සිය ගණනක් පුරා යුරෝපයේ හා ඇමරිකාවේ උපදේශකයෙකුගේ වෘත්තියක් ඇත. ඉංග්රීසි විශ්ව විද්යාලයේ ටියුටර් ගුරුවරයා අධ්යාපනික අරමුණු නිශ්චය කිරීම සඳහා අධ්යාපනය ලබා දෙන (උදාහරණයක් ලෙස, වෘත්තිකයෙකු වීමට හෝ මූලික විද්යාවෙහි නිරත වීමට), නිවැරදි අධ්යාපනික මාර්ගයක් තැබීමට සහ අවශ්ය නම්, එය සකස් කිරීම සඳහා වැදගත් වේ. ඒ නිසා ඔබේ දරුවන්ට ගුරුවරුන් වීමට අවශ්යයි. එය දරුවාගේ පෞද්ගලික ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීමට උපකාර කිරීමයි. එනම්, ශාරීරික හා මානසික හැකියාවන්, ක්රියාකාරී හැකියාව, ප්රධානතම මතකය, විශේෂ හැකියාවන්: සංගීතමය, රංගනය, කලාත්මක ... ඔබේ දරුවා සඳහා උපදේශකයෙකු වීම සමාජ සම්පත් සමග වැඩ කිරීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු උනන්දුව දක්වන සතුන් ගැන පොත් කියවීම, වැඩසටහන් ගැන ඔවුන් දෙස බලා, මාර්ගයේ එක් එක් කුරුමිණියා දෙස බලන්න. සුදුසු මකුණන් සිටින තැන සොයා බලන්න, ඔබ විසින් "පරෙස්සම් වන්න" ගොස්, තරුණ ස්වභාව විද්යාඥයින්ගේ තවත් සැසියකට ඔහු කැඳවන්න. 13-14-හැවිරිදි දරුවාට කුමක් කළ යුතුද යන්න ගැන කුමක් කිව හැකිදැයි මහාචාර්යවරයාගේ විද්යාව කුමක්ද? විද්වත් විද්යාව සහ මනෝ විද්යාඥයා-වෘත්තීය උපදේශකයෙකු වෘත්තියේ තේරීම සහ ඇය උගන්වන අධ්යාපනික ආයතනයට උපකාර කළ හැකිය. ඔබ පරීක්ෂා කර ගත හැකි හා විශේෂඥ උපදෙස් ලබා ගැනීමට හැකි ස්ථානය සොයා ගන්න, ඔබ සමඟ සුවපහසු නම්, දරුවා සමඟ ඇය වෙත යන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, හැඟීම්වලට සවන් දෙන්න, ලැබුණු තොරතුරු සාකච්ඡා කරන්න. ඔබගේ උදව් උපකාර කළ යුතු අතර, උපදෙස් පමණක් නොවිය යුතුය.