පළමුවැනි ශ්රේණියට ඇතුල් වන විට දරුවා දැනගත යුත්තේ කුමක්ද?

සැප්තැම්බර් මාසයේ පළමු වතාවට බොහෝ වැඩිමහල් ශ්රේණියේ දෙමව්පියන්ට එම පදය සවන් දීමට සිදුවේ: "මට පාසැලට යන්න අවශ්ය නැහැ" කියාය. වැඩිහිටි ප්රතික්රියා වෙනස් ආකාරයකින්: තමන්ගේම ළමා කාලය සිහිපත් කරන අයෙක්, තේරුම් ගැනීමෙන් දරුවාගේ අකැමැත්තෙන් අදහස් කරන අතර, එය කාලයත් සමග යමෙකු ඇහුම්කන් දෙයි, ඇහුම්කන් දෙන්නට කිසිවක් අවශ්ය නැති අතර බිහිසුණු ඕස්ක්රක්ාමි විසින් විද්යාවේ මාණික්යය පෝෂණය කිරීමට පැටවුන් යවයි. කවුරුහරි "වැරදි ලෙස තෝරාගත්" පාසැලේ සහ ගුරුවරුන්ගේ නොසැලකිලිමත්කමට හිරිහැර කරනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා හුදෙක්ම නොපවතින නිසා, එය වැරදිකරුවන් සොයන්නේ නැත. මෙය සිදු වන්නේ ඇයි දැයි තේරුම් ගැනීම අවශ්ය ය. පළමු ශ්රේණියට ඇතුළු වන විට දැරිය යුතුද, දෙමව්පියන්ටද ඉගෙන ගත යුත්තේ කුමක්ද?

සූදානම්ව සිටින්න!

ඔබ දන්න පරිදි පළමු පංතියේ සිටින අපේ දරුවන් දරුවන් හය වසරක් පටන් ගනී. නමුත් වයස අවුරුදු හයකට පමණ වයසක පාසැලට යැවීමට පෙර, පරෙස්සමෙන් සිතා බලන්න: ඔබේ දරුවා දැඩි පාසැල් විනයකින් තොරව කාර්යබහුල වැඩ කිරීම වෙනස් කිරීමට සූදානම්ද? ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා වෙනුවෙන් ඔබ ක්රියා කරන්නේද නැත්නම් ඔබේ දෙමාපියන්ගේ අභිලාෂයන් ගැන විනෝද වීමට අවශ්යද? කියවීමට, ලිවීමට හා ගණන් කිරීමේ හැකියාව පවා පවා කිසිවක් අදහස් නොවේ. විශේෂඥයන් අවධාරනය කරන්නේ සූදානමෙහි ප්රධානතම සංඥාව වන්නේ දැනගැනීම සඳහා ඔහු සමඟ ආඩම්බරයෙන් ගමන් කිරීමට දරුවාගේ දැවෙන ආශාව ක්ෂණිකව අනුගත කිරීම සඳහා දරුවාගේ දැවෙන ආශාවයි. මෙන්න, බලන්න, මම දැනටමත් වැඩිහිටි විය! එම නිසා දෙමව්පියන්ගේ ප්රධාන කාර්යය මොහොතේ අතපසු නොකිරීමටත් අනාගතයේ දී මේ ආශාව සඳහා හැකි සෑම දෙයක්ම කොහෙත්ම නැති වී නැත. "දරුවා යමක් අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට උනන්දු වීම ඉතා වැදගත්ය. නිදසුනක් වශයෙන්, අපගේ පාසලේ දී, දරුවන් තුළ ස්වභාවධර්මයේ ස්වභාවයේ ස්වභාවයක් ඇති හෙයින්, ලෝකය පරිපූර්ණ ලෙස තේරුම් ගැනීමට සහ ස්වාධීන පුද්ගලයකු වීමට ඔවුන්ට උගන්වනු. ගුරුවරයා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද ව්යාජ විග්රහයට ප්රතිචාර දැක්වීම පාඩම ඉදි කර ඇති අතර ශිෂ්යයින් සමග ප්රශ්නයට පිළිතුර සොයමින් සිටිති. ඉතින් ළමයින් ගවේෂණය, තර්ක කරන්න, සොයාගන්න සහ ලෝකය තේරුම් ගන්න ඉගෙන ගන්නවා. "

වාසස්ථාන

පාසල වෙත යාමට සවිමත් ආශාවක් අමතරව සාර්ථක අධ්යාපනයේ දෙවන වැදගත් අංගය ගුරුවරයා සමඟ නිවැරදි ආකල්පයයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පළමු ගුරුවරයා මත රඳා පවතී, අලුතින් සාදන ලද පළමු ශ්රේණියේ නුහුරු නුපුරුදු තත්ත්වයට මනෝමය අනුවර්තනයක් වනු ඇත කොතරම් සාර්ථක වනු ඇත. වසන්තයේදී බොහෝ පාසල් විවෘතව පවතින දින සංවිධානය කරනු ලබන්නේ මෙම ආයතනය තුළ භාවිතා කරන විෂයමාලා අංගයන් පමණක් නොව, ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පමණක්ම නොවේ. දෙමාපියන් මෙන් පළමු ශ්රේණියේ ගුරුවරයා එම ප්රායෝගික ක්රමය භාවිතා කරන විට ඔවුන් කදිම වාතාවරණයක් ඇති බව පවසන ඔවුහු පවසති. දරුවන් දැඩි ලෙස හුරු පුරුදු නම්, ඔහු බලසම්පන්න ගුරුවරයෙකු සමඟ සන්සුන්ව කටයුතු කළ හොත්, නිවස තුළ මෘදු වායුගෝලයක් තිබේ නම් ඔහු මානසිකව කිට්ටුවෙන් සිටින උපදේශකයෙකු සොයමින් සිටී. පාසල් ජීවිතයේ නීති රීති ගැන හැකි තරම් ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීමෙන් සහ දරුවාට පාසලේ ආරම්භයටත් පෙර අනාගත පන්තියේ මිතුරන් දැනුවත් කිරීමට දරුවාට පහසු වනු ඇත. හුරුපුරුදු පරිසරයකදී, අනුවර්තනය වීමක් ලෙස, මෘදු ලෙස සහ වේදනාකාරීව ගමන් කරයි. මනෝවිද්යාඥයින් තම නව වාසස්ථානය තුළ ඉගෙන ගත හැකි පාඩම් උගන්වනු ලැබේ. සාර්ථක ලෙස ඉගෙන ගැනීම සඳහා දරුවාගේ හැකියාවන් හඳුනා ගැනීම වැදගත්ය. "දරුවාගේ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ කර්තව්යයට අපි මුහුන දී සිටිමු. එහෙත් මේ සඳහා එය කුමන මට්ටමකදැයි තීරණය කළ යුතුය. මෙය පරීක්ෂණ සහ මනෝවිද්යාත්මක රෝග විනිශ්චය මගින් සිදු කළ හැකිය. " දෙමව්පියන්ට තම අනාගත පාසල් ජීවිතය සමඟ සාකච්ඡා කිරීමටත්, නැවුම් වාතාශ්රය සඳහා විවේක සහ ක්රියාකාරි ක්රීඩා සඳහා ස්ථානයක් ඇති නව දින චර්යාවක් නිසි ලෙස සංවිධානය කිරීමටත් දරුවාට උපකාර කළ හැකිය. වඩාත්ම වැදගත් දෙය - අභ්යන්තර අභිප්රේක්ෂණය හැරුණු කොටම - පළමු අධ්යයන වර්ෂයේ ආරම්භයේදීම දරුවාට වඩා වැඩි නිපුණතා තිබිය යුතුය: පාසල තුළ ස්ථාපනය කරන ලද නීතිවලට වඩා ආකර්ෂණීය කාර්යයක් නොකිරීමට ඇති හැකියාවන්, අවධානයට යොමු කිරීමේ හැකියාව, හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම,

නව නීති මගින් ක්රීඩා

අවුරුදු 6 ත් 7 ත් අතර කාලයේ නව පරිසරයට පුරුදු වී සිටීම පහසු දෙයක් නොවෙයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසැල් වර්ෂයේ ආරම්භයත් සමග, සාමාන්ය ජීවිතයේ සමස්ත රිද්මය වෙනස් වේ. ළදරු පාසැලේ කෙටි සැසි ක්රීඩා සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, පාසලේ දී ඔබ දිගු කල් එන සීනුව තද වන තෙක් මිනිත්තු 35 ක් නිශ්චලව සිටීමට ඉගෙන ගත යුතු ය. කවුළුව දෙස බලා නොගෙන, ගුරුවරයා පවසන දේට හොඳින් සවන් දෙන්න. මේ වන තෙක් දරුවාට එවන් දුෂ්කර කාර්යයන් විසඳීමට අවශ්ය නැති බැවින්, පාසල් නීතිරීතිවලට අනුකූල වීමෙන් සියලු අභ්යන්තර සම්පත් වල ආතතිය උපරිම කිරීමට ඔහුට අවශ්ය වනු ඇත. දරුවාට 10-15 විනාඩි අවධානය යොමු කළ හැකි බව මතක තබාගත යුතුය. එබැවින් මෙම කාලය තුළදී පළමු ගෙදර වැඩ සඳහා දරුවාට චලනය කිරීමට අවශ්ය වේ. අලුතින් සාදන ලද පළමු ශ්රේණියේදී ඇතිවිය හැකි තවත් ගැටළුවක් වනුයේ ද්රව්ය පරිහරණය කිරීමේ අපහසුතාවයි. පොදු පාසල්වල පන්ති සාමාන්ය දරුවන්ගේ සංඛ්යාව 25 ක් වන අතර එක් එක් පැහැදිලි කළ නොහැකි නිදසුනක් පැහැදිලි කිරීමක් නොවේ. "දරුවෙකුට යමක් තේරෙන්නේ නැත්නම්, ඔහු විෂය ගැන උනන්දුවක් නැතිව හා නරක අතට හැරෙනවා. සාමාන්ය පාසල්වල ළමුන් සාමාන්යයෙන් අසාර්ථකව සිටින්නේ මන්ද? එයින් හතරෙන් හා පහෙන් පමනක් 7% ක් අධ්යයනය කරති. ඔව්, තේරුම්ගත නොහැකි මාතෘකාව දරුවාගේ සංවර්ධනය බාධාවක් වන නිසා - ඔහු කම්මැලි හා පාසලට යන්න අවශ්ය නැත. " මොන්ටිසෝරි පාසැලේදී භාවිතා කරන පුරුදු භාවිතයෙන් ඔබට පාඩමෙහි සඳහන් කළ සියල්ල තේරුම් ගත යුතුය. "පාඩමෙන් පසු සෑම දරුවෙකු ම දිනපොත පිරී ඇති අතර, ඔහු ඉගෙනගත් දේ, අවබෝධ කරගත්, දුටු හා ඉටු කළ දේ විස්තර කරන විස්තරයකි. ගුරුවරයාගේ කාර්යය අගය කිරීම සඳහා ගුරුවරයා එකඟ වුවහොත්, ඔහු තම අත්සන තැබීමට යොමු කරයි. කාර්තුව අවසානයේ දී කරුණු සාරාංශගත කර ඇති අතර, දරුවන් විසින් ලකුණු ගණනක් සඳහා ගබඩාව තුළ තෝරා ගනු ලැබේ. "

ස්වයං චරිතය පිළිබඳ ඇගයීමේ බලපෑම

ප්රාථමික ශ්රේණියේ බොහෝ පාසල්වල, දැනටමත් බියට පත්ව සිටින දරුවාට තුවාල නොකිරීමට ශ්රේණි අවලංගු කර ඇත. මනෝවිද්යාඥයන් අනුව පළමු පංතිය ආත්ම අභිමානය සැකසීමට වැදගත් කාල පරිච්ඡේදයක් වන අතර, ඕනෑම නොසැලකිලිමත් වචනයක් තම හැකියාවන් තුළ පොඩි මිනිසෙකුගේ අවිනිශ්චිත භාවය ආත්මය තුළ සදාකාලිකව පදිංචි විය හැකිය. එමනිසා, වඩා හොඳ අවස්ථාවලදී බාල වයස්කරුවෙකුගේ සාර්ථකත්වය පිළිබඳ දෙමාපියන්ගේ ඉල්ලීම කල් දැමිය යුතුය - නින්දාවන්ට සෘණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇත. දරුවාගේ අසමර්ථතාවයන් සමඟ සාර්ථකත්වය සමඟ සසඳන්න එපා - එය අනිවාර්යයෙන්ම ඔවුන්ගේ හැකියාවන් තුළ අවිනිශ්චිතතාවයක් ඇති කිරීමට හේතු වනු ඇත. පංතියට පසු දරුවා හමුවීම සඳහා එය වඩා ප්රයෝජනවත් වේ. එය ඔහු සමඟ කිසිදු භුක්ති විඳීමකින් තොරව, එය ජයග්රහණය කිරීමට බැරි වේ. ප්රශංසාව නොසලකා හරින්න එපා - පළමු ශ්රේණියේ දීමනාවක් සඳහා ආධාරක වචනවලට වඩා වැදගත් නැත. "ආදරය, අවබෝධය, විශ්වාසය සහ මිත්රත්වය යන වාතාවරණය සාර්ථකත්වයට ප්රධානතම ප්රධාන සාධකයයි. දරුවෙකුට පාසල විවෘත කිරීම හා විනෝද වීමට අවස්ථාව ලැබෙනවා නම්, ඔහුට සියල්ල පහසු ය. " ඒ නිසා පාසල ගැන වඩාත් හිතවත් අදහස් පළමු ශ්රේණියේ දෙමව්පියන් විසින් ප්රකාශ කරනු ලැබේ, එය දරුවාට අනුවර්තනය වීමට පහසු වනු ඇත. ඊට පස්සේ සාමාන්යයෙන් "මට ඉගෙන ගන්න ඕනේ නැහැ". ඔබට හුරේ! ආපසු පාසැලට! "