තෑගිබෝග සොයා ගන්නේ කෙසේද?
විශේෂඥයකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ පමණක් දරුවාගේ ඥානාන්විතභාවය නිවැරදිව තක්සේරු කිරීම නිශ්චය කර ගත හැකි වුවද, තෑගි දරුවක් ඇති බව දෙමව්පියන්ට උපකල්පනය කළ හැකිය.
- දරුවා ගොඩක් නිදා ගන්නවා.
- ඉතා ඉක්මනින් කියවීමට ඉගෙන ගනී.
- ඔහු මාස 6 ක පළමු පදය ප්රකාශ කරයි.
- මාස 12 දී පළමුවන වාක්ය ප්රකාශ කරයි.
- වයස අවුරුදු 18-24 ට ඔහුගේ වයෝවෘද්ධ වදන් සඳහා ඉතා පොහොසත් අයුරින් සංවාදයට සහයෝගය දැක්විය හැක.
- වසර දෙකකට පසු ඔහු අක්ෂරයට උගන්වන අතර දහය දක්වා ගණන් කරයි.
- වසර 3 කින් එකතු කිරීම හා අඩු කිරීම සඳහා සරල කර්තව්යයන් විසඳයි.
- 3 වන වියේ සිටම, නුහුරු වචනවල තේරුම ගැන ඔහු විමසයි.
- කුඩා කාලයේ සිටම ප්රශ්න අසන්නේ "ඇයි"?
- පරිකල්පනය පෙන්නුම් කරයි.
- බාහිර ලෝකයට ඉතාම අවදානමට ලක්වේ.
- යුක්තිය හා සදාචාරය පිළිබඳ ප්රශ්න ගැන ඔහු අවධානය යොමු කරයි.
- දරුවා ඉවසීමෙන් හා ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුතුව කටයුතු කරයි.
- නොසැලකිලිමත් තත්ත්වයන් සඳහා සුදානම් වීම.
- තමා සහ අනෙකුන් ගැන ඔහු විවේචනාත්මක ය.
- පූර්ණ අවධානය යොමු කිරීමට ඉතා අවධානයෙන් පසුවිය හැකිය.
- වැඩිහිටි දරුවන්ගේ සමාජයක් ඔහු සතුය.
- මානසික අවපීඩනය සඳහා පහත් ස්වයං චේතනාව හා ආබාධය ඔහු සතුය.
- සම්මත පාඩම් මාලාව ඔහුට වඩාත්ම ප්රාථමික බැවින් පාඩම් වලදී ඔහු ඔහුට කම්මැලි වේ. ගුරුවරුන්ට ඔහු තුළ පෙළඹවීමක් ඇති කිරීම අසීරුය.
- මා තුළම ගිල්වන ලදි.
- චින්තනය ප්රජනක පදාර්ථයට වඩා ඵලදායී වේ: එය අදහස් අදහස් කරයි.
- අමුතුයි, විශ්වාස කරන්නේ ඔහු තේරුම් නොගන්නා බවයි
- ඔහු ස්වාධීන වන අතර, ඔහුට ආවේණික චරිතයක් තිබේ.
දෙමාපියෙක් වන්නේ කෙසේද?
දෙමව්පියන්ට සුදුසු දායාදයන් පිළිබඳ දරුවන්ගේ සලකුනු දැක ඇත්නම්, ඔවුන් ගුරුවරුන් හෝ විශේෂඥයින් සමඟ සාකච්ඡා කළ යුතු අතර විශේෂ ක්රම අනුගමනය කළ යුතුය. දරුවා ඇත්තටම තෑග්ගක් නම්, දෙමව්පියන් බිය විය යුතු නැත. ඔවුන්ට උපකාර කරනු ඇත. දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ සංවර්ධනය වෙනුවෙන් දිගින් දිගටම රැකබලා ගනී.
- දරුවා එක්ක කතා කරන්න, ඔහු එක්ක සෙල්ලම් කරන්න. එදිනෙදා කටයුතුවලදී කතා කිරීම, දරුවාගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට ඉල්ලන්න.
- විද්යාව හා කලාව පිළිබඳව දරුවාගේ උනන්දුව ඇති කිරීමට, මෙම ක්ෂේත්රවල ඔහුගේ හැකියාවන් දියුණු කර ගැනීමට උපකාර කරන්න.
- දරුවා සමඟ, ඔහු නව යමක් ඉගෙන ගත හැකි ස්ථානයකට යන්න - විවිධ කෞතුකාගාර සංවිධානය, කෞතුකාගාර, පුස්තකාල, පොදු මධ්යස්ථාන තුළ.
- දරුවාට කම්මැලි වීමට ඉඩ නොදෙන්න, ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වය උත්තේජනය කරන්න, අනාගතයේ දී ජයග්රහණයන් ඔහුට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
- දරුවාට කියවීමට හා ඉගෙන ගැනීමට නිසි පරිසරයක් නිර්මාණය කරන්න, ගෙදර වැඩ කිරීමට ඔහුට උදව් කරන්න.
- බාහිර ක්රියාකාරකම් සඳහා දරුවාගේ උනන්දුව දිරිගන්වන්න.
දරුවන්ට විශේෂ පාසැල් වල අධ්යාපනය ලැබිය යුතුද?
තෑගි දරුවන් සඳහා අධ්යාපනික වැඩසටහන් හා ශිල්ප ක්රම ප්රභූව සඳහා දැඩි ලෙස විවේචනය කර තිබේ. එවැනි දරුවන්ට සමාජයෙන් වෙන් කිරීම නිර්දේශ නොකරයි, කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් විශේෂ අවධානයක් අවශ්යයි. සමහර විද්වතුන්ට සාමාන්ය පාසැල් වල ඉගෙනුම සඳහා නිර්දේශ කළත්, ඔවුන්ගේම, වඩා සංකීර්ණ වැඩ සටහන් වලින් ඉගෙන ගැනීමට ඉගෙනීමට වැඩි කාලයක් යෙදවීම සඳහා නිර්දේශ කර ඇත. ඒ සමගම ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් ප්රගතිය සමීපව අධීක්ෂණය කළ යුතුය.
සමාජ කුසලතා සංවර්ධනය
සමහර තෑගි දරුවෝ අතිශයින් ලැජ්ජාශීලී වෙති. වෙනත් දරුවන් හා වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම දුෂ්කර බව ඔවුහු සොයාගනිති. දරුවාගේ දක්ෂතා හඳුනා ගැනීම සඳහා ක්රමවේදය තුළ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම සරල අභ්යාස සහිතව නිවසේදී උපකාර විය හැකිය.
- නිවසේ සිටින අමුත්තන් සිටින විට සරල කර්තව්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා දරුවාට උපදෙස් දීම (නිදසුනක් ලෙස, දොර විවෘත කිරීම, අමුත්තන්ට උපකාර කිරීම, ආහාර ලබා දීම, ආදිය). මෙම ක්රියාවන් සමහරක් කලින් කල්තියා සමුදීරණය කළ යුතුව ඇත.
- මිත්රශීලී සබඳතාවක් පවත්වාගෙන යාමට අවශ්ය දේ ගැන දරුවන් සමඟ කතා කරන්න. එමෙන්ම මිතුරන් අතරේ මිත්රත්වය බිඳ වැටෙන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.
- වෙනත් අයගේ අදහස්වලට සවන් දීමට ඉගෙනගන්න, අමුත්තන් ලෙස හැසිරීමට දරුවාට උපකාර කිරීමට දරුවාට උපකාර කරන්න. ඊට අමතරව, දායාද කළ දරුවා පහත සඳහන් ආකාරවලින් උපකාර කළ හැකිය.
- විනෝදාංශයක් තෝරන්න. ප්රියතම ක්රියාකාරකම් තමන් තුළ පමණක් සිත්ගන්නා සුළුයි - එය පොදු අවශ්යතා සමග මිතුරන් ඇති කිරීමට හොඳ අවස්ථාවක්.
- උදාහරණයක් වශයෙන්, බාලදක්ෂ සංගමයේ කණ්ඩායමක, ප්රාදේශීය ප්රජාවකට එක්වන්න. දරුවාට ශක්ති සම්පන්න සහ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට හැකි වනු ඇත.
- පාසැලේ බාහිර ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගි වීම, එම අවශ්යතා සමඟ ළමුන්ගේ චක්රය වඩාත් නිතර විය යුතුය.
- රැකියාවක් හෝ ස්වේච්ඡා සේවකයෙකු (පාසලෙන් පසු සහ සති අන්තවල). සමාජයට බැඳීමටත්, තම ආත්ම ගෞරවය වැඩි කිරීමටත් දරුවාට උපකාර වනු ඇත. දරුවාගේ දක්ෂතාව හඳුනා ගැනීම සඳහා ක්රමවේදයන් දැන් අපි දනිමු.