සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රමවේදය දරුවාට ලබා දෙන්නේ කුමක්ද? මුලින්ම, ළමයින්ට සිත් ඇදගන්නා, පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි හා ඵලදායී ආකාරයෙන් ද්රව්යය ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ ලබා දේ. පසුගිය දශක කිහිපය තුළ යල්පැනගිය ක්රමයන් පිළිබඳව නූතන සංවර්ධනයේ ප්රධාන වාසිය මෙයයි. නවීන පන්නයේ සංවර්ධන ක්රමයන් පූර්ව අවධියේ දරුවන්ට උගන්වන පැරණි, හොඳින් පරීක්ෂා කර ඇති වැඩසටහන් සම්පූර්ණයෙන් අත්හැර දැමීමට අවස්ථාවක් නොලැබේ. කෙසේ වෙතත් නව පුහුණුවක් ලබා දෙන්නේ ඵලදායී ප්රතිඵලයකි. එබැවින්, පෙර පාසල් දරුවන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ වඩාත් පොදු සහ ඵලදායී ක්රමයන් කිහිපයක් සලකා බලන්න.
අවුරුදු 0 සිට 4 දක්වා ළමුන්ගේ මුල් වර්ධනය පිළිබඳ ක්රම Glen Doman
පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා ග්ලෙන් ඩොමෑන් ගේ සංවර්ධන ක්රමවේදය මූලිකවම කියවීමට දරුවාට කියවීම. බොහෝ දෙනා එකෙණෙහිම ඩොමැනිටිහි වර්ධනය, මෙය දරුවාගේ බුද්ධිමය සංවර්ධනය පමණක් නොව, ක්රියාකාරී භෞතික සංවර්ධනය ද වෙයි. ඒ සමගම, ළමා මොළයේ සංවර්ධනය හා වැඩිදියුණු කිරීම බොහෝ මෝටර් කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම ඍජුවම සම්බන්ධ වේ. දරුවා ශාරීරිකව ක්රියාකාරී වුවහොත් ද්රව්යය පහසුවෙන් ජීරණය කිරීමට පහසු වේ.
ග්ලෙන් ඩොමැන් ගේ ක්රමය අනුව කියවීමට හා විශ්වකෝෂ දැනුම කියවීමේ සාරය නම්, වැඩිහිටියෙකු, කෙටි කාලයක් (තත්පර 1-2) සඳහා පමණි. ලිඛිත වචනය ප්රශංසාවට ලක් කරමින් ලිඛිත වචනයෙන් කාඩ්පත දරුවා දෙස බැලීමට ඉදිරිපත් කරයි. රීතියක් ලෙස, වචනයට ඊළඟට අනුරූප අනුරූපයක් තැබීමට නිර්දේශ කර ඇත. ශිලා ලේඛන විශාල රතු අකුරින් සාදා ඇත. මෙම ක්රමය පදනම් වන්නේ දරුවා මුළු වචනයම මතකයට නංවන අතර, උගන්වන සම්මත ක්රමයක් ලෙස සළකන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන නොගනී.
ග්ලෙන් ඩොමෑන් ගේ ක්රමවේදයේ අවාසි.
ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් විසින් මෙම ක්රමය නැවත නැවතත් විවේචනයට ලක් කර ඇත. පළමුව, දරුවා පුහුණු කිරීමේදී උදාසීන ක්රියාකලාපයක් ඉටු කරයි - ඔහු කාඩ් පත් දෙස බලයි. අනෙක් අතට, කාඩ්පත් බැලීම සඳහා කාලය ඉතා කෙටි වේ. එබැවින් පැවතීම දිගු කාලයක් නොපැමිණේ. දෙවනුව, කාඩ්පත් සෑදීමේ ක්රියාවලිය ඉතාම කාලානුරූපී වන අතර අතිරේක ද්රව්ය ප්රමාණයක් (කාඩ්බෝඩ්, කඩදාසි, තීන්ත හෝ මුද්රණ යන්ත්රය සඳහා කාට්රිජ පිරවීම) අවශ්ය වේ. තෙවනුව, දරුවා කාඩ්පතෙහි ලියා ඇති වචනය අමතක නොකරන ප්රවනතාවක් විය, නමුත් වෙනත් තැනක සඳහන් කර ඇති වචනයම "හඳුනා" නොදේ.
මරියා මොන්ටෙසෝරි පද්ධතිය හරහා දරුවාගේ පූර්ව සංවර්ධනය
අවුරුදු තුනක දරුවන් සඳහා මරියා මොන්ටෙසෝරිගේ ක්රමවේදය දියුණු කරන ලදී. එහෙත් ඇයගේ අනුගාමිකයන් මෙම උපක්රම භාවිතයට වඩා ටිකක් කලින් නිර්දේශ කර ඇත. දරුවා වයස අවුරුදු 2-2.5 කි. පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ මෙම ක්රමයේ ප්රධාන මූලධර්මය වනුයේ දරුවාට තේරීමේ නිදහස සම්පූර්ණයෙන් ම ලබා දී ඇති බවයි. දරුවා එය කරන්නේ කොපමණ කාලයකදීද යන්න ස්වාධීනව තීරණය කරනු ලැබේ.
දරුවා ඉගෙන ගැනීමට බලකෙරෙන්නේ නැත, එය උනන්දු විය යුතුය. මොන්ටිසෝරිගේ ක්රමවේදය විවිධ අභ්යාස වලින් සම්පූර්ණ ව්යායාමයකින් සමන්විත වේ. බොහෝ ව්යායාම සඳහා විවිධ ද්රව්ය සකස් කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. නිදසුනක් ලෙස විවිධ ප්ලේක්ස්, ඉලක්කම්, රාමු සහ ඇතුළු කිරීම් අවශ්ය වේ.
සයිට්ස් කැට කියවීම ඉගෙන ගැනීම
සයිට්ස් හි කැටයම් ස්තුතියට බොහෝ දරුවන් බොහෝ විට කියවීමට පටන්ගෙන ඇත: අවුරුදු තුනක් හෝ දෙකක් වත්. මෙම කට්ටලය කියුබු 52 බැගින් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. ළමයෙකු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, දරුවා විවිධ වචන ඉදිරිපත් කරයි. එම කැටයම් ප්රමාණය, වර්ණය, බර, කම්පනය සහ ෆිලර් ශබ්දය වෙනස් වේ. කියුබාවට අමතරව කියවීම සහ සැසඳීම සඳහා ආලේපිත ගබඩා සහිත පෝස්ටර් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. විකිණීම සඳහා ලබාගත හැකි බොහෝ කැට, මුලින්ම එකතු කළ යුතුය: මැලියම්, සවි කරන ලද සහ ෆිලර් පිරවිය යුතුය. කැටයම් ආධාරයෙන් කියවීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්න Zitsev සඳහා දෙමව්පියන් සිට අඛණ්ඩව අවශ්ය වේ. ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ නිතිපතා නිරන්තරව සම්බන්ධ වීමට සූදානම් නම්, එසේ නම්, මෙම තාක්ෂණය ඔබ සඳහා නොවේ නම්, එසේ නම් දරුවා කියිට් දී කියවීමට උගන්වන විශේෂ සංවර්ධන මධ්යස්ථානයකට දරුවාට දිය හැකි ය.
නිකිටින් පද්ධතියේ දරුවන්ගේ මුල් වර්ධනය සඳහා ක්රීඩා
පවුලේ Nikitin, ඇලේන් ඇන්ඩ්රේව්නානා සහ බොරිස් Pavlovich, - ඇත්ත වශයෙන්ම, ජාතික ශික්ෂණ විද්යාව සහ අධ්යාපනය. ඔවුන් සෝවියට් අවධියේදී තමන්ගේම විශාල පවුලක ආදර්ශය විදහා දැක්වීය, ස්වාධීන හා සමාන්තරව වර්ධනය වූ පෞරුෂයක් පිළිබඳ අධ්යාපනික නිදසුනකි.
නයිටින් පවුලට අනුව, දෙමාපියන් බොහෝවිට අන්ත දෙකක් ම පිළිගනිති: එය අතිශයින්ම සංවිධානයක් වන අතර, දෙමව්පියන් ස්වාධීන ක්රියාකාරිත්වයට අවස්ථාව නොලැබෙන නිසා දෙමව්පියන් විසින් එය දරුකමට හදා ගැනීමට හා විනෝද වීමට දැඩි උත්සාහයක් දරයි; හෝ මෙම දරුවා සම්පූර්ණයෙන්ම අතහැර දැමීම, දරුවා නඩත්තු කිරීම සඳහා සාමාන්ය ගෘහස්ත කටයුතු සඳහා දෙමව්පියන් (ආහාර, පිරිසිදු කිරීම, නිදා ගැනීම, ආදිය) අමතක කරන විට සන්නිවේදනය හා බුද්ධිමය සංවර්ධනය පිළිබඳ වැදගත්කම අමතක කරන්න.
Nikitin ක්රමයට අනුව අධ්යාපනයේ ප්රධාන කර්තව්යය වනුයේ දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක කුසලතා උපරිම කිරීම, අනාගත වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා සූදානම් වීමයි.
නිකිටින් පවුලෙහි බුද්ධිමත් සංවර්ධන ක්රීඩා ඉතා ජනප්රියයි. දරුවන්ගේ තාර්කික චින්තනය දියුණු කරගැනීමට, තීරණ ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. එවැනි ක්රීඩා විකිණීම සඳහා ලබා ගත හැකි අතර වයස අවුරුදු 15 සිට දරුවන්ට නිර්දේශ කරනු ලැබේ. සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රමවේදයේ කතුවරයා විසින් යෝජනා කරන ලද ක්රීඩාවන් 14 ක් යෝජනා කරයි. පුළුල් ලෙස ප්රසිද්ධ වූ ක්රීඩා "චතුරස්රය කපා", "රටාව අනුස්ථිතිය", "යුනිකුබ්" සහ "තිත්", රාමු සහ ලයිනර් මොන්ටෙසෝරි.
වොල්ඩෝර්ෆ් පද්ධතියේ දරුවාගේ හැදී වැඩීම හා සංවර්ධනය කිරීම
දරුවාගේ මුල්කාලීන සංවර්ධනය පිළිබඳ ක්රමයක් ජර්මනියේ වසර සියයකට පමණ පෙර ආරම්භ වූ අතර එහි කර්තෘ වූයේ රුඩොල්ෆ් ස්ටේනර් ය. මෙම තාක්ෂණයට අනුව, කිරි දත් වෙනස් කිරීමේ කාලයට පෙර (වයස අවුරුදු 7 දක්වා) දරුවෙකු කියවීමට හා ලිවීමට මෙන්ම තාර්කික අභ්යාසවලට ඉගෙනීම මගින් අවධාරණය නොකළ යුතුය. ළදරු කාලයේ දී සෑම ආකාරයකින්ම දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක හා අධ්යාත්මික හැකියාව හෙළිදරව් කිරීම අවශ්ය වේ. වොල්ඩෝෆ් පද්ධතියේ ප්රධාන මූලධර්මය: "ළමා කාලය යනු සුන්දර ජීවිතයයි." දරුවාව ස්වභාවධර්මයට අනුකූලව වර්ධනය වන අතර, සංගීතය නිර්මාණය, සවන් දීම හා දැනෙනවා, සංගීතය ඇඳීම සහ ගායනා කිරීමට ඉගෙන ගනී.
මුල් කාලීන සංවර්ධන ක්රමවේදය වන සීසිල් ලුපාන්
සෙසිල් ලුපන් යනු ග්ලෙන් ඩොමෑන් හි අනුගාමිකයා සහ මුල් සංවර්ධනයේ වෙනත් බොහෝ ක්රම වේ. ඇගේම අත්දැකීම් එක්රැස් කර ඇගේ පූර්වගාමීන්ගේ විධික්රම වෙනස් කර ඇති අතර, දරුවාගේ මුල් වර්ධනය සඳහා ඇයගේම "මූලෝපාය" වර්ධනය කර ඇත. දරුවාගේ හැසිරීම ගැන ඇයගේ උපදෙස් සහ තීරණ ගැන ඇය ඇගේ දරුවා විශ්වාස කරයි. සසීල් ලුපාන්ගේ ප්රධාන ප්රකාශය: "දරුවාට දිනපතා අනිවාර්ය අධ්යයන වැඩසටහනක් අවශ්ය නොවේ."
දරුවාගේ කතාව දියුණු කිරීම සඳහා ඔහුට පොත් කියවීම අතිශයින් වැදගත් ය. මෙම ක්රමවේදයේ කතුවරයා දරුවාට සංකීර්ණ කථා සහ විස්තරයන් කියවීම හා විස්තර කිරීම යෝජනා කරයි. අකුරු සහ අංක ඉගෙන ගැනීම පහසු කර ගැනීම සඳහා, ලිපියක් සමග ලිපියක් රූපයක් අඳින්න. උදාහරණයක් ලෙස, "K" අකුර ඇඳගන්න. ග්ලෙන් ඩොමෑන් ගේ තාක්ෂණයේ දී මෙන්ම, ලූපන් කාඩ්පත් ආධාරයෙන් කියවීම සඳහා දරුවාට ඉගැන්වීම නිර්දේශ කරයි. මෙම ලිපියේ මෙම කාඩ්පත්වල පමණක් රතු අකුරු ලිවීම රෙකමදාරු නොකරනු ඇත, නමුත් විවිධ වර්ණ හෝ ඊට අනුපිළිවෙලින්: ව්යාජ අකුරු - කළු පාටින්, ස්වර, රතු සහ අකුරු නොලැබූ අකුරු - කොළ. ළමා නර්තනය, පිහිනුම්, පින්තාරු කිරීම, සංගීතය, මෙන්ම විදේශීය භාෂාවන් ඉගැන්වීම පිළිබඳ කර්තෘවරයාගේ පොතෙහි කර්තෘවරයා සපයයි.
ප්රධාන වශයෙන් කෙටියෙන්
එබැවින්, වර්තමානයේ පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා බොහෝ සංවර්ධන ක්රම රාශියක් ඇත. මීට අමතරව, මෙම ක්රමෝපායන් පිළිබඳ පුහුණුව සඳහා උපකාරක ද්රව්ය ප්රමාණවත් තරම් ඇත. අධ්යාපනික ද්රව්ය මූලාශ්රයක භූමිකාවේ අවසාන ස්ථානය නොවෙයි. ඉහත සඳහන් එක් ක්රමයක් අනුගමනය කිරීමට තීරණය කිරීම, ඔබට පන්තියේ සැලැස්ම සහ අනුපිළිවෙල කලින් සිතා බැලිය යුතුය.
පෞද්ගලිකව, මම ක්රම කිහිපයකින් සහ වොල්ඩෝෆ් පද්ධතියේ සමහර තනතුරු දරා සිටිමි. ළමයෙකු වශයෙන්, කුඩා ළමයකු තුළ පූර්ණකාලීන සංවර්ධනය සඳහා සුදුසු වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමට දරුවාට අවශ්ය බව විශ්වාස කරන්න. ඔහු තවදුරටත් පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඩගැස්වීම සඳහා මෙය හොඳ පදනමක් වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ළමා කාලය ප්රීතිය හා නොසැළකිලිමත් භාවයක් ඇති බව අමතක නොකළ යුතුය, දරුවෙකු මෙම මිහිරි ළමා කාලය ඉවත් කිරීමට අවශ්ය නොවේ. අධ්යාපනයේ මගේ ප්රධානතම මූලධර්මය: මගේ දරුවාට සතුට සහ ප්රීතිය ලබා දෙන සෑම දෙයක්ම කරන්න. මම බොහෝ වගකිවයුතු දෙමාපියන් එකඟ වෙමි. ලොව වටා ලෝකය ගැන දැනුමෙන් ඔබ හා ඔබේ දරුවන්ට සාර්ථක වීම. ඔබේ දරුවන්ට වර්ණවත් හා විවිධාකාර ලෝකයක් ලබා දෙන්න!